小学音乐花城版二年级上册歌曲《稻草里的火鸡》教案设计

这是一份小学音乐花城版二年级上册歌曲《稻草里的火鸡》教案设计，共4页。教案主要包含了节奏练习，发声练习，新授歌曲，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
教学课型：唱歌课
教材版本：花城版小学音乐第三册第十课
教学内容：学唱歌曲《稻草里的火鸡》
教材分析：
歌曲《稻草里的火鸡》是一首四拍子、活泼风趣的美国儿歌，两段体结构。歌曲讲述了一个孩子找火鸡、捉火鸡到火鸡逃走了这个过程，带有叙事性特点。弱起小节、四分休止符、强弱记号的运用营造出紧张的气氛，推动了歌曲情绪的变化发展，曲调诙谐、充满童趣。
教学对象分析：
二年级的学生活泼好动，以形象思维为主，模仿力强，情绪容易受到感染。与一年级相比，学生已初步建立了音高、音准概念，较熟练掌握XX、X—两种节奏型，对音乐情绪的感知能力以及音乐的表现能力都有所增强，对活泼风趣故事性强的歌曲有较浓厚的喜爱感、认同感和学习积极性。
教学目标：
1、在聆听、律动、演唱等音乐活动中，初步感知X X X 节奏、学习弱起小节，并掌握四分休止符的停顿时值。
2、通过节奏稳定、有趣的身体律动，体验和感知歌曲活泼风趣的音乐风格。
3、能根据故事情节用歌声表现力度的变化，能准确背唱歌曲《稻草里的火鸡》。
教学重点：能根据故事情节用歌声表现力度的变化，能准确背唱歌曲《稻草里的火鸡》， 感受活泼风趣的音乐风格。
教学难点：初步感知X X X切分音节奏，学习弱起小节，并掌握四分休止符的停顿时值。
教学策略：
1、课堂一开始教师以火鸡为线索，通过层层递进的节奏练习，借助肢体律动让学生掌握四分休止符的停顿时值、学习弱起小节的唱法，从而解决了歌曲A段的几个难点节奏。
2、师生打手号模唱C大调音阶，教师利用手势引导学生进行C—F大调的移调练习，将练声的音调与歌曲的音调自然衔接起来，帮助学生唱准音高；在发声练习时加入切分音节奏，并抽出歌曲B段的第1乐句进行单独练习，调整学生歌唱状态的同时为学唱旋律作好铺垫。
3、通过让学生带节奏读歌词、师生接龙唱、跟钢琴伴奏演唱、加动作表演唱、背唱歌曲等多种方式，训练学生能用活泼风趣的歌声准确背唱歌曲《稻草里的火鸡》。
教学准备：教学课件、非洲鼓、钢琴、板书卡片等
教学过程：
一、节奏练习
1、PPT出示火鸡图片，老师介绍这是火鸡，请学生模仿这只神气的火鸡走路
2、师：这只神气的火鸡喜欢跟着各种节奏跳舞，我们也跟着一起动起来吧。
师拿出非洲鼓拍出各种节奏，PPT逐条出示节奏，学生学习
（1）4/4 X X X X ︱ X X X X ︱
（2）4/4 X X X 0 ︱ X X X 0 ︱
（3）4/4 X X X XX ︱X X X XX ︱
（4）4/4 XX ︱X X X XX ︱ X X X ︱
（5）4/4 XX ︱X X X XX ︱X X X XX ︱
︱X X X XX ︱X X X XX ︱
︱X X X XX ︱X X X 0 ︱
……
3、播放歌曲A段伴奏，请学生边听音乐边律动
4、播放歌曲A段伴奏，师按节奏读歌词，引出火鸡躲起来了，请学生用动听的歌声呼唤火鸡出来。
【设计意图】课堂一开始教师以火鸡为线索，通过层层递进的节奏练习，借助肢体律动让学生掌握四分休止符的停顿时值、学习弱起小节的唱法，从而解决了歌曲A段的几个难点节奏。
二、发声练习
1、PPT出示音阶，生边打手号边唱C大调音阶 1—6 2、
师打手号，教学生移调唱F大调音阶 1—6
3、PPT出示4/4 X X X X — 用“du”哼唱，练习切分音节奏
4、三度音程练习，4/4 3 5 3 5 —︱ 4 6 4 6 —︱
【设计意图】师生打手号模唱C大调音阶，教师利用手势引导学生进行C—F大调的移调练习，将练声的音调与歌曲的音调自然衔接起来，帮助学生唱准音高；在发声练习时加入切分音节奏，并抽出歌曲B段的第1乐句进行单独练习，调整学生歌唱状态的同时为学唱旋律作好铺垫。
三、新授歌曲
1、师：究竟我们的声音把火鸡呼唤回来了吗？生：没有
师：那火鸡躲到哪儿去了呢？
教师范唱歌曲，学生聆听
2、播放A段录音范唱，师提问：火鸡躲到哪儿去了？
生回答：菜园里
师出示歌词，带节奏朗读歌词
3、播放B段录音范唱，师提问：火鸡又躲到哪儿去了？
生回答：稻草里
师出示歌词，带节奏朗读歌词
师板书课题《稻草里的火鸡》
4、听录音范唱，学生踏稳定拍
5、学唱旋律
（1）学唱A段旋律：师生接龙唱，请生打手号学唱
（2）学唱B段旋律：请生自己尝试学唱，师指导三度音程，提示f与P的对比， B段最后一句对比A段最后一句的旋律相同，节奏有点不同，加上弱起，提示弱起前迅速换气，出示换气记号
（3）完整演唱全曲旋律，师提示轻声演唱，注意唱好第3乐句的强弱对比
6、学唱歌词
（1）听范唱，张口默唱歌词
（2）演唱全曲歌词
（3）分组演唱
（4）起立加动作演唱
（5）尝试背唱歌词
（6）背唱歌曲加表演
【设计意图】通过让学生带节奏读歌词、师生接龙唱、跟钢琴伴奏演唱、加动作表演唱、背唱歌曲等多种方式，训练学生能用活泼风趣的歌声准确背唱歌曲《稻草里的火鸡》。
四、课堂小结
师：今天我们学习了一首活泼风趣的美国，叫什么名字？
生：《稻草里的火鸡》
师：这首歌曲给我们带来了无限的快乐，就让我们一起唱着、跳着结束今天这 节课！
板书设计：