所属成套资源:高三数学下学期开学摸底测试试题含答案合集
2022届北京市第八中学高三下学期数学开学考试题含解析
展开
这是一份2022届北京市第八中学高三下学期数学开学考试题含解析,共19页。试卷主要包含了单选题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。
2022届北京市第八中学高三下学期数学开学考试题一、单选题1.已知集合,集合或,是实数集,则( )A. B. C. D.【答案】A【分析】先化简集合,再由集合的交集、补集运算求解即可.【详解】,或,故.故选:A2.已知,,是空间中三条不同的直线,,,是空间中三个不同的平面,则下列说法正确的是( )A.若直线和直线都与直线垂直,则B.若,,则C.若,,则D.若直线和直线异面,且,,,,则【答案】D【分析】根据空间中垂直于同一直线的两条直线可以相交,平行和异面,即可判断A选项;根据空间中两直线的位置关系,即可判断B选项;根据空间中两平面的位置关系,即可判断C选项;由,,可知内存在两条不平行(相交)的直线满足,进而得出均平行于平面,最后根据两平面平行的判定定理,即可判断D选项.【详解】解:对于A,空间中垂直于同一直线的两条直线可以相交,平行和异面,故A错误;对于B,已知直线都与平面平行,但的位置不能确定,相交,平行,异面均可,故B错误;对于C,当,时,可以相交,也可以平行,故C错误;对于D,因为直线和直线异面,,,则内存在两条不平行(相交)的直线满足,而,,可得均平行于平面,则,故D正确.故选:D.3.过点的直线与圆相交于A,两点,则的最小值是( )A. B. C. D.4【答案】B【分析】根据题意,设,圆的圆心为,分析圆的圆心以及半径,求出到直线的距离,由直线与圆的位置关系可得当最大时,弦长最小,而的最大值为,据此计算可得答案.【详解】根据题意,设,圆C:的圆心为,圆C:,即,圆心为,半径,圆心到直线的距离为,则,当最大时,弦长最小,∵M在圆C内部,故的最大值为,则的最小值为,故选:B.4.定义在上的函数满足,对任意的,都有,则下列函数一定在上单调递增的是( )A. B.C. D.【答案】D【分析】由函数满足,对任意的,都有结合增函数的定义可得函数在上为增函数,根据单调性的定义判断各选项的单调性.【详解】∵函数满足,对任意的,都有,∴函数在上为增函数,不妨取,则,函数在上为减函数,排除A,,函数的定义域为,B错,排除B,当时,,函数的定义域为,C错,又函数在上为增函数,函数在上为增函数,所以在上为增函数,D对,故选:D.5.已知数据的平均数为,方差为,中位数为,极差为.由这组数据得到新数据,其中,则下列命题中错误的是( )A.新数据的平均数是 B.新数据的方差是C.新数据的中位数是 D.新数据的极差是【答案】C【分析】根据平均数、方差、中位数、极差的定义求解.【详解】解:对于选项A:因为,所以新数据的平均数为,故选项A正确,对于选项B:因为,所以新数据的方差为,故选项B正确,对于选项C:因为数据,,,的中位数为,所以新数据的中位数是,故选项C错误,对于选项D:设数据,,,中最大,最小(其中,,,,则,所以新数据的极差是,故选项D正确,故选:C.6.已知,i为虚数单位,则“”是“复数是纯虚数”的( )A.充分不必要条件 B.必要不充分条件C.充要条件 D.既不充分也不必要条件【答案】B【分析】通过判断时复数是否为纯虚数,复数是纯虚数时是否相等,由此确定两者之间关系.【详解】若复数是纯虚数,则;若,则是实数,所以“”是“复数是纯虚数”的必要不充分条件.故选:B.7.若数列的前项和为,且满足,,则( )A.509 B.511 C.1021 D.1023【答案】C【分析】根据已知条件,采用并项求和即可:.