音乐一年级下册歌曲 《唐老伯有个小农场》教案设计

这是一份音乐一年级下册歌曲 《唐老伯有个小农场》教案设计，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

《唐老伯有个小农场》是一首在世界上流传很广的美国儿歌，歌曲为G大调，四四拍，由四个乐句组成，曲式结构为“a+a+b+a”。歌曲一唐老伯家农场里的各种动物的叫声为内容，形成了一个动物“田园交响曲”。
【教学目标】
1、知识与技能：
①学唱歌曲《唐老伯有个小农场》，并能为歌曲分句。
②用“x”“xx”“x-”3种节奏，创编节奏型。然后用打击乐器为歌曲伴奏。
2、过程与方法：
①通过听、唱、律动、创编巩固基础知识，培养学生乐感。
3、情感态度价值观：
①引导学生理解歌曲内容，在此基础上，用欢快甜美的歌声演唱歌曲，表现出儿童天真可爱的童趣。
②培养学生热爱小动物，热爱大自然的热爱之情。
【教学重点】
学唱《唐老伯有个小农场》并根据歌曲分句创编不同的节奏型，为歌曲伴奏。
【教学难点】
学唱《唐老伯有个小农场》并根据歌曲分句创编不同的节奏型，为歌曲伴奏。
【教学过程】
一、谈话式——问题导入
1、以为了推动音乐列车的形式作为导入，引导学生以开火车的形式，每人一小节，打出下列节奏（此节奏选自《唐老伯有个小农场》第三乐句）：
XX | X X X XX | X X X 0|XX X XX X | XX XX X X ||
2、全班一起划拍打出这条节奏。
3、以音乐列车上坡作为趣味激发，提高难度，让学生加入律动打节奏，X作为跺脚，XX作为拍手，再次演奏出前面一段节奏。
4、以到达了目的地后农场主作为考验，只有通过了考验才能进入作为激趣，加入歌词，由浅入深，让学生按照节奏说出歌词然后举手回答，并通过歌词猜测农场里的动物，激发学生学习兴趣，启发学生积极思考：
XX | X X X XX | X X X 0|XX X XX X | XX XX X X ||
这儿 咩 咩 咩，那儿 咩 咩 咩，咩咩 叫，咩咩 叫， 处处 叫着 咩 咩。
5、全班同学划拍，练习这段歌词。
6、初听歌曲《唐老伯有个小农场》，仔细听，并思考除了小羊歌曲里还出现了什么动物？（小鸡）
二、歌曲学唱
1、以进来农场和小动物们一起玩为激趣，教唱。
2、师生对唱。教师唱歌词，学生接“咿呀咿呀哟”，并询问学生，“咿呀咿呀哦”出现过几次，引导出a句出现过三次。
3、教师结合光盘里乐谱的颜色方框讲解哪里是相同旋律的乐句，哪里是不同旋律的乐句。
4、完成书本25页练习，捎带讲解“a+a+b+a”曲式结构。
5、将全班分为男生组与女生组，先由男生组负责a部分女生组负责b部分，然后反转负责的部分。
6、找强弱。带着强弱的感觉通唱全曲。观察多媒体展示的乐谱，并举手回答，哪里是强哪里是弱，并带着强、弱、渐强的感觉演唱《唐老伯有个小农场》，老师可以适当利用手势、肢体动作来提示学生。
三、声势伴奏
1、老师引导学生使用已经学过的节奏创编声势为歌曲伴奏。
2、引导学生按a、b乐句创编出两条声势，以更好地帮助学生理解a、b乐句的划分。
3、带领全班一起用拍手的方式分别打出a、b部分声势。
4、将全班分成“唱部分”与“打部分”，边唱边打，然后反转这两个部分。
5、最终以再次乘上音乐列车回程作为情景，加入小乐器，让学生上台使用小乐器，全班边唱边打。