2020-2021学年第19课 老房子教学设计

《老房子》
教学目标：
1、认知目标：学生通过观察、寻访老房子，了解老房子的特色，感受老房子的内涵。知道建筑与自然条件、生活习俗、文化传统的内在联系。
2、能力目标：体验并掌握线描画老房子的基本方法，能用记忆画或临摹图片、照片的形式描绘老房子的外形特点。

3、情感目标：通过对老房子的了解，让学生感受家乡建筑别具风格的古朴美，增强学生对民居建筑艺术的热爱，进一步树立对民居等古建筑的保护意识。

教学重难点：

教学重点：通过欣赏不同地域，不同民族多种风格的老房子，感悟不同历史时期老房子的文化和艺术特点。通过欣赏让学生初步感受老房子的独特魅力。

教学难点：用线描的形式简单表现老房子的特点，绘画时表现出老房子历经沧桑的陈旧感及别具风格的古朴美。

教学准备：

师：多媒体课件，收集老房子的图片材料等。

生：铅笔、勾线笔、素描纸等绘画工具。

教学过程

一、        情景导入：

同学们请看短片《九江新貌》，这是哪里？这是我们的家乡——九江。当今社会在不断的高速发展，家乡九江也越来越繁华，曾经的老房子被一栋栋的高楼大厦所代替。今天就让户老师带着大家一起穿越到爷爷奶奶儿时生活的年代，去看看曾经给他们留下了美好记忆的老房子。（板题）

二、新授

一）、寻访老房子

下面请同学们带着两个问题欣赏老房子图片。1、老房子给你什么样的感受？2、你能否找出老房子独有的细节？

生：下面小组讨论以上两个问题

生：小组汇报

师：好，哪个小组先来汇报？

大家好！我是第1小组，现在有我来向大家汇报。（墙面没有粉刷，坑坑洼洼）下面由我来补充，这是我们小组讨论的结果，其他小组有什么补充吗？

（老房子的房顶不同、木门、窗户、门锁、烟冲、布满沧桑的柱子不同，古老、神秘）房顶的装饰，独有的细节。

生：把房子以木材、石块、砖瓦为主，现代房子以钢筋和水泥筑成。

小结：同学们通过自己的观察找到了老房子的很多细节，这些独特的细节，就是老房子最迷人，最美的地方。

二）、观赏老房子

1、了解民居种类

课前，老师布置同学们搜集全国各地有特色的老房子资料，有哪位同学愿意担任大家的导游，给大家介绍介绍？

四合院—北京

北京胡同里的四合院，青砖，灰瓦，木门，朴素中略带风雅，展现了中华老百姓的含蓄与质朴。

内蒙古—蒙古包

蒙古包呈圆形，有大有小。蒙古包的架设很简单，一般是搭建在水草适宜的地方。蒙古包顶有圆形天窗，可以用来通风、采光、排烟。蒙古包非常适合草原上游牧生活。

陕西—窑洞

土窑洞是西北农村最为常见的建筑，多依山就势，利用天然地貌，选择土质较好，干燥，向阳，避风地带。土窑洞入住宽敞，冬暖夏凉，非常适合当地的气候条件。

湖南—吊脚楼

吊脚楼最基本的特点是正屋建在实地上，厢房除一边靠在实地和正房相连，其余三边皆悬空，靠柱子支撑。吊脚楼有很多好处，高悬地面既通风干燥，又能防毒蛇、野兽，楼板下还可放杂物。

安徽-徽州民居

江南地区气候较热较潮，徽州民居，它墙体薄，屋面轻，出檐大，用料较细。这样利于房屋的通风、遮阳、防雨。

福建—土楼

土楼是以土作墙而建造起来的集体建筑，呈圆形、半圆形、方形、四角形、五角形等，最具代表性的就是客家土楼，厚厚的墙是其最重要的特征之一，墙体有的厚达1.5米。

云南—竹楼

竹楼是傣家的标志民居。主要指两层或两层以上的竹结构楼房，竹楼的房顶呈“人”字型，易于排水，一般傣家竹楼为上下两层的高脚楼房，高脚是为了防止地面的潮气。

我国地域辽阔，历史悠久，自然环境也多种多样。在漫长的历史发展过程中，逐步形成了各地不同的民居建筑特色，这些都是劳动人们智慧的结晶呀！

2、欣赏大师笔下的老房子

1）、课件出示画家的作品师：看！艺术家们对家乡的老房子也是情有独钟，在画家的笔下，一座座老房子成了凝固的音乐，流动的线条，让老房子似乎获得了新的生命。

3、欣赏同龄人的作品

不少小朋友也一展身手，画了自己喜爱的老房子,看看他们是怎样表现老房子特点的。

随着城市建设步伐的加快，很多老房子逐渐从人们眼前消失，作为九江人今天我们要用独特的方式来记录家乡的老房子，还原家乡的房子。

三、还原老房子演示讲解

师：请老房子的图片大家看这是老房子的外形，但还缺少最美的细节，我们先从屋顶开始还原，屋顶上面排满了瓦片，一列一列的瓦片，排列整齐吗？我们先画第一列，有的地方宽，有的地方窄，再添画第二列，依次画过去，现在再画瓦片细节，挡住的部分需要画吗？瓦片越画越密，同学们，老师边画，边干嘛？  我们把这种方法叫做边看边画，先画竖着的，再画横着的，边看边画，从一个局部开始，按照从上到下，或从左到右的顺序依次画出墙上的细节，但要注意，电线、树枝与老房子无关的东西我们可以不画，进行适当的取舍。

1）构图，勾画外轮廓形及比例，遵循原则：整体——局部——整体。

2）从主要部分入手，突出细节。

3）线条明确，有疏密变化。

启发提问：表现老房子经历沧桑的陈旧感，用哪种线条最合适？师：有人觉得自己的线条画不直，其实没有必要可以画得很直，有点弯弯曲曲的线条更能体现老房子的沧桑感。

四、创作表现

1、学生作业

师：我看同学们已经跃跃欲试了，接下来请同学们仔细观察老房子的细节，边看边画，从屋顶到墙壁，比比看谁能又快又好的还原最真实的老房子。好，下面请拿出老房子外形图，请大家开始还原吧！

2、出示作业要求

1）用线条描绘老房子；

2）注意线条长短、粗细、疏密关系。

3、老师巡视指导（播放小朋友的作品欣赏，让学生在同龄人的作品中获得灵感。）

五、欣赏评价

1、完成好的作品展示在黑板上。

2、师：看了这么多老房子，都认不出是谁画的了，谁来介绍一下？说说是怎么画的？

3、这么多老房子，你最欣赏哪一个幅，为什么喜欢？（引导，鼓励学生从构图、线条等他把面做出评价。）

小结：这么多老房子组成了一幅美妙的画卷，似乎让我们远离了城市的繁华与喧嚣，家乡的老房子带给我们古朴而宁静的和谐与安详，把我们进入了遥远的思绪。看到家乡的老房子，大家一定想到了许多许多，谁来说说，孩子们今天的表现非常精彩，那就让家乡的老房子成为大家永远的情结和记忆。