2022年浙江省余杭区初中学业水平评估语文试题（有答案）

这是一份2022年浙江省余杭区初中学业水平评估语文试题（有答案），文件包含期末学业水平评估9年级语文pdf、202205九年级期末学业水平评估语文答案docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共10页， 欢迎下载使用。

板块一（25分）
1．（1）蓄 （2）戈 （3）慕（3分，各1分）
2．①无为在歧路 ②儿女共沾巾（2分）
3．改为“淡泊宁静”好。理由：这组词取意于诸葛亮《诫子书》中“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”；“淡泊”更能体现文意，表现隐者淡泊名利的品性风度；“淡薄”是不浓厚、冷淡的意思，“淡泊”是对名利不看重，不热衷，表达效果上更好。（3分，理由1点即可。）
4．删除“跃然于纸上”或者“呈现出来”（3分）
5．B（3分）
6．示例：我选B。因为今年端午节是6月3日，从二十四节气来看是在芒种之前，应该挂小满这一节气图最合适。（3分）
7．（1）采菊东篱下 （2）人迹板桥霜 （3）晴空一鹤排云上 （4）便引诗情到碧霄 （5）牧人驱犊返 （6）何妨吟啸且徐行 （7）莫笑农家腊酒浑 （8）丰年留客足鸡豚（8分，每空1分。）
板块二（19分）
8．D（3分）
9．示例：认知层面——开设关于劳动意义、价值的教育课，使同学们认识劳动教育的重要性，培养劳动意识和劳动安全意识；实践层面——开设具体的劳动实践课，如烹饪基础、衣服整洁、房间整理等，使同学们掌握必备的劳动技能；审美层面——开设劳动鉴赏课，通过阅读关于劳动的文学艺术作品，欣赏感悟劳动之美。（4分。意对即可，答对两点可得满分。）
10．示例：我反对这种观点。首先，漫画中的同学打扫公共卫生，是从事服务性的劳动，有公共服务意识和担当精神；其次，“通过思维和体力劳动的结合，双手的精确动作在实现着同样精确的设想，能使少年们变成聪明的思考者”，劳力和劳心结合，在劳力上劳心，能够使我们学会思考；另外，参加校园劳动，能够让我们体会劳动光荣，养成热爱劳动热爱生活的品质。（4分。言之成理即可；答赞成的，最多得2分。）
11．（1）①阿长（或长妈妈） ②吴承恩 ③《平凡的世界》（3分）
（2）示例：阿长，我可亲的保姆/忘不了你劳累以后摊开手脚的睡姿/忘不了正月初一你叫我吃福橘，说吉利话/忘不了你讲述长毛的故事/忘不了你辛辛苦苦给我买来《山海经》/我可敬的长妈妈，我永远感恩、怀念你（5分。能结合名著内容，运用排比，意思基本符合人物特点即可）
板块三（16分）
12．示例：上学途中可以尝到各种美食；可以和父亲一起做游戏；与父亲一起发现城市背后的秘密；可以与父亲讨论各种话题；可以在广场休息（3分。答满3点得3分，意对即可）
13．分层赋分（3分）
第一层：0分。分析与“我”无关。
参考示例：写出列维上学速度越来越快！
第二层：1分。与“我”有关，但没有分析到情感。
参考示例：“我”知道了列维上学速度变快了。
第三层：2分。分析出“我”的情感，但情感不够丰富细腻或理由肤浅。
参考示例：“我”对列维上学速度变快感到惊奇和担忧。
第四层：3分。分析出“我”细腻且丰富的情感且理由准确、充分。
示例：“我”对列维上学走路的速度加快，表示惊奇（1分）。列维忽略体察途中种种美好，令“我”痛心（遗憾）（1分）。这种情况不利于列维健康成长，令“我”忧虑（担心）（1分）。
14．示例：这种变化体现出时间流逝，通过列维在散步中体察到生活变化，暗示了他也在成长；也渲染了当地居民生活祥和、美好的氛围（人与人关系融洽）；为下文父子暑假到来后继续散步，保持心灵默契做了铺垫；与此同时，“厚颜无耻”的鸽子变得温顺，也暗示了父与子相互理解。（4分。答出2点即可）
15．示例：小说中列维父亲，主动陪伴孩子散步去上学，引导孩子去体察自然、生活、社会的美好；他尊重、关心儿子列维，让列维身心得到充分地舒展，慢慢地成长；他还善于与列维沟通，父子关系默契、亲密，家庭氛围温馨、美好。这些对促进孩子健康成长、增进家庭和谐关系很有意义。（6分，意思基本符合即可）
板块四（20分）
16．C（2分）
17．作者描绘了蓬莱仙境的虚幻夜景，又运用通感写出笙歌声、喧闹声飞上高楼的奇妙感受，传神表现出元宵夜万家灯火、喧闹热烈的实景，表达了作者的赞美之情。（3分）
18．（1）② （2）喧哗吵闹 （3）停止 （4）以……为乐（4分，每空1分）
19．小船飞快地行驶，大多在桅杆上挂着绛灯作为标志。（3分）
20．①连绵不断，明如白昼 ②扶老携幼，相聚观看 ③船只众多，各司其职（3分，每空1分）
21． “乐”在将这种赏水灯的风俗可以继续延续下去；“乐”在邑人“扶老携幼，相聚而观之”的淳朴、友爱；“乐”在当地政治清明，百姓生活安乐。表达作者“与民同乐”的悠闲，对关水灯这一风俗的喜爱以及对百姓的美好祝福。（5分，意思基本符合即可）
板块五（40分）
22．分五等评分。
一等（35—40分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。
二等（29—34分）：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。
三等（22—28分）：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，
语言欠通顺。
四等（16—21分）：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。
五等（15分以下）：感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足300字，不成篇。
说明：① 有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加3-5分。
② 书写清楚美观者，酌加1-3分；书写潦草、字迹难辨者，酌扣1-3分。
③ 错别字3个扣1分（重错的不计）。
④ 300字以上600字以下者，降等给分。