五年级下册四 分数的意义和性质教课课件ppt

这是一份五年级下册四 分数的意义和性质教课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了复习导入新课，有哪几种方法呢，最大公因数是9，应用拓展巩固练习，站中间，知识应用，阅读与理解，分析与解答等内容，欢迎下载使用。
16的因数有哪些？16的因数有：1、2、4、8、16 12的因数呢？12的因数有：1、2、3、4、6、12既是16的因数，又是12的因数有哪些？既是16的因数又是12的因数有：1、2、4、
16和12的最大公因数是几？最大的公因数是：4
分别找8和12的因数。你能看懂这个图吗？
两个数公有的因数，叫做它们的公因数，其中，最大的一个，叫做它们的最大公因数。
什么是公因数？什么是最大公因数？
只能是两个吗？三个数可以吗？四个数？100个数？1个数呢？
公因数的个数是有限的还是无限的？最大公因数有几个？
两个数公有的因数，叫做它们的公因数。
例2 怎样求18和27的最大公因数？
分别列出两个数的所有因数，再找公因数。
先找出18的因数，再从18的因数中找出27的因数。
先找出27的因数，再从27的因数中找出18的因数。
求18和27的最大公因数，你们能试着找一找18和27的最大公因数吗？
18的因数：1,2,3,6,9,18
27的因数：1,3,9,27
仔细观察上面三组数，你发现两个数的公因数和它们的最大公因数有什么关系？
所有的公因数都是最大公因数的因数
（1）8和12的公因数：1,2,48和12的最大公因数是4；
（2）18和27的公因数：1,3,918和27的最大公因数是9；
（3）12和18的公因数：1,2,3,612和18的最大公因数是6。
（1）8和12 （2）18和27 （3）12和18
1，2，3，4，6，8，12，24
老师最近在学校的后面买了一栋新房子，正在请王叔叔装修。今天，正好铺储藏室的地面（长16 dm，宽12 dm），如果要用边长是整分米数的正方形地砖把储藏室的地面铺满（使用的地砖必须都是整块），可以选择边长是几分米的地砖？边长最大是几分米？
整块正方形地砖正好铺满
要使所用的正方形地砖都是整块的，地砖的边长必须既是16的因数，又是12的因数
只要找出16和12的公因数和最大公因数，就知道正方形地砖的边长。
16和12的公因数：1、2、3、4、6、12
12和16的公因数有1，2，4. 最大公因数是 4
所以，可以选边长是1dm、2dm、4dm的地砖，边长最大是4dm。
小结 刚才选择正方形地砖的边长就是长方形储藏室长和宽的公因数，边长最长是几分米，就是求长和宽的最大公因数。
四、课堂回顾，布置作业
1.公因数是两个数公有的因数，其中最大的那个是最大公因数。最大公因数是其他因数的倍数。
2.掌握了关于公因数和最大公因数的知识，不仅可以帮助我们解决生活中的一些实际问题，而且在下节课的学习中还要运用它去解决新的问题。
今天我们学习了什么内容？
作业：完成练习十五的第1，3，6，7，8，9，10题。