【详解】======1021故选:C.8.星等分为两种:目视星等与绝对星等.但它们之间可用公式转换,其中为绝对星等,为目视星等,为到地球的距离(单位:光年).现在地球某处测得牛郎星目视星等为0.77,绝对星等为2.19;织女星目视星等为0.03,绝对星等为0.5.则距离地球更近的星球和它们到地球的距离之比(较远距离与较近距离之比)分别是( )(参考数据:,,)A.牛郎星,约1.5 B.织女星,约1.5 C.牛郎星,约2.9 D.织女星,约2.9【答案】A【分析】设牛郎星到地球的距离为,织女星到地球的距离为,根据所给公式及指数与对数的关系,求出、,即可判断,再求出即可;【详解】解:设牛郎星到地球的距离为,织女星到地球的距离为,所以,,即,,即,,所以,,所以,所以距离地球更近的星球为牛郎星,且;故选:A9.抛物线:的焦点为,准线是,是坐标原点,在抛物线上满足,连接并延长交准线与点,若的面积为,则抛物线的方程是( )A. B. C. D.【答案】D【分析】根据题意,抛物线的准线的方程为,则焦点到准线的距离为,根据条件可知在线段的中垂线上,从而得出,,进而求得,最后根据求出的值,即可得出抛物线的方程.【详解】解:由题可知,抛物线的准线的方程为,则焦点到准线的距离为,已知,所以在线段的中垂线上,因为在抛物线上,在准线上,设,故,,可知,即,得,,即,解得:,,故抛物线的方程是.故选:D.10.已知等差数列,是数列的前项和,对任意的,均有成立,则的值不可能是( )A.2 B.3 C.4 D.5【答案】A【分析】根据题意,由恒成立可得是等差数列的前项和中的最大值,结合等差数列前项和的性质,分3种情况讨论,综合求出的取值范围,分析选项可得答案.【详解】根据题意,等差数列,对任意的,均有成立,即是等差数列的前项和中的最大值,必有,公差,分3种情况讨论:①,此时,、是等差数列的前项和中的最大值,此时,则有,则,②,此时,、是等差数列的前项和中的最大值,此时,则有,,③,,是等差数列的前项和中的最大值,此时,,则,变形可得:,,而,则有,综合可得:.故选:A.二、填空题11.若,,则______.【答案】-0.25【分析】切化弦,再利用二倍角正余弦公式化简计算作答.【详解】依题意,,因,则,则有,解得,所以.故答案为:12.二项式展开式中存在常数项,写出一个满足条件的___________.【答案】7(7的整数倍均可)【分析】利用二项式展开式的通项公式即可求解.【详解】,令,即,因为,所以若展开式中存在常数项, 则为7的整数倍,故答案为:7(7的整数倍)13.某个密室逃脱游戏的一个环节是要打开一个密码箱,已知该密码箱的密码由四个数字组成(每格都可以出现0~9十个数字),且从之前的游戏环节得知,该密码的四个数字互不相同,且前两个数字均大于6,最后两个数字均小于5.该密码的可能的情况数为______(请用数字作答).【答案】120【分析】根据给定条件求出密码的前两个与后两个的排法数,再利用分步计数乘法原理计算作答.【详解】依题意,从7,8,9中任取2两个不同数字排前两位有种,从0,1,2,3,4中任取2两个不同数字排后两位有,由分步计数乘法原理得:,所以该密码的可能的情况数为120.故答案为:12014.已知函数是定义在R上的减函数,若对恒成立,则实数a的取值范围为__________.【答案】【分析】由恒成立结合函数的单调性可得恒成立,再根据三个二次的关系可得,由此可得实数a的取值范围.【详解】由题意易知恒成立,即恒成立,所以,得.故答案为:.15.平面向量,,满足,且,,则下列说法正确的是______.