美术四年级下册18. 靠垫设计教学设计

这是一份美术四年级下册18. 靠垫设计教学设计，共5页。教案主要包含了背景介绍，简要分析，学习领域，课时建议，教学目标，教学重点，教学难点，教具学具准备等内容，欢迎下载使用。
《靠垫的设计》教案【背景介绍】：《美术课程标准》指出：美术学科并不是单独孤立地存在的，它是文化教育的一个部分。强调美术学科内部的综合，美术学科与其他学科之间的综合以及美术学科与社会、与学生生活实际的综合。一幅美术创作作品的诞生，除了作者精湛的美术技能技巧的表现以外，与当时的历史背景、地域环境、经济发展、民俗风情、人文修养等有着密切的联系和影响。【简要分析】：本课是“设计·应用”学习领域的内容。通过本课学习,使学生感受“设计”在生产和生活中的重要作用，学习美术是为了最终美化生活。从而激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。教学内容安排上注重了对知识技能的传授，也同时兼顾了学生个性的体现。对对称纹样的学习作了要求，但作业中不强求，这样对少数能力较差的学生就不会限制太多，从而挫伤其积极性，因此，我为了全体学生的有所提高，这样安排了学习内容。【学习领域】设计·应用【课时建议】2课时【教学目标】知识与技能：了解靠垫的用途与文化，了解设计的基本知识和方法，能用自己喜爱的纹样和原则设计、制作美观实用的，富有个性的靠垫。过程与方法：在学习中提高学生的设计能力，创新能力，并在欣赏与表达的同时培养学生的审美能力与语言表达能力。情感、态度与价值观：在欣赏与制作中培养学生对生活、对环境的关注能力，培养学生做事细心、认真踏实的精神，激发起美化生活的强烈愿望。【教学重点】靠垫的设计是以功能要求为前提的，还要关注实用之外的审美和文化。【教学难点】靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙。【教具学具准备】教师：课件、范画、剪刀、色卡纸、图画纸等。学生：剪刀、彩色卡纸、彩纸、油画棒或彩笔等。第二课时【教学过程】一、新课导入1．用两组沙发图片导入，图片中都有什么？（沙发）沙发上都有什么？（靠垫）揭示课题：靠垫的设计2．课件图片欣赏一组靠垫图片，学生讨论研究。（用途、造型、色彩、图案）（设计意图：由生活导入，为学生创设轻松、愉悦的学习氛围，激发学生探究学习的兴趣。）二、复习上节课知识（一）靠垫的特点想一想，生活中的靠垫都有什么特点？
1．形状：几何形体（如：圆形、方形、星形、心形等）；动植物的轮廓形状（如：熊爪、蝴蝶、花朵、树藤等）。2．色彩：鲜艳、丰富、对比强烈，具有很强的视觉冲击力。3．装饰内容：图案、纹样的内容新颖，丰富（如：动物、植物、几何形体等）。
（二）纹样的设计原则：提问：靠垫上的图案纹样都是遵循什么样的原则被设计出来的呢？（轴对称、中心对称）（三）设计、制作方法步骤：我们如何设计一款漂亮、新颖且颜色鲜艳的靠垫呢？1．确定基本纹样；2．确定设计原则；3．绘制图形，填色。三、展评上节课部分有代表性的学生作品1、共同分析不足图案不饱满、对称图形不对称、整体效果差2、解决措施注重画面干净细致，色彩丰富，图案纹样饱满。四、学生艺术实践根据自己的喜好，运用轴对称纹样或中心对称纹样，为自己设计一个美观的靠垫。(可以利用攀枝花市特色水果或花卉为原型设计)五、展示作品与评价。学生展示自己的作业。采用先学生评，再老师评的评价方法。师：这么多漂亮的靠垫，现在要举办人文家居展，这里是靠垫展区。完成后的作业，直接贴到黑板上来。大家说说自己最喜爱的靠垫，为什么喜欢。并请小组代表说说自己是为什么设计的？师：同学们果然了不起。个个都是小设计师！板书设计:             信息反馈： 课后思考：