湘艺版五年级下册第七课在葡萄架下教案设计

这是一份湘艺版五年级下册第七课在葡萄架下教案设计，共4页。
教学目标：
1、能学会演唱《在葡萄架下》，了解新疆的民俗风 情；能用明亮圆润的声音、载歌载舞形式表现人们欢 庆丰收的快乐。
2、能学习模仿基本的新疆舞蹈动作，并将动作与 歌曲结合进行演唱。
教学重点：学习歌曲《在葡萄架下》，了解新疆的 风俗民情。
教学难点：切分音节奏的掌握和新疆歌曲的音乐 的风格。
教学过程：
导入：同学们，今天老师要请大家欣赏一段歌曲，请 大家听听它是哪里的民歌？（新疆）
是的，新疆民歌。同学们对新疆有那些了解呢？（吐鲁 番葡萄等）
老师发现同学们对新疆还是有一定的了解，接下来老 师和你们一起走进新疆，到哪里去看一看，玩一玩。（播放 PPT）
新疆的景美，人美，歌舞更美。我们来欣赏一段新疆的 歌舞，看看给大家带来怎样的感受？（欢快 活泼 热情 载 歌载舞等）
欢快的歌舞离不开新疆特有的乐器。同学们说一下是什 么？（冬不拉和手鼓）
认识冬不拉和手鼓，通过欣赏冬不拉视频和手鼓实物, 了解其音色。
同学们听一下老师用手鼓敲的节奏是什么？（切分音 节奏）哪位同学来拍一下，1-2位同学拍手展示，全体同 学跟随拍手。动感的节奏让人想跳起来，邀请同学拍手节奏, 老师展示几个新疆动作。同学们跟老师一起展示一遍。
除了跳新疆舞，老师还带来了一首新疆的歌曲《在葡萄 架下》。
教学过程：
熟悉歌曲。
聆听歌曲一：
接下来，大家带着三个问题来聆听歌曲。
问题：
1、这首歌是几拍子的？（四二拍）
2、歌曲的情绪是什么样子的？（欢快热烈载歌载舞 地）
3、你觉得少先队员来这里做什么呢？（摘葡萄，过队 日）
聆听歌曲二：
请大家再次聆听歌曲，说出歌曲中最常用的节奏型是 什么？（切分音节奏）
老师带领学生了解切分音节奏的特点，作用，读读、拍 拍、掌握切分音节奏。
理解歌词：
根据节奏，我们大家来尝试读一下第一段歌词。（引导 学生自己尝试读-自己齐读-老师纠正-跟鼓点节奏读，理解 歌词）
老师范唱第一段，同学们找一找有哪些音乐记号？
教师重点讲解并示范：下滑音和上波音。引导学生唱出 下滑音和上波音的韵味。
熟悉旋律：
老师引导学生用“来”唱歌曲旋律，唱熟后加入歌词 演唱，解决一字多音的演唱句，加强练习切分节奏的唱句。 然后老师弹伴奏学生完整跟唱。
学生加入歌词进行第一段的演唱。
通过演唱解决存在问题，进行练习巩固。
然后进行第二段歌词演唱。
进行师生表演唱。
小结：同学们，歌曲中的少先队员热爱劳动，热爱家 乡，热爱祖国，我们也要好好学习，将来做一个为国家贡 献力量的有用之才。