① ②在方向上的投影的数量是1③的最大值是 ④若向量满足,则的最小值是【答案】①③④【分析】根据给定条件求出,再结合平面向量的模、数量积运算逐一分析每个命题,推理计算作答.【详解】因,,,则,即,,①正确;在方向上的投影的数量是,②不正确;由得,即,当且仅当与同向共线时取“=”,整理得:,解得,的最大值是,③正确;作,如图,,即,令,由得,在射线OA上取点E,使,过E作直线,则有点M在直线l上,取OB中点C,过C作于点D,连接,,当且仅当点M与点D重合时取“=”,因此,的最小值是,④正确,所以正确说法的序号是①③④.故答案为:①③④三、解答题16.将函数的图象向右平移个单位得到的图象,再将的纵坐标不变,横坐标伸长为原来的2倍,得到的图象.(1)求函数的单调递增区间;(2)已知在三角形中,角,,的对边分别为,,,且,,,求的面积.【答案】(1)(2)或【分析】(1)由函数图象变换结论可求函数的解析式,结合正弦函数的单调性结论求函数的单调递增区间;(2)由条件结合(1)求角,再由余弦定理求,根据面积公式求的面积.【详解】(1)由题意可知将函数的图象横坐标伸长为原来的倍,纵坐标不变可得的图象,∴ ,又的图象向左平移个单位可得函数的图象,∴ 由可得,∴ 函数单调递增区间为,.(2)∵ 又,∴ ∴ 解得或.又.∴ 或.17.如图,在四棱锥中,,,,平面.(1)试在线段上取一点使平面,请给出点的位置,并证明;(2)若点满足,求二面角的平面角的余弦值.【答案】(1)为中点时使平面,证明见解析;(2)【分析】(1)设平面交于,连接、,根据线面平面的性质得到,再由,即可得到平面,从而得到,所以,即可得到四边形是平行四边形,从而得证;(2)取的中点,连接 ,如图建立空间直角坐标系,利用空间向量法求出二面角的余弦值;【详解】(1)解:为中点时使平面,理由如下:设平面交于,连接、,因为平面,平面平面,所以,因为,平面,平面,所以平面,平面平面,平面,所以,又因为,所以,所以四边形是平行四边形,所以,所以是中点.(2)解:取的中点,连接 ,因为,所以,如图建立空间直角坐标系,所以,,,,因为,所以,所以,,,设平面的法向量为,所以,令,则,,所以,平面的法向量为,所以,令,则,,所以,设二面角为,由图可知二面角的平面角为锐二面角,则,所以二面角的平面角的余弦值;18.某地区期末进行了统一考试,为做好本次考试的评价工作,将本次成绩转化为百分制,现从中随机抽取了50名学生的成绩,经统计,这批学生的成绩全部介于40至100之间,将数据按照,,,,,分成6组,制成了如图所示的频率分布直方图.(1)求频率分布直方图中的值;(2)在这50名学生中用分层抽样的方法从成绩在,,的三组中抽取了11人,再从这11人中随机抽取3人,记为3人中成绩在的人数,求的分布列和数学期望;(3)转化为百分制后,规定成绩在的为等级,成绩在的为等级,其它为等级.以样本估计总体,用频率代替概率.从以下两个条件中任选一个作答:当为何值时的值最大?(直接写出答案,不用写出解答过程.若选择多个条件作答,以第一个为准.)①从所有参加考试的同学中随机抽取人,其中获得等级的人数恰为3人的概率为;②从所有参加考试的同学中随机抽取10人,其中获得等级的人数恰为人的概率为.【答案】(1)(2)分布列见解析,;(3)选①;选②;【分析】(1)根据已知条件,结合频率分布直方图的性质计算可得;(2)由题意可推得,所有可能取值为0,1,2,3,分别求出对应的概率,即可求得分布列,再结合期望公式,即可求解.(3)若选①则,当时直接求出概率,当时,由,解出不等式,即可求出的值;若选②则,再根据得到不等式组,即可求出的值;【详解】(1)解:由频率分布直方图的性质可得,,解得;(2)解:,,的三组频率之比为,从,,中分别抽取7人,3人,1人,所有可能取值为0,1,2,3,则,,,,故的分布列为:0123 故.