岭南版2 典雅优美的古希腊雕塑教案

这是一份岭南版2 典雅优美的古希腊雕塑教案，共4页。
单元题目：《走进古典艺术》
课题名称：《典雅优美的古希腊雕塑》
学习领域：欣赏·评述
年级：八年级
课时：1课时
教材分析
教材内容分析：
本课秉承了上一课的风格，通过一件经典的古希腊时期雕塑作品进行课题导入，从多个角度去欣赏作品的美感。课文从雕塑艺术的表现形式出发，通过一系列经典雕塑作品，展示了古希腊雕塑，造型之美、比例和谐之美、运动力量之美、体态美、人体美、悲剧力量之美和青春之美等，强化了学生对雕塑艺术在艺术形式美感上的认知，引导学生从多角度去理解雕塑作品的文化内涵。
教材地位分析：
本课是欣赏评述课——《沉雄瑰丽的中国青铜艺术》之上的进一步学习延伸，在了解中国青铜艺术，并掌握一些基本的欣赏方法的基础上，让学生更进一步拓宽视野，放眼世界，接触距离更为遥远的古希腊雕塑。为今后艺术欣赏课的学习奠定坚实基础。
学情分析
1、初二年级的学生通过电视、电影、网络等多种渠道，对古希腊的历史应该有一定了解，他们对古希腊时期的经典故事与人物，比如“木马计”、“维纳斯”、“拉奥孔”等都有浓厚的兴趣与求知欲。授课时可利用这方面知识激发学生的求知欲与学习兴趣，营造良好的课堂气氛。
2、初二学生正处于懵懂的青春期，他们看到裸体的古希腊雕塑可能会产生比较强烈的反响，教师应该正确引导学生，站在文化的背景下，怀着纯洁的心灵，以艺术的眼光品味典雅优美的古希腊雕塑。
3、雕塑这门艺术对初二的学生而言，还是有一定的距离感，如何透过雕塑艺术的独特语言品味雕塑艺术的美感，对学生来说具有一定难度，教师应通过丰富的教学手段充分启发学生进行学习。
教学目标
知识技能：1、了解古希腊雕塑艺术的基本形式与欣赏方法。
2、学会运用简单的美术语言对古希腊雕塑作品进行评价，抒发自己的感受。
过程方法：通过师生互动，引导学生发现学习、探究学习； 通过同学之间合作学习，共同完成学习任务。
情感、态度、价值观：
了解古希腊雕塑艺术的成就，培养对世界多元文化的尊重和理解的学习态度。
教学要点
教学重点：运用“描述、分析、解释、评价”的欣赏程序与方法，感知古希腊雕塑艺术的形式与风格。
教学难点：如何感知古希腊雕塑的形式美感。
难点处理：
1、通过与学生生活较为接近的视觉现象与古希腊雕塑进行对比分析。
2、通过学案导学，降低学习难度，给予学生足够的提示与支持。
3、采取分组合作探究的学习方式，发挥集体智慧，共同完成学习任务。
教学策略
发现式教学策略、合作学习、启发式教学策略
教学资源
教学准备
准备相关的教学素材以及图片。
教学课件、学案一份。
作业要求
欣赏评述要求：
初级：能对古希腊雕塑作品进行简单描述，表达自己的直观感受。
中级：能够运用较为规范的美术语言从材质、体积、结构、艺术表现形式等方面对古希腊雕塑作品进行欣赏评析，体会古希腊雕塑的典雅与优美。
高级：能够运用规范、简练的美术语言从材质、体积、结构、艺术表现形式等方面对古希腊雕塑作品进行较为深入的评析，体会古希腊雕塑的典雅与优美。在欣赏过程中能提出别具创意的见解。
评价学习
1、学生对古希腊雕塑知识的了解程度以及语言表达能力。
2、学生是否积极参与讨论与小组活动。
3、是否能通过古希腊雕塑的欣赏，体会古典希腊雕塑的美学精神。
教学过程
教学环节
教 师 活 动
学生活动
设计意图
课堂引入
创设活动情景，让学生总结归纳雕塑欣赏的方法。让学生接触到雕塑的多种表现形式以及不同的欣赏方法。
展示一组古希腊雕塑图片，请同学们观察并分析古希腊人像雕塑给人最主要的第一印象是什么？为什么大多以裸体为主？
根据问题指引，分析雕塑欣赏的基本方法。
观察分析图片，并思考老师提出的问题。
向学生普及欣赏雕塑艺术的常识。适当拓展，开阔眼界。
引导学生站在文化的背景下，怀着纯洁的心灵，以艺术的眼光品味典雅优美的古希腊雕塑。
课堂发展
简单介绍古希腊雕塑发展的几个重要时期，并对古风、古典，两个重要时期的作品进行对比分析，让学生大致了解古希腊雕塑艺术发展的历史概况。
以胜利女神像为例，与现代的运动员图片进行联系分析，让学生了解古希腊雕塑追求形式美感，强调共性的艺术特征。
分析《掷铁饼者》，让学生探究分析，理解古希腊雕塑追求理想主义的艺术特征。
以波澜壮阔的神话故事为背景，引导学生分析评价《拉奥孔》，感受古希腊雕塑的悲剧美。
通过《切里亚武士像》探究古希腊雕塑比例和谐的奥秘。
分析作品《米洛斯的阿佛洛狄忒》，感悟古希腊雕塑追求节奏，韵律的形式美。用音乐与图像相结合，让学生明白美术范畴内的节奏与韵律。
教师布置作业：1、模拟雕塑设计体验：鼓励学生充分发挥想象力与创造力，为断臂维纳斯接上断臂。2、雕塑作品欣赏评析：让学生在资料图片中选出自己认为最美的古希腊雕塑作品进行欣赏评析。要求学生小组合作讨论，从材质、造型、体量、艺术形式等方面对作品进行深入欣赏评析，着重探究古希腊雕塑的形式美感。（体现我校科组“小班教学，分组合作探究学习”的校本研训内容）
教师随堂辅导答疑。
展示作业，学生互评，教师点评。
结束课堂。
了解古希腊雕塑发展概况。

根据教师的提示，对古希腊经典作品进行探究。
分小组合作完成学案。
学生上讲台展示自评、互评作业。
了解古希腊雕塑发展史的简况，为接下来的学习打下基础。
通过师生互动，学案导学，引导学生从各种不同的角度对古希腊经典雕塑作品进行分析，并在此过程中掌握雕塑欣赏的方法。
一方面使学生有机会发挥自己的创造力参与学习体验。另一方面，使学生能学以致用，把所学知识运用到具体的欣赏活动中去。
培养学生互助合作学习的能力。学习成果反馈。
教学延伸
1﹒课后选择自己喜爱的古希腊雕塑作品，进行深入欣赏探究，与同学们共同分享探究成果。
2﹒组成户外考察小组，到学校附近的生活社区寻找雕塑作品，并进行分析鉴赏，撰写鉴赏报告。
板书设计
《典雅优美的古希腊雕塑》
古希腊雕塑基本特征：理想主义、强调共性、典雅精致
欣赏雕塑的方法 ： 体积、背景、环境、影像、体积组合
形式美感：形式美、比例美、动态美、剧情美