花城版七年级下册第6单元 世界音乐之窗（之一）——亚洲音乐三、 东北亚的音乐《樱花》教案

教学环节

教师活动

学生活动

教学意图

情景导入

播放《哆啦A梦》小视频。

师：哪位同学知道这部动漫叫什么名字？它产自哪个国家？

你们还知道这个国家的哪些动漫？

观看视频回答问题

通过观看视频激发学生的学习兴趣。

风情介绍

师：今天就让我们跟随哆啦A梦的任意门走进日本，首先了解一下日本的地理位置（展示图片），日本是个岛国，四面环海，日本也是我们的邻国，是东亚少数几个发达国家之一。

如果去日本旅游就不得不让我们想到日本的寿司了（展示图片）

当然，日本也是个很重视传统文化的国家！一直到现在，他们都保持着一个很好的传统，就是每年的节庆日或者婚礼、丧礼，人们都会穿上具有日本民族特色的服装——和服，穿着木屐，聚在一起。

日本有一处景点非常有名，那就是富士山（展示图片），富士山常年积雪覆盖，一年四季都有来自世界各地的人们来参观。

在日本，有一个很重要的传统节日叫做樱花节。（介绍樱花）

观看、了解

通过了解日本的风土人情，为学习日本民歌做好铺垫，让学生更好的融入到本节课中，并且提高他们的学习兴趣，很好的与其它学科进行了结合。

学唱歌曲

为了大家能更好的感受到日本的风土人情，今天我们就来学唱一首日本民歌，名字叫樱花。

1、初听歌曲，感受歌曲的风格特点。

歌曲速度是怎样的

2、简谱教唱。

a、歌曲中出现了哪几个音符？

b、旋律是以级进为主还是跳进为主？

讲解日本“都节调式”的特点：一种包含二個半音的五声调式。旋律进行以级进为主。词乐关系为一字对一音为多。以稍慢速度、一种拍子贯穿始終

3、这首歌是几几拍？

分小组击打这首歌的前四小节。

4、学生随琴用“la”音模唱歌曲的旋律。（注意气息的连贯）

5、加上歌词完整演唱歌曲

6、欣赏日语版《樱花》，尝试日语演唱。

7、知识扩展：

了解日本的民族乐器：尺八、日本筝、三味线。

速度：稍慢

情绪：明朗、悠然自得

旋律以级进为主

3 4 6 7 1 3(后面的1 3是高音)

节奏：四四拍

学会用连贯的气息进行演唱，并且尝试用日语演唱

点出本堂课的主要教学目标

带着问题欣赏《樱花》教师创设情境引导学生发现问题，让学生了解歌曲的结构尝试独立的分析歌曲。教师引导， 让学生学会独立归纳总结都节调式的特点。

分小组进行歌曲节奏的练习，提高学生的竞争意识，团结意识，激发学生的学习意识，增强小组团结协作的精神，增加课堂的趣味性。

知识延伸，拓宽学生的音乐文化视野。

归纳总结

每个国家都有自己独特的文化魅力，音乐没有国界，它是人类的共同语言，是沟通世界的桥梁。

结语