教科版四年级上册科学期末测试卷含答案【培优B卷】

这是一份教科版四年级上册科学期末测试卷含答案【培优B卷】，共11页。试卷主要包含了小学四年级男生肺活量在，下面不参与呼吸的器官是，下面的膳食搭配原则不正确的是等内容，欢迎下载使用。

1.我们耳朵里的（ ）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。
A.鼓膜 B.听小骨 C.耳蜗 D.听觉神经
2.小学四年级男生肺活量在（ ）。
A.1100亳升至2600毫升 B.900至2000毫升 C.2000亳升至3400毫升
3.在同一张实验桌子上，放上两个相同的盒子，盒子内分别装了2个钩码、4个钩码，用弹簧测力计拉动并测量所产生的摩擦力。这个实验是在研究摩擦力大小与（ ）的关系。
A.接触面的光滑程度 B.物体重量 C.拉力大小
4.下面不参与呼吸的器官是（ ）。
A.肺 B.胃 C.气管
5.篮球在地上滚了一会儿会停下来，是因为受到（ ）。
A.重力 B.弹力 C.摩擦力
6.完成食物的消化和吸收工作的主要是（ ）。
A.胃和小肠 B.口腔 C.食道
7.我们把手放在耳后，并朝声音发出的方向，这是为了增强耳朵中（ ）的作用。
A.耳廓 B.外耳道 C.鼓膜
8.我国民间有许多传统的膳食，比如“腊八粥”，其营养成分特点是（ ）。
A.营养成分单一 B.营养成分比较全面 C.营养有所侧重 D.营养最齐全
9.下面的膳食搭配原则不正确的是（ ）。
A.荤素搭配 B.粗细粮搭配 C.新鲜水果富含维生素，所以每天只吃水果
10.用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，这是因为钢尺没有（ ）。
A.受到力 B.断裂 C.振动 D.摩擦
二.填空题(共10题，共40分)
1.我们口腔中又长又尖的牙齿称之为（ ）。
2.周围的声音根据（ ）的不同，可以分为动物的（ ）、自然界的）（ ）、人类生产生活发出的声音。
3.声音可以在（ ）体、（ ）体、（ ）体中传播，它以波的形式传播。
4.（ ）是测量力的大小的一种工具，力的单位是（ ），单位用字母“（ ）”来表示。
5.耳由外耳、（ ）、（ ）三部分组成。
6.想让鼓声变得更强，我们应（ ）（“轻”或“重”）击鼓面。
7.在（ ）的环境中，声音（ ）传播。
8.（ ）能够将食物在口腔中进行传送和搅拌。
9.反冲力使小车运动，对静止的小车施加一个反冲力，小车会向与施加的力（ ）（填“相反”或“相同”）方向运动。
10.看标签或相关资料，可以知道食物中是否含有（ ）、（ ）和（ ）。
三.判断题(共10题，共20分)
1.身体组织和骨骼生长离不开矿物质。（ ）
2.垫圈越多，产生重力越大，拉动小车越快。（ ）
3.伴随呼吸次数的改变，我们的心跳速度不会发生改变。（ ）
4.用击打过的音叉轻轻触及水面，水面会产生水花。（ ）
5.琴弦振动部分越长，声音越低；振动部分越短，声音越高。（ ）
6.苹果从树上掉下来是因为重力的作用。（ ）
7.声音的强弱是用音高来描述的。（ ）
8.下雨声属于人类生活发出的声音。（ ）
9.各种乐器的发声方法和发声部位不同，但都能发出美妙的声音。（ ）
10.同一根弦，拉得越紧声音越高；拉得越松，声音越低。（ ）
四.连线题(共5题，共27分)
1.把下面器官和主要的功能用线连起来。
鼓膜 收集声音
外耳道 把声音信号传递给大脑
听小骨 把振动转化成声音信号
听觉神经 传递振动
耳郭 传送声波
耳蜗 产生振动
2.下列声音主要是通过什么传播的？把它们起来。
3.将生活中的现象与对应的力用线连起来。
重力 坐滑梯时人与滑梯表面接触产生的力
弹力 用圆珠笔写字时笔尖与本子接触产生的力
反冲力 使物体从滑梯上往下滑的力
滑动摩擦力 橡皮筋被拉长后产生的力
滚动摩擦力 放鞭炮时使鞭炮向上冲的力
4.把下列食物与其对应的类别连起来。
鸡腿
米饭 植物类食物
苹果
鸡蛋
牛奶 动物类食物
西蓝花
5.用直线把上面的车和下面的动力连起来。
自行车 火车 橡皮筋小车 喷气式飞机
弹力 人力 机械力 反冲力
五.填表题(共1题，共9分)
