人教版唱歌 桑塔•露琪亚教学设计

桑塔·露琪亚 教学设计

1教学目标

1、知识与能力:通过《桑塔.露琪亚》的欣赏和演唱,让学生初步体会这首意大利民歌将节奏、旋律、曲式、力度等音乐要素和谐统一之美

2、过程与方法:能够用自然圆润、激情的声音演唱《桑塔.露琪亚》的第一段,并能用肢体语言进行表现。

3、情感态度价值观:感受意大利船歌和意大利人特有的热情与奔放,能够对欧洲民间音乐产生兴趣。

2学情分析

《桑塔.露琪亚》是一首意大利船歌,3/8拍子,二部曲式.第一乐段音域集中在中音区,旋律平稳,由于附点音符和十六分音符的运用,这段音乐张弛有度,使人感受到波浪微微荡漾的感觉。第二乐段音域突然扩大,多集中在高音区,旋律呈现4个大山谷形起伏,乐句都以高音开头,小跳往下而后大跳往上,音符上多标以重音记号以加强本乐段力度,节奏方整,音乐形象地展现了意大利船夫的热情与豪爽。而最后2句中的短连线与小附点,又将荡漾的海水和自豪的心情完美结合在一起,充分表达出了意大利人对自己家乡的热爱之情。该曲结构规整匀称,旋律宛转抒情,3/8拍的韵律富有动感,犹如微风吹拂海面,微波在轻轻荡漾,描绘了人们在海面荡舟的动作节律,加上吉他式的和弦伴奏,生动地描绘出海面上宁静的月夜、摇曳的小船和深情的歌者。有动有静,动静结合,富有浪漫而幸福的生活情趣,显示出意大利特有的民族民情。

3重点难点

旋律中出现的变化音以及高音能够准确演唱。

4教学过程

活动1【导入】利用视频，情境导入

1、在《桑塔.露琪亚》的音乐声中欣赏意大利风光。(世界上有很多宏伟的建筑和美丽的风景,以及悠久的历史文化。。。。不同的国家不同的区域都有着自己独特的艺术魅力,刚才我们一起走进欧洲去领略意大利民歌的浪漫和风情,请问你都看到了什么,听到了什么?)

学生回答:威尼斯 贡都拉 《桑塔.露琪亚》船歌 歌曲节拍3/8

老师补充:这种三拍子的,给人摇晃荡漾感觉的,情绪色彩大多开朗豪放、热情洋溢的音乐体裁就是意大利船歌。这种体裁的产生发展与威尼斯的游览船——贡多拉有关。

威尼斯是一个水上城市,全市一共有100多条大大小小的运河。水上的贡多拉就是人们的交通工具。这种轻盈纤细、造形别致的小舟已有一千多年的历史了。贡多拉的船身特点,首尾均有翘起,适宜在水巷中航行,这种船体多漆成黑色,用单桨划船。船家们都喜欢唱当地的民歌,歌曲节奏韵律与划船节奏韵律一致,久而久之形成了船歌这种音乐体裁。

师讲解:《桑塔·露琪亚》是意大利那不勒斯的一首著名船歌。它是意大利作曲家科特劳按威尼斯船歌的风格创作而成的。那不勒斯是个美丽的海港。这里有充满诗情画意的海滩——桑塔·露琪亚。桑塔·露琪亚海滩前是一片绿色的平静海洋。风和日丽的时候,人们会驾着小船在这里荡漾,或是还高唱着这里的船歌。“桑塔·露琪亚”这一名字的由来,有人说她是意大利民间传说中一位女神的名字; 传说当时只有牺牲一位少女的生命,才能换取意大利人民的安定祥和的生活,这位少女就是桑塔露琪亚。她是西西里岛上的一位圣女。那个年代基督徒倍受折磨,常常因为信仰而受到极刑的处罚。露琪亚的基督徒身份暴露之后,她被绑缚于火刑柱上,据说火焰无法灼燃其身,最后被行刑人用剑割喉处死,信徒祈祷后的第二天有一艘满载谷物的船只出现在海港。还有一种说法是,露琪亚因为信仰而失明,最后神又恢复了她的视力。总之,这名字是光明美好幸福的象征。那么,我们就来学习这首著名的意大利船歌《桑塔·露琪亚》

活动2【讲授】初步感受，学唱新歌

1、出示歌谱

第1遍 感受歌曲,欣赏聆听音乐,体会歌曲意境,熟悉歌词。(学生对照歌词,感受歌曲描绘了哪些内容?)

(描绘出海面上宁静的月夜、摇曳的小船和深情的歌者。有动有静,动静结合,富有浪漫而幸福的生活情趣,显示出意大利特有的民族民情)

第2遍 学唱歌曲,师示范歌唱姿势,引导学生闻花香的感觉打开口腔,发母音lu指导学生自然声音学唱歌曲,气息要平稳。

第3遍 想象沐浴海风,再次体会闻花香打开口腔,发母音lu,想象声音从头顶出来一直传到海面上。

第4遍 保持歌唱状态,体会3/8节拍特点,随音乐节拍律动,想象随海水边摇晃边唱。

第5遍 保持状态,轻声高位置演唱歌曲。

2、边唱边想象 如果此时你在桑塔露琪亚海滩上漫步。你的心情如何?请同学们体会歌唱情绪有表情的演唱。

在哼唱了熟悉的旋律之后,优美的歌声再次响起,同时提问:“他在呼唤谁来到小船上?”有学生说,是请乘船的人;去观光的人;邀请桑塔露琪亚。那邀请她干什么呢?你想象中,她是一个怎样的人呢?生讨论回答。

活动3【练习】展现自我风采

请学生表演唱,在第2乐段时边唱边表演船夫招唤游客的动作。

活动4【活动】课外拓展，学会欣赏

1、视频欣赏《我的太阳》

意大利是歌剧之邦,到处都充满着音乐,意大利人用音乐表达着对生活的热爱,对家乡的热爱。在众多意大利民歌中最著名的就是《我的太阳》了,它的演唱者是中国人很熟悉的意大利歌唱家,被誉为世界三大男高音之首。今天我们将要欣赏到的是另外两位西班牙的歌唱家和他一起演唱的这首歌曲。边听边思考:他们是谁?他们的声音是怎样的?演唱时表情怎样?(帕瓦罗蒂多明戈 卡里拉斯 他们的声音高亢、嘹亮,有穿透力,富有激情)

2、你能模仿演唱一句吗?

活动5【活动】课堂总结

今天我们欣赏、演唱的两首歌曲都是来自于一个有着悠久音乐文化历史的美丽国家——意大利。那么,意大利歌曲有什么特点呢?请用你的话说一说。师:其实在欧洲蕴藏着很深的民间音乐文化,他们等待着我们去了解,音乐是没有国界的,她是我们人类共同的语言。所以,我们以后不仅要继承本民族的优秀音乐,还应该多接触、了解其他民族的音乐,让我们通过音乐来和世界接轨。