(3)解:依题意等级的概率为, 若选①,则,当时,当时则,即,解得,因为,所以,即当时,取得最大值;若选②,依题意,所以,所以,即,即,解得,因为,所以;19.已知函数,其中,.(1)求的单调区间;(2)设当时,若对任意,不等式恒成立,求整数的最小值.【答案】(1)答案见解析;(2).【分析】(1)首先求函数的导数,分和两种情况讨论函数的单调性;(2)不等式转化为,设函数,利用导数求函数的最大值,即可求得的取值范围.【详解】(1)由题意,可得.因为,所以当时,当时,,函数在上为单调递增函数;当时,.函数在上为单调递减函数.当时,当时,,函数在上为单调递㖅函数;当时,.函数在上为单调递增函数.(2)由题意可得,设.则,当时,.设,则,所以在上单调递增.又,所以,使得.即,.当时,,;当时,.所以函数在上单调递增,住上单调递減,所以,因为函数在上单调递增,所以.因为对任意的垣成立,且.所以的最小值是.20.已知圆:,,为圆上的动点,若线段的垂直平分线交于点.(1)求动点的轨迹的方程;(2)已知为上一点,过作斜率互为相反数且不为0的两条直线,分别交曲线于,,求的取值范围.【答案】(1)动点的轨迹的方程为;(2)的取值范围.【分析】(1)由条件线段的垂直平分线交于点可得,由此可得,根据椭圆的定义可得点的轨迹为椭圆,结合椭圆的标准方程求动点的轨迹的方程;(2)由(1)可求点坐标,设直线的方程为,,联立方程组化简可得,,由直线,的斜率互为相反数可得的值,再由弦长公式求的长,再求其范围.【详解】(1)由题知故.即即在以为焦点且长轴为4的椭圆上则动点的轨迹的方程为:;(2)故即.设:,联立(),,∴ ,,又则:即若,则过,不符合题意故,∴ ,故21.已知有限集X,Y,定义集合,表示集合X中的元素个数.(1)若,求集合和,以及的值;(2)给定正整数n,集合,对于实数集的非空有限子集A,B,定义集合①求证:;②求的最小值.【答案】(1)X-Y={1,2},Y-X={5},|(X-Y)∪(Y∪X)|=3;(2)①见解析;②【分析】(1)直接根据定义求解即可;(2)①分若A∪B中含有一个不在S中的元素和,且,两种情况讨论即可,当,且时,可通过得证;②结合①知,讨论若,或,得,若,且,设,,可证得的最小值是【详解】(1)根据定义直接得X-Y={1,2},Y-X={5},|(X-Y)∪(Y∪X)|=3.(2)①显然.若A∪B中含有一个不在S中的元素,则,即.若,且,则此时A中最小的元素,B中最小的元素,所以C中最小的元素.所以.因为,所以,即.综上,.②由①知.所以若,或,则若,且,设,且,,则,若,因为,所以这个数一定在集中C中,且均不等于1.所以所以当,时,所以的最小值是【点睛】关键点点睛:本题的第三问较难,解题的关键是由①得,进而进行分情况讨论可得解.
相关试卷
这是一份北京市第八十中学2023-2024学年高三下学期开学考试数学试卷(无答案),共4页。试卷主要包含了已知集合,则,已知复数,已知向量满足,则,的展开式中,的系数为,已知数列满足等内容,欢迎下载使用。
这是一份2024届北京市第八中学高三上学期10月练习数学试题含解析,共18页。试卷主要包含了单选题,填空题,双空题,解答题等内容,欢迎下载使用。
这是一份北京市陈经纶中学2020届高三上学期开学摸底考试数学试题 Word版含解析,共20页。试卷主要包含了选择题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。