1.科学课上，四（1）班的同学为马铃薯中是否含有淀粉争论不休，你能帮他们完成实验方案吗？
六.简答题(共5题，共30分)
1.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？
2.上四年级的小红每次上到四楼教室都要气喘吁吁，而且最近和同学比赛吹气球觉得很费力气还落后了，好强的她也很苦恼，假如你认识她，请你告诉小红怎样改善这种状况的方法吧！顺便把你的方法写在下面的横线上，与大家一起分享。
3.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？
坐在教室里能听到的声音有？
4.我们通常用哪些词来描述听到的声音？
5.我们的牙齿有什么作用？按形状分为哪几类？
七.材料题(共2题，共16分)
1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？
2.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下列问题。
1、这是模拟（ ）的装置。
A.物体振动产生声音 B.耳朵鼓膜振动 C.液体溶解
2、实验中敲击普叉发出的声音通过（ ）传到气球皮上。
A.音叉 B.空气 C.杯子
3、实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（ ） 。
A.被音叉吸引 B.不动 C.在气球皮上跳动
4、实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比，（ ） 。
A.跳动幅度小 B.跳动幅度大 C.一样
5、通过这个实验，我们可以知道我们耳朵里的（ ），它就像这个气球皮一样很薄，而且有弹性，它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。
A.耳道 B.鼓膜 C.听小晋
八.综合题(共1题，共9分)
1.请根据绘本《神奇校车—在人体中游览》的节选回答问题。
这里可真安静呢，里里外外都在蠕动，不断地把食物压碎，并把它们搅拌成粘稠的液体（食糜）。校车也随着食物翻来翻去，消化液还不断喷到车窗上，现在我们算是知道汉堡进入肚子里的下场了。
1.这段文字描写的人体消化器官是（ ），它的作用是（ ）。
2.如图所示，在一个塑料袋里装上水和切碎的食物可以模拟该器官的作用。实验时反复捏挤袋子，此时我们模拟的该器官特点是（ ）。
A.安静 B.蠕动 C.很大
3.实验时，袋子里的水模拟的是这个器官中“会不断喷到车窗上”的（ ）。
参考答案
一.选择题
1.A
2.A
3.B
4.B
5.C
6.A
7.A
8.B
9.C
10.C
二.填空题
1.犬齿
2.产生途径；叫声；声音
3.气；液；固
4.弹簧测力计；牛顿；N
5.中耳；内耳
6.重
7.真空；不能
8.舌
9.相反
10.蛋白质；维生素；矿物质
三.判断题
1.√
2.√
3.×
4.√
5.√
6.√
7.×
8.×
9.√
10.√
四.连线题
1.如下：
2.如下：
3.如下：
4.如下：
5.如下：
五.填表题
1.马铃薯中是否含有淀粉；马铃薯变成了蓝色；马铃薯中含有淀粉
六.简答题
1.向水壶中倒水时，我们听到的声音是空气柱振动产生的，随着水壶中水的逐渐增多，空气柱振动越来越快，发出的声音越来越高。
2.肺活量是人体发育健康的一个指标。经常锻炼，可以使得我们的肺功能更加强大。
3.同学的说话声、老师的讲课声、上下课铃声、老师的脚步声、翻书的声音。
4.我们常用高、低、强、弱、悦耳、刺耳来描述声音。
5.我们的牙齿是身体重要的消化工具，有咬碎食物的作用。按形状分为门齿、犬齿、臼齿三类。
七.材料题
1.声音的高低与物体振动快慢有关的。弦的粗细发生改变时，声音的高低也会发生改变。粗的弦振动的越慢，发出的声音就越低，细的弦振动的越快，发出的声音就越高。弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。
2.BBCBB
八.综合题
1.胃；研磨和分解；B；消化液