小学音乐花城版三年级上册欣赏 笛子独奏曲《扬鞭催马运粮忙》教学设计

《扬鞭催马运粮忙》教案

年级  三年级   学科 音乐（欣赏课） 

一、        教材分析：

《扬鞭催马运粮忙》选自花城版教材三年级上册第4单元《感知音乐中的速度》。它是中国笛子演奏家魏显忠老先生根据东北秧歌《满堂红》所创作的笛子独奏曲。乐曲采用北方梆笛演奏，旋律欢快，情绪高亢，表达了70年代劳动人民喜交公粮的热烈场景。

二、        教学理念：

根据新课标基本理念，立足于学科核心素养，将审美感知、艺术表现、文化理解融入到音乐课堂。本节课我用多种方式让学生感受竹笛魅力、增强艺术表现力并领略中国民族音乐之美。

三、教学目标：

1、   情感态度：欣赏乐曲，感受东北音乐风格领略风土人情。培养学生朴实无华、乐于奉献的爱国情感。

2、   过程方法：通过聆听、学唱、自制小乐器伴奏等方式感受音乐中的速度与情绪的变化。

3、   知识技能：了解中国民族器乐——竹笛，通过乐曲感受不同的音乐形象。

四、重难点：

重点：欣赏乐曲《扬鞭催马运粮忙》，感受音乐中速度与情绪的变化。

难点：能分别准确演唱主题乐句和变奏旋律。

五、教学过程：

一、激发兴趣

（设计意图：老师通过吹奏乐曲《满堂红》，引导学生有意识的将音乐与情绪相关联，为学习《扬鞭催马运粮忙）做铺垫》

二、情境导入：图片展示

（设计意图：播放一张70年代喜送公粮的老照片，引导学生进入音乐情境）

二、       新课教学：

1、引子欣赏

（设计意图：教师提出设问，并演奏示范，引出乐曲的引子部分欣赏）

2、初听小快板乐段，介绍竹笛

（设计意图：通过聆听小快板乐段，使学生感知竹笛的音色，并为学生介绍乐器）

3、   小快板乐段律动

（设计意图：为了加深旋律记忆，加入自制乐器为小快板乐段进行伴奏）

4、   欣赏中板和再现乐段

（设计意图：介绍乐曲背景与曲式结构使学生深入感知乐曲，更清晰的乐曲的段落）

5、   学唱主题乐句和变奏旋律

（设计意图：通过聆听、对比和演唱等方法使学生掌握该乐段中的主题旋律与变奏，并感受出两段旋律的情绪对比）

6、   再现乐段聆听与律动

（设计意图：通过聆听判断出再现乐段的旋律与小快板乐段相同，并运用自制小乐器模仿马蹄声为乐曲伴奏）

7、   总结全曲

三、教学拓展：

通过短视频（老演奏家演奏该曲子视频），回顾本曲。

四、课堂小结：

今天同学们跟着悠扬的笛声穿梭时光，不仅认识了历史悠久的中国乐器——竹笛，还亲身的感受东北音乐的风格。更难得的是，乐曲中朴实善良的劳动人民教会了我们要心系祖国，懂得奉献。在浩瀚的民族音乐中，还有很多很多值得大家去欣赏和挖掘的作品，希望今天的课能使你有收获，我们下次再见！