初中体育华东师大版九年级全一册球类运动基本技战术的运用教学设计及反思

篮球——传切配合

教学目标

1、学会用假动作摆脱对手、空切篮下,理解并体验“空切配合”的方法;能运用“一传一切”配合进行进攻实战演练。

2、在自主练习和协作配合中增强变速变向能力和灵活应变能力,发展灵敏、速度、力量等体能。

3、积极把握切入时机,敢于进行身体对抗,培养机智灵活、勇敢果断的品质。

4、努力与同伴做好进攻、防守配合,形成团队协作意识和集体主义精神。

学情分析

学生分析:处于青春后期的初三学生,生长发育非常旺盛,在体能与技能提高的同时,其认知能力特别是观察力、注意力、思维能力也不断增长,具有临场应变和独立判断等能力;但心理发展不成熟、不稳定,特别是意志力还较为薄弱,表现为持续探究能力和良好的学习习惯还没有完全形成。通过传切配合的学练,既可以提高学生的篮球技能、战术意识和体能水平,又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏精神。本课学生虽具备了一定的心理准备和技能储备,但组织教学环节仍不可放松,既要突出学生学练的自主性,又要重视对传切配合学练全过程的引领,以不断增进学生技战术意识和分析探究能力。

重难点

本课重点:

摆脱对手、加速空切篮下

本课难点:

假动作的运用时机;传球在人先

教学过程

一

1、体育委员整队

并汇报人数

2、师生问好

3、宣布课的任务

4、安排见习生

要求:⑴整队快、静、齐

⑵明确学习任务

二

1、控球练习:

2、准备练习:

①碎步绕球

②看手势转体

③单手拍起静止球

④手上绕球

⑤转体斜拉球

⑥围绕身体绕球

⑦胯下“8”字绕球

⑧左右手胯下交换接球

⑨持球高抬腿跑

⑩胯下传递球跑

3、原地传接球

教法:教师语言提示

学法:学生主动练习

要求:学生间不拉扯

避免身体碰撞

动作正确、规范

三

(一)传切配合:

1、一传一切配合:

①有障碍

②四角传接球

③有防守

2、空切配合:

无球队员突然摆脱防守,切向防守空隙区域,接球投篮或做其它进攻动作

3、教学比赛:

(3对3)

(二)身体素质:

1、矮子篮球赛

2、“咬尾巴”

四

1、放松练习

2、小结讲评、布置作业

3、整理场地、归还器材

4、师生再见

安全保障

1、检查器材、合理布置场地、严密组织教学

2、检查服装、做好准备活动

3、练习时保持合理间距,体会身体对抗技巧,跳起落地时注意缓冲

4、加强安全教育,强化自律意识