小学岭南版第三单元 点线色，你我他8. 给树爷爷画像集体备课ppt课件

课题名

                     给树爷爷画像

教学目标

1.通过观察，能感知大树的形态、纹理美感，培养学生的观察能力。

2. 学用点、线、色构成的方法，创作与表现大树形态与纹理特征，培养表现能力。

3.感知大树与人类生活的关系，培养保护自然生态的情感。

教学重点

运用点线的构成方法，表现树干形态与纹理的特征。

教学难点

依据树的不同纹理，组织不同点，线构成方法进行表现。

教学准备

教师准备：课件、图片、范画课前布置:观察爷爷、奶奶的外表形象，收集相关照片

学生准备：线描笔，大头笔，画纸，老人照片或老树纹理图片等。

教学过程

1.认识树爷爷，出示教材图片和收集到的古老的银杏树、龙血树等，猜猜它们的年龄。

2.对比树爷爷和老爷爷的照片，说说他们的相同之处。

（拟人化的造型，激发学生的学习兴趣，引导造型表现）

3.观察范图，想一想我们可以怎么给树爷爷画像?

4.示范技法：怎样组织点和线，表现树的纹理特征。

5.作业辅导：出示作业要求，巡视辅导学生的作业。

布置作业

1.基本要求:能运用点、线表现大树的树干形态和纹理。

2.较高要求:以不同的点、线构成方法表现大树爷爷的形态与纹理特征。

3.个性探究:以点、线、色创作与表现想象中的大树爷爷

板书设计

我们在树爷爷的身上发现了什么？

老树纹路的造型，线条的表达

如何运用不同的点，线描绘树的纹理特征。（线条的不同表达手法）

构图

教学反思

认识不同种类的大树，观察大树的不同纹理，有条件的同学用相机记录下来。