人音版三年级下册剪羊毛教案设计

这是一份人音版三年级下册剪羊毛教案设计，共2页。
《剪羊毛》教学设计学科音乐教学内容剪羊毛执教人牛俊伟课型唱歌教学教学目标1.尝试用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力和合作精神。 2.通过学习歌曲，进一步帮助学生巩固复习“附点”节奏及四分休止符的音乐知识。 3.在浓郁的音乐情境中，聆听和演唱歌曲，感受劳动的快乐，认识到劳动的意义，对澳大利亚的畜牧业有一定了解。 教学重点以愉快而风趣地情绪演唱歌曲，体验劳动的快乐,创编恰当的节奏，表现歌曲的情绪。 教学难点准确把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符的演唱。教学准备钢琴、多媒体课件、打击乐器若干、视频制做、磁扣。时间环节教师导学学生活动教学意图    3分钟    激趣导入师：图形渐变导入，由绿色到蓝天到羊群。按照顺序有学生进行联想。ppt师：带大家到澳大利亚的牧场看一下，三张有关澳大利亚景色图片，景色图片、悉尼歌剧院、牧场图片。ppt 师：每年的9月份牧民们会把成群的羊赶到一起给他们剪羊毛，我们今天学习的歌曲就是《剪羊毛》，请同学们认真聆听，这首歌曲的速度和演唱情绪是什么样的?学生按照教师出示的颜色进行联想。 学生跟着教师的讲解欣赏澳大利亚风光。     3.生：快速地、活泼地。  让学生进行联想回答问题，可以激发学生的好奇心，进而对所学内容产生浓厚的兴趣。    5分钟感受体验 解决难点  1.师：回答的非常好，那同学们能不能再找一下这首歌曲的谱子有什么特点？可以从这两个方面（休止符、节奏）考虑一下。出示ppt提示。1.小组合作找出谱面中的特点。结论1.找出有规律的出现四分休止符。实践：学生跟音乐进行体验，空拍处用握拳的姿势代表。结论2.歌曲中只出现了三种节奏即：四分、小附点、两个八分。练习：以歌曲第一句为例。   小组合作，发挥学生的自主性找到问题答案并进行解决。   5分钟   划分乐段师：我们既然找到了谱子的特点，那我们能不能给歌曲划分一下乐段，首先让我们再来听一下歌曲。   师：两个乐段旋律以及演唱情绪有什么不同？（聆听）聆听歌曲，为划分乐段准备。小组合作讨论。小组代表上台划分乐段，并且说明理由。（两个乐段）其他同学对其进行评价。 5.生：分为两个乐段，第一个乐段欢快活泼，第二乐段优美、活泼。 以小组合作为基础，融合学生的讲学、评学。突出学生的主体地位。5分钟歌词朗读1.师：师生进行示范教学。 2.进行“夺红旗”比赛小组内练习读歌词。 2.大组合作：北-中-南。 小组合作，初步尝试。激趣、巩固练习。10分钟歌曲教唱师：我们会读歌词，那我们能完整的演唱歌曲吗？跟伴奏演唱一遍测试一下。 跟教师钢琴演唱。生：能。 生跟伴奏演唱。 3.在演唱中处理声音和音准问题。1.衔接。 2.了解学唱程度。10分钟编配表演1.由两名学生领唱第一乐段。2.小组合作配伴奏师进行辅导帮助。1.生齐唱第二乐段。2.小组合作为歌曲编配伴奏。3.汇报展示。 1分钟知识拓展师：播放微视频，了解和学习有关澳大利亚羊毛制作业。  1分钟总结下课    教学反思