2020-2021学年第6课 能“变化”的蔬果教案设计

教学内容及教师活动

学生活动

设计意图

一、 导入新课

1、同学们，今天老师要请大家品尝一顿丰盛的与众不同的大餐！现在，就让厨师给咱们上菜吧。（课件展示蔬果造型）

这个菜和咱们平时的有什么不同呢？

今天，我们就一起学习“能变化的蔬果”！

欣赏图片

自由说说

齐读课题

【设计意图：展示蔬果造型，直观而真实的视觉冲击，使学生感兴趣，唤起学生的激情，激发学习兴趣。】

二、欣赏范作，分析方法（7—9分钟）

用各种各样的蔬果可以变成各种新奇的东西。现在，这些新奇的东西已经跑到我的桌子上了，看一看，并想一想，它是根据蔬果的什么制作的？制作的时候用了什么方法？

生：形状、颜色、肌理。“切”、“削”、“挖”、“拼接”等制作技法。

师：板书“切”、“削”、“挖”、“插接”等制作技法。

说一说

自由说说

【设计意图：教师示范“削”、“切”、“挖”、“插”等制作技法，同时，引导学生在观察蔬果的色彩和形状中，加深对造型的认识，为创作和造型做好铺垫。】

三、学生练习，大胆创作（18—20分钟）

师：生活中普普通通的蔬果经过咱们巧妙的加工以后，变成了这么漂亮的蔬果造型。

看到这么多的蔬果造型作品，想不想也做一个呢！

在动手之前，请同学们可要注意老师的要求了

学生动手做，教师巡视，给予帮助和建议。

明确要求

自由创作

【设计意图：让学生自己尝试创作，满足学生的成功欲望，放手让学生自己创造美。】

四、学生作品展评（5—6分钟）

1、师：让我们来看看同学们的精美作品吧！

2、选出两组有代表的作品，请创作者到讲台前展示、介绍。

师：我们从设计与造型两个方面来评一评他们的作品。

    3、现在请同学们把作品放在展示台上，同学们可以相互欣赏。

作品展示

 相互欣赏

【设计意图：再欣赏与点评中培养学生的审美能力，让学生懂得欣赏美、发现美。】

    五、小结及拓展（3分钟）

1、同学们，今天这节课咱们用生活中普普通通的蔬果制造出了这么奇妙的东西！其实，美就在我们身边，只要同学们善于发现，做个有心人。那么，我们的生活会更加精彩！

2、把艺术与美食融合在一起，给我们的餐桌增添了不少色彩！很多餐厅都推出了富有创意的蔬果拼盘，我们一起来欣赏欣赏吧！

3、同学们也可以为家庭宴会设计一个蔬果拼盘呀！希望同学们大胆想象，积极动手实践，创作出自己的新作品！

说一说

欣赏图片

【设计意图：把学生的创作与实际生活联系起来,激发学生热爱学习、热爱生活,对未来的生活充满想象。】

板书设计

 特点：形状、颜色

 6、能“变化”的蔬果        方法： 削  切  挖  插

                         创作：  新