小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级上册第三单元 家中的安全与健康9 玩得真开心说课课件ppt

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级上册第三单元 家中的安全与健康9 玩得真开心说课课件ppt，共40页。PPT课件主要包含了说教材，说学情，说教学目标，说教学重难点，教学重点，教学难点，说教法，说教学过程，说板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治一年级上册第三单元《家中的安全与健康》的第一课《玩的真开心》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
《玩的真开心》是一年级上册第三单元《家中的安全与健康》的第一课。本课由“回家玩什么”、“这样玩好吗”两个板块组成，本课侧重指导学生动脑筋、有创意地玩，这也是时代对儿童提出的要求，即要发展儿童的创造性和动手能力，让儿童能利用自己的聪明才智去探究或解决问题，为自己的生活增添色彩和情趣，并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。
对一年级学生来说，“上学”开始成为他们生活中最重要的事件，相应地，其生活也会随之发生一系列的变化。总体而言，儿童生活将由原来的自然状态，进入一种“文化式”“文明式”状态，由原来依循自然需要的生活方式，转为一种有目的的理性生活方式。因此，本册的教育主题，就是适应新生活，帮助儿童顺利实现这种转变
 1.懂得放学回家可以一个人玩，也可以跟伙伴、家人玩，体验玩得开心； 2.乐于交流，通过辨析明理，明确玩要注意安全,玩得文明，安排要合理；3.知道玩的开心有多种方式，了解玩耍时的安全常识。
让学生通过交流讨论，明确玩得要安全、健康
学生初步感知玩的安全基本常识
本单元涉及学生的家庭生活习惯，因而，儿童的家庭生活是本单元教学过程中始终需要凭借的“中介”和手段。在“放学回家玩什么”的活动环节，我们用游戏架设起课堂和生活的桥。因此，在教学策略的选择和运用上，应以生为本，努力创设生动的、儿童喜闻乐见的活动情境，引领置身其中的儿童不断学习、活动、提升，从而达成本单元的教学目标。在我们的课堂中，有和学生一样的同龄人、卡通人“闹闹”穿针引线，他们是教室里儿童的亲密伙伴，不时在学习过程中提出问题，与教室里的儿童互动交流
活动一、畅谈“玩” 1、一个人在家玩什么 小朋友们，你们有什么好方法帮助乐乐呢？让我们进入活动一“畅谈‘玩’”，先来看看一个人在家可以玩什么？ （1）你们看，这两幅图上的小朋友，他们分别在玩什么？ （2）师：一个人在家没人陪的时候还会玩什么呢？（这些是室内游戏，有哪些室外游戏？）  
 预设：跟布娃娃一起玩；   最喜欢画画。   看电视，喜欢什么节目呢？——动画片啊，小朋友们都喜欢呢！ 小结：还有这么多小手高高举着，老师知道，你们还有很多玩法。可以看电视，可以看看书，可以剪剪纸，也可以唱唱歌……   （3）那玩的时候你们开心吗？   小结：看来，放学回家一个人可以有这么多玩法，可以玩得这么开心，你们看，乐乐听了你们的方法，她高兴地说：“哈哈！一个人也能玩得很开心！” 
2、和伙伴、家人一起玩   放学后，如果不想一个人玩，可以和谁玩呢？ （.小伙伴一起玩） （1）看图，说一说：这是哪里？他们在玩什么？ （2）想一想：我们还可以和伙伴们在哪里，玩什么？   预设：老鹰捉小鸡，玩陀螺…… （3）小结：我们可以玩捉迷藏，玩跳绳，玩跳房子等，能玩的活动可真多啊！你们还喜欢找谁玩？自己的家人。 
师：通常和家人会玩什么呢？   预设：喜欢和奶奶去菜场买菜，真孝顺   预设：和爸妈去超市   预设：跟哥哥去广场上放风筝…… 是的，我们可以和家人愉快地活动，也可以像这样回家和父母长辈聊一聊学校里发生的事，分享快乐，也说说困惑和烦恼，分担忧愁，这样的过程也是开心的。 
 总结：孩子们，你们真了不起！想出那么多好点子安排回家活动。放学回家一个人可以玩得那么开心，跟家人、小伙伴也能玩得很开心。（点击大屏）（贴“玩得真开心”）乐乐高兴地说：“哈哈，我知道回家怎么玩了，谢谢” 
活动二、议论“玩” 孩子们，要想玩得更开心，在玩的时候我们需要注意什么呢？我们进入活动二“议论‘玩’” 请同学们在小组内合作学习37页四幅图。组长分工， 合作学习： 1、说一说：每幅图上都有谁？在干什么？ 2、议一议：这样玩好吗？会有什么后果？ 
安全文明地玩 哪一组来汇报第一幅内容。 （1）我们一起看看在家里玩打火机的后果 ，播放视频。“小孩玩火引发火灾” （2）看了这个视频,你们有什么感受吗?  小结：是啊,安全记心中，不能在家里随便拿大人的打火机玩，这样会引起火灾。  （贴“安全”） 
(3) 仅仅只是不能拿打火机吗?想想我们在玩耍的时候，还有哪些不安全的行为？ (4) (出示图片) 独自在家玩注意事项：做手工时用剪刀等工具的安全使用;电源插座不轻易触碰等。        不要开关水龙头玩水。（点击大屏，小结） 哪一组愿意汇报第二幅图内容。 此时，你们想对这两个小同学说些什么呢? 
