2020-2021学年第一章 运动的描述综合与测试示范课ppt课件

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1、定义：用来代替物体的有质量的点；
2、基本特征：①质点是实际物体的一种理想模型；②物体的大小、形状对所研究的运动学问题的影响可以忽略不计。
3、物体可以看作质点的条件：物体能否看作质点的基本依据是看物体的形状和大小对所研究问题的影响。如果没有影响或影响很小，物体就可以看作质点；否则物体就不能看作质点。
1、定义：为了确定物体的位置和描述物体运动而被选作参考对象的物体叫参考系。
2、基本特征：同一个物体由于选择的参考系不同，观察的结果常常不同，所以研究物体的运动时，必须指明参考系，通常取地面或者相对地面静止的物体作为参考系。
1、时刻和时间都可以在时间轴上表示出来，时间轴上的每一个点都表示不同的时刻，时间轴上的一段线段表示的是时间。
考点2 位移、速度和加速度
一、位移与路程1、位移：物体运动初位置指向末位置的有向线段。（1）矢标性：是矢量，有大小和方向；（2）位移只与物体的始末位置有关，与经历的轨迹无关。
2、路程：物体运动时轨迹的长度，是标量，没有方向，与轨迹有关。
3、区别与联系（1）两物理量性质不同，不能互相比较，但位移大小可以和路程比较。（2）总有“路程≥位移大小”，在方向不变的直线运动中等号成立。
2、平均速率：物体某段时间内路程和时间的比值，有大小，没方向。
3、瞬时速度：物体在某一时刻（或某一位置）的速度，方向与运动轨迹的切线方向相同。
4、三者的区别与联系（1）平均速度和瞬时速度都是矢量，有大小和方向。平均速率是标量，没有方向。（2）总有“平均速率≥平均速度大小”，在方向不变的直线运动中等号成立。
2、特点：直线运动中，若速度、加速度方向相同，则做加速运动，速度大小不断增大；若速度方向与加速度方向相反，则做减速运动，速度大小不断减小。
1、下列对物体运动的描述，不以地面为参考系的是（　 ）A、大江东去B、轻舟已过万重山C、旭日东升D、飞花两岸照船红
2、下列研究中，加点标示的研究对象可视为质点的是（ ）A、研究体操运动员在表演时的手部动作B、研究赛车通过弯道时的车头方向C、研究运动员花样滑冰时旋转的速度D、研究射击比赛中运动员射出的子弹轨迹
3、人们在高山上观察太阳东升西落时，所选取的参考系不可能是( )A、观察者本人B、高山C、太阳D、地球
4、在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次要因素，建立理想化的“物理模型”，是经常采用的一种科学研究方法。质点就是这种物理模型之一，下列关于地球能否看作质点的说法正确的是( ) A、地球质量太大，不能把地球看作质点 B、地球体积太大，不能把地球看作质点C、研究地球的自转时可以把地球看作质点 D、研究地球绕太阳的公转时可以把地球看作质点
5、帆船即利用风力前进的船．帆船起源于荷兰，古代的荷兰，地势很低，所以开凿了很多运河，人们普迪使用小帆船运输或捕鱼，到了13世纪，威尼斯开始定期举行帆船运动比赛，当时比赛船只没有统一的规格和级别.1900年第2届奥运会将帆．船运动开始列为比赛项目；帆船前进时，船员感觉岸上的树木向后运动，他所选择的参考系是（　　）A.、河水 B、河岸 C、帆船 D、天空
6、高铁站内的铁轨上有甲、乙两列车，坐在甲车上的乘客看到其左边的乙车向东运行，右边站台上的站牌不动．以地面为参考系，下列说法正确的是(　　)A．甲车向东运行 B．甲车向西运行 C．乙车向东运行 D．乙车向西运行
7、火车停靠在站台上，乘客往往会发现这样的现象，对面的火车缓缓起动了，等到站台出现，才知道对面的火车没有动，而是自己乘坐的火车开动了，则前、后两次乘客采用的参考系是（ ）A. 站台，对面火车B. 两次都是对面火车C. 两次都是对面站台D. 自己乘坐的火车，站台
8、关于质点，下列说法正确的是 ( )A. 如果物体的形状和大小对所研究的问题属于次要因素时，可把物体看做质点B. 只有体积很小的物体才能看做质点C. 凡轻小的物体，皆可看做质点D. 质点是理想化模型，实际上并不存在，所以引入质点概念没有多大意义
9、下列研究中，加点标示的研究对象可视为质点的是（ ）A. 研究直升飞机飞行时各部分受力B. 研究跳水运动员空翻动作C. 研究地球绕太阳公转的周期D. 研究家用电扇叶片上各点的旋转速度
10、一运动员参加跳水比赛，在下落过程中（ ）A. 以运动员为参考系，水是静止的B. 以水为参考系，运动员是静止的C. 以裁判员为参考系，运动员是静止的D. 以运动员为参考系，裁判员是运动的