初中语文人教部编版八年级上册21* 蝉授课课件ppt

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童年时的许多“惊天动地”的事都渐忘却了，唯有这件事，久萦亘于怀，总觉得对蝉有些歉疚。生灵何辜，人类捕之戏之，歌之咏之，其实都是有违其自然天和的。 黄昏渐渐薄近了，霞光也越来越淡了，夕阳一树，“蝉噪林愈静”的境像渐静默了下来，蝉是应时而动的翼虫，它不会为黄昏而歌，为暗夜而吟，它是阳光下的昆虫，只为阳光而歌唱。”
1．提取概括梳理文章关于“蝉”的相关科学知识，认识文章的科学性。2．分析体验文章表达的“故事性”“拟人化”等特点，理解作者的写作意图和表达。
读准字音，准确写字形，牢记词义。　①字音暴晒 金蜣 窠 隧道 地穴 黏土涂墁 刹那 纤弱臃肿 罅隙 轧蚋鳍   车辙 钹跳蚤
（yōngzhǒng）
②多音字 塞｛ 薄｛ ③易错字形燥 塌 蜣 躁 榻 羌 操 墁 黏噪 幔 拈
（qiāng） 羌族
④重要词语。刹那：纤弱：臃肿：抵御：
极短的时间；一念之间。
肌肉肿胀或者物体粗大笨重。
全力抵抗入侵之敌。掠夺：抢劫，夺取。
④重要词语。无动于衷：开合自如：欢愉：寻觅：
无:没有。衷:内心。动，动作，触动。指心里一点也没有触动，一点也不动心。
自如：不受阻碍和拘束。打开闭合不受拘束，形容按照自己的意愿办事。
法布尔一生最大兴趣，尽在于探索生命世界的真面目，发现自然界蕴含着的科学真理。正因为他热爱真理所以他撰写《昆虫记》时，一贯“准确记述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么”。
作者作品　法布尔（1823—1915）法国昆虫学家。
法布尔的心中充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情，他以人性观照虫性，昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关怀；并以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。在其朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，人们不仅能从中获得知识和思想，阅读本身就是一次独特的审美过程。
《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。
你知道哪些关于蝉的知识？你所拥有的这些知识是从什么渠道得来的？
第一声蝉鸣大概出现在什么时间？是雄蝉鸣叫还是雌蝉鸣叫？蝉蜕皮时是头部还是翅膀、尾部先出来？蝉蛹钻出地面后洞口为什么没有泥土？蝉的卵是产在树枝上然后落到地面的吗？
蝉离我们这样近，我们觉得这么熟悉，可是我们为什么对蝉的知识了解的这么少？甚至有些似是而非呢？
尽管蝉是我们非常熟悉的昆虫，但是因为缺少对蝉仔细而又坚持不懈的打破砂锅问到底穷追不舍的观察，所以，对蝉的认识我们只是停留在一知半解、模模糊糊的程度。下面，我们就借助法布尔的文章走近蝉、认识蝉。
课本节选了关于“蝉”的两个部分内容，“蝉的地穴”“蝉的卵”。下面通读这两个部分，完成下面的学习活动。
1．抄写生字生词，借助字典解决。
生字：罅隙、金蜣、涂墁、蚋、轧扁、喧嚣、钹。词语：“考查”与“考察”的意义、用法的区分。
2．阅读《蝉的地穴》部分，概括每一自然段的内容，然后给文章分开层次。同时，试着筛选出关于“蝉”的相关知识。
“我”居住的环境适合研究蝉
记叙“我”开始对蝉的研究
蝉的初次出现、孔口情况
夏至初次出现孔口无土喜干燥、喜阳光幼虫能够钻透泥土
蝉的幼虫的洞内情况及洞中工作情况
蝉身体有黏液，能够做成灰泥涂洞墙
蝉做墙体坚固的洞为了上下爬行方便观察外面天气洞口的薄土是为了抵御恶劣气候
蝉用身体里面的汁液跟泥土混成泥浆，用身体把泥浆挤进去的罅隙
脱皮时身体顺序：头部、吸管、前腿、后腿、翅膀
借助体操使尾部从壳中脱出
蝉脱皮后大约三小时飞走
借鉴老师设计的表格，自己制作表格，速读课文，同样梳理“蝉的卵”部分。
蝉的产卵过程及产卵多的原因
我观察到的蚋破坏蝉卵的过程
用胸部的尖利工具在细树枝上刺三四十个小孔，把卵产在孔里
蚋在产卵上刺孔，放入自己的卵
我观察到的蝉卵的孵化过程
开始像鱼，身体下面鳍状物帮助幼虫走出壳外
出孔后的幼虫借助脱下的皮附着在树枝上
附在树枝上的幼虫自由活动
有的死掉了，有的寻找软土
找到软土后用前足的钩掘地挖穴
根据前面我们的梳理，其实，如果要介绍关于“蝉的地穴”“蝉的卵”的相关知识，只需要表格右边这些文字就足够了啊，何须那么啰唆呢？和作者的原文对比，看看两者在表达上有哪些不同呢？
故事的讲述者是谁？故事的主角是谁？哪些语句体现了原文像是在讲故事？
故事的讲述者即是“蝉”的观察者“我”。故事的主角是“蝉”。“蝉的地穴”体现故事性的相关语句第1段：“我有研究蝉的习性的很好环境”一段，像是设置了故事发生的环境。第6段：“如果气候看来很温暖，它就用爪击碎天花板，爬到地面上来。”像是一个故事的情节。第8—11段，更是一个连续的情节。“于是”“接着”等词语体现了情节的连续性。