说一说：还有哪些行为会给别人造成不良影响？ 预设：乱敲别人家门，乱按门铃，乱摘鲜花，到别人家园子里玩耍。 小结：（点击大屏）和小伙伴在一起玩耍很快乐。但一定要遵守公共秩序，心中有他人，不仅要想到自己还要想到别人，心中有他人，这样玩，才是文明的表现。（贴“文明”）这样，大家才能相处愉快。  
合理安排地玩 哪一组来介绍第三幅图？ 小法官们你们赶紧判断，眼睛的主人哪里做错了? 会有什么后果？ 是呀，眼睛是我们心灵的窗口，我们要爱护眼睛。（播放视频） 看了视频，你今后会怎样做？   小结：（点击大屏）让我们改掉长时间看电视的坏习惯，养成保护眼睛的好习惯。让每一个人都有一双明亮的眼睛健康快乐地生活吧。（贴“健康”） 
哪一组汇报第四幅图内容。 这一组同学合作学习效果很好，汇报时态度大方，吐字清晰。 因为玩忘了做作业的行为好吗？我们应该怎么做才正确？ 小结：学习和休息要分清，先完成作业再去玩是非常好的学习习惯，俗话说好习惯，益终生，这样玩才能更快乐。  
想一想：我们在玩耍的时候还有没有一些不好的行为？ 预设：长时间看手机，玩游戏，玩玩具。 总结：放学回家后，同学们要合理安排好学习与玩的时间，（贴“合理”）做到在不妨碍他人的情况下，安全、文明、健康玩耍，这样玩才会得开心。 怎样玩才开心呢？ （点击大屏）老师送给大家一首小儿歌。让我们来读一读。 课间休息《跺跺脚》同学们，让我们来轻松一下。 拍拍手  跺跺脚  快坐好。
活动三、辨析“玩” 此时，我相信同学们已经知道了放学回家后怎样玩才开心？可是我们身边还有一些孩子放学后，不知道哪些玩法是正确的，让我们来当一次小法官，判断这样玩好吗？我们学习活动三“辨析‘玩’” 1、出示一组室内游戏图片，请看，他们在干什么？这样做对吗？能说明理由吗？ 随机表扬肯定鼓励。
2、出示一组室外游戏图片，我们再来看看，这几个小朋友在干什么？有什么危险？ 随机表扬肯定鼓励。 3、出示一组图片，这几个小朋友在干什么？这样做对吗？应该怎样做？ 4、出示“这样玩好吗”图上小朋友在哪里，干什么？这样做好吗？为什么？ 5、出示图片“警钟长鸣”我们要时刻警示自己，不做危险游戏，要文明安全健康地玩。
活动四、体验“玩”  下面老师为你们介绍几个文明安全健康的游戏，我们一起进入活动四“体验‘玩’”。 1、看谁“跑”得快       游戏方法：两人一组，对桌而坐，每人将一块同样大小的橡皮（或水彩笔等）放在桌面自己一边的边沿上。游戏开始，两人“剪刀、石头、布”，决断出获胜的人将橡皮（或水彩笔）向前翻转一次，然后，依次进行。谁先将橡皮翻至对面桌沿谁获胜。 游戏规则：（1）每胜一次，只能将橡皮（或水彩笔）向前翻转一次。 （2）游戏中不许故意晃动桌面，使对方的橡皮移动。
2、萝卜蹲 游戏规则： 1）、三——五人，每人选择一种颜色的萝卜。 2）、利用“石头剪刀布”决定,从哪个颜色的萝卜开始;  3）、如：由红萝卜开始，一边蹲一边说:红萝卜蹲、红萝卜蹲、红萝卜蹲完绿萝卜蹲。     4）、绿萝卜接到口号之后,开始完成和红萝卜一样的动作,然后将口号传递给下一个人;     5）、游戏中偷看他人，没有及时接上口号的,蹲错的、喊错口号的被淘汰。 
3、游戏《听数抱团》 游戏规则：  1）、10个小朋友围成一个圆圈慢跑起来 2）、裁判根据所有人数决定喊出数字，并开始倒数3秒，小朋友们按所喊数字抱成一团，最后 没有抱团成功剩下了的被淘汰，抱团人数多的人则选出多出来的人数淘汰。 3）、后几局按照2的规则继续进行，最后留下人获胜。  刚才；老师带领你们玩的游戏，你们回家后可以和伙伴家人一起玩。 
三、课堂总结 这节课即将结束了，你能说说自己的收获吗？ 是呀，通过这节课的学习，我们知道了许多好点子安排我们放学后的时间，但是一定要记住我们要做安全文明健康的游戏，这样我们才能玩得真开心。
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
  在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。      在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。