人美版（北京）四年级下册17. 虎头装饰教案

这是一份人美版（北京）四年级下册17. 虎头装饰教案，共5页。教案主要包含了导入，研究新课，组织展示等内容，欢迎下载使用。
    美术第八册第17课《虎头装饰》教案  课题 虎头装饰课型  授课时间 第  1 课时   （共  1 课时）教学目标 1、学习民间艺术的装饰手法，了解虎头装饰的相关文化。2、能用民间艺术的装饰手法设计装饰虎。3、培养学生热爱民间传统文化的情感。教学重点培养观察、分析及设计装饰能力。教学难点虎头的装饰手法。主要教法讲授、演示、讨论教具课件、范作学法指导实践板书设计虎头装饰（1）     民间艺术中的虎头装饰与真虎有什么相同与不同。    颜色更鲜艳 ,图案更丰富, 变化更多样.（2）     民间艺术中的虎头装饰都采用了什么样的艺术表现手法？夸张 变形     教学后记  总第   页   教 学 过  程含时间分配 教学内容及教师活动学生活动一 导入老师给大家带来一个谜语,请你猜一猜:像猫不是猫,身穿花龙袍,头上戴王字,百兽见他逃.同学们从电视和各种图片资料中经常能看到老虎的样子，你能说说你印象中的老虎什么样吗？小结:在我国民间老虎是驱除邪恶，保佑平安的吉祥物。民间创作的老虎形象千姿百态，充满了丰富的想象，表达了人们对美好生活的向往。这节课我们就来做个漂亮的虎头装饰。二 研究新课1 对比真虎头与装饰虎头有什么不同。出示手工布老虎、虎头鞋让学生传着看一看，引导学生仔细观察，并结合自己搜集的资料讨论：（1）民间艺术作品中的虎头装饰与真虎有什么相同和不同。（2）民间艺术作品中的虎头装饰都采用了什么样的艺术表现手法？2 分析装饰方法。（1） 感受装饰方法认识了虎头的装饰方法，我们也可以发挥想象进行虎头装饰。（出示做好的虎头装饰作品装饰在两个学生的身上）请你仔细观察，这个虎头装饰和真虎比较哪些地方进行了变化。你还能想出什么样的造型对虎头进行装饰？可以戴在什么地方？（2）尝试装饰方法分小组进行练习：一组：做虎脸二组：做虎眼睛三组：做虎嘴和胡子四组：做虎耳朵五组：做头上的王字和一些装饰图案3欣赏作品和学生一起欣赏书中的作品，激发创作的热情。4布置创作任务请你大胆想象，充分运用自己手中的材料创作一个虎头装饰作品。三 组织展示  学生猜谜语,说一说是从怎么猜出来的.  自由发言 明确教学目标  小组讨论汇报讨论结果：（1）     颜色更鲜艳 ,图案更丰富, 变化更多样.（2）夸张 变形 欣赏示范作品，了解装饰方法。  说一说自己的想法。    按分好的小组进行练习 各组出代表把做好的部件贴到黑板上进行组装，展示出不同的装饰形象。评一评，哪个虎头更有特点。欣赏书中作品，感受民间装饰虎头的艺术特点，拓展制作思维。  学生动手制作 把做好的虎头装饰展示出来，说一说你认为谁的最有意思，最喜欢他制作的哪个部分。