“蝉的卵”体现故事性的相关语句：蝉产卵的整个过程几乎都是用叙述的语言来交代的，整个过程就是一个完整的故事。如“它选择最小的枝”“它找到适当的细树枝”“幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着”“这时，它面前危险重重”“所以必须立刻到地下寻觅藏身的地方”等等，有故事发生的起因、经过、结果。过程有情境，有情节。
不久，它落到地上。这个像跳蚤一般大小的小动物在线上摇荡，以防在硬地上摔伤。身体在空气中渐渐变坚强了。它开始投入严肃的实际生活中了。这时，它面前危险重重（注：故事开始有悬念：会不会发生什么）只或坚韧得无法钻下去的黏土上这个弱小的动物迫切需要隐蔽（注：情势危急，令人揪心），所以必须立刻到地下寻觅藏身的地方。天冷了，迟缓就有死亡的危险。它不得不各处寻找软土。没有疑问，许多是在没有找到以前就死去了。
最后，它找到适当的地点（注：终于让人放心了），用前足的钧扒掘地面。我从放大镜中见它挥动“锄头”，将泥土掘出拋在地面。几分钟以后，一个土穴就挖成了。这小生物钻下去，隐藏了自己，此后就不再出现了。
指导朗读：中间两个段落要语速稍快，把着急、揪心、紧张等情绪带到字里行间，读出跌宕起伏的意味来。最后一个段落要读得平和、轻松，有一种放心的感觉。其实这个故事承载的是关于蝉的幼虫在地上生长过程的知识。用故事讲出来，就特别地有情趣。
本文语言生动，体现在好多个方面。请同学们找一找你认为最生动的句子，边读边批注，看看作者是如何表达的？或者，看看这些句子在表达上有什么特点？
体会拟人的手法，体悟作者对昆虫的尊重
我是屋里的主人，它却是门外的统治者。
“统治者”表现了“蝉”的什么特点？将“我”和“蝉”对举，又能看出作者对“蝉”什么姿态？
鸣叫的声音很大，很刺耳，时间很长的特点。看出作者对“蝉”很尊敬，将人和蝉对举，实际是置于平等的地位去观察“蝉”，没有一点居高临下的姿态。
其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。（注：蝉很聪明。）它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。（注：蝉生活得很操心。）幼虫落地之前，在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。（注：蝉这时候生活得很舒展轻松，它像一个孩子在生长！）它不得不各处寻找软土。（注：蝉有时候也得为生存奔波！）
课文中这样的句子很多，都是将蝉人格化来写，读来让人感觉蝉作为昆虫，它们的生活也是那么郑重认真，有时候小心谨慎，有时候舒展放松，经历有时候令人惊心动魄跟我们人类的生活并无什么大的区别。在这一手法后面，体现的是作者内心对昆虫足够的尊重，作者对昆虫的观察足够的细致，作者这种平等的情怀就是一种伟大的人道主义情怀。世间万物是平等的。
体会“抒情”语句，体悟作者情感
本文很多语句流露出了作者的情感，这些情感也增强了文章语言的生动性。请同学们读一读，议一议，这些句子里蕴含着作者怎样的情感？请试着作批注。
大怪物只需一踏，就可轧扁它们，然而它们置身于大怪物之前却异常镇静，毫无顾忌，真令人惊讶。我曾见过三个蚋依次待在那里，准备掠夺一个倒霉的蝉。
批注：蚋是多么无耻啊，干着毁坏人家的勾当，却在光天化日之下明目张胆，毫无羞耻之态。
可怜做母亲的对此一无所知。
批注：作者对蝉给予了深深的同情！
四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？
批注：赞美了蝉生长的隐忍、坚强不易！以虫鉴人，赞美一切如“蝉”这样经历过漫长暗夜的生长，最终迎来属于自己的歌声、阳光和翅膀的生命。充满着生命的哲学！体味加线词语，读出作者对“蝉”同情、赞美的情感。
这个对昆虫世界有着人道主义的尊重，对坚毅的生命有着深情的赞美，既传达知识又抒发情怀的昆虫学家“法布尔”到底是一个怎样的人呢？他为什么选择这样的写法来记录昆虫呢？
课堂小结： 《昆虫记》是法布尔在数十年观察的基础上写成的巨著，其中既有准确翔实的客观记录，又倾注了他对“人类的远亲”——昆虫的无限温情。本文笔调活泼，读起来饶有兴趣，让我们对蝉这个小小的生灵有了全新的认识。文章语言真实准确，灵动而又蕴涵着真挚的感情，这一点我们在写作中应该好好借鉴，让我们再次深情的朗读课文中精彩的语句，体会法布尔孩童般的纯真爱心，潜心专注的精神，进而尊重生命，亲近自然。
一、快速阅读课文，完成以下各题。1.蝉的窠与其他掘地昆虫的窠有什么不同？作者是怎么知道这种不同的？
蝉的窠约一英寸口径，周围一点儿土都没有。大多数掘地昆虫，窠外面总有一座土堆。作者有有研究蝉的习性的很好的环境，每年七月就开始观察，而考察蝉的窠是是通过用刀子来挖掘。
一、快速阅读课文，完成以下各题。2．举例作者观察的艰辛也有趣味？
比如作者观察蝉的地穴不会坍塌，细到深十五六英寸，这些具体数字都是作者进行准确测量记录的，可见作者观察的的艰辛。有趣味是作者观察到蝉地穴不会坍塌，蝉的神奇的本领，以及蝉在地穴里可以考察外界气候的情况，这些都是非常有趣味的。