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    2022年山西省吕梁市九年级中考模拟数学试卷(word版含答案)

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    这是一份2022年山西省吕梁市九年级中考模拟数学试卷(word版含答案),共11页。试卷主要包含了单选题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。

    2022年山西省吕梁市九年级中考模拟数学试卷

    学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________

    一、单选题

    1.计算的结果是(       

    A.-2 B.-8 C2 D8

    22022年北京冬奥会会徽冬梦以汉字为灵感来源,将中国传统文化和奥林匹克元素巧妙结合.下面是历届奥运会会徽中的部分图形,其中是轴对称图形,但不是中心对称图形的是(       

    A B C D

    3.下列运算正确的是(       

    A B

    C D

    4.在北京冬奥会的赛场上,石墨烯温暖亮相,向全世界展示中国自主研发的新型加热材料,也让身处冰雪赛场的人们多了一重温度保障、不畏严寒.石墨烯是现在世界上最薄的纳米材料,其理论厚度仅有0.00000000034米,将数据0.00000000034米用科学记数法表示为(       

    A B C D

    5AQI是空气质量指数的简称,其数值越大说明空气污染状况越严重,对人体健康的危害也就越大.下表是202231日山西省7个城市的空气质量指数,这组数据的中位数是(       

    大同市

    忻州市

    太原市

    运城市

    晋中市

    临汾市

    长治市

    26

    27

    50

    55

    47

    28

    32

     

    A28 B32 C55 D47

    6.用配方法将二次函数化为的形式为(       

    A B C D

    7.如图,四边形内接于相切于点,连接,则的度数为(       

    A B C D

    8.数学课上老师布置了测量锥形瓶内部底面的内径的探究任务,善思小组想到了以下方案:如图,用螺丝钉将两根小棒的中点固定,只要测得之间的距离,就可知道内径的长度.此方案依据的数学定理或基本事实是(       

    A.边角边 B.三角形中位线定理 C.边边边 D.全等三角形的对应角相等

    9.如图,在矩形按以下步骤作图:分别以点为圆心,以大于的长为半径作弧,两弧相交于点作直线于点连接.若,则的度数为(       

     

    A B C D

    10.如图,在中,,把绕点按顺时针方向旋转后得到,则线段在上述旋转过程中所扫过部分(阴影部分)的面积是(       

    A B C D

    二、填空题

    11.计算:________

    12.不等式组的解集是________

    13.下列图案是用长度相同的火柴按一定规律拼搭而成,第一个图案需6根火柴,第二个图案需11根火柴,,依此规律,第个图案中有________根火柴棒(用含有的代数式表示).

    14.如图,平行四边形的边轴正半轴上,,一次函数的图象经过点,反比例函数的图象经过点,则________

    15.如图,在中,,点边上一点,且,连接,并取的中点,连接并延长,交于点,则的长为________

    三、解答题

    16.(1)计算:

    2)下面是小夏同学进行分式化简的过程,请认真阅读并完成相应任务.

    第一步

    第二步

    第三步

    第四步

    第五步

    任务一:填空:

    以上化简步骤中,第一步是依据________(填运算律)进行变形的;

    第三步是进行分式的约分,约分的依据是________

    ________步开始出现错误,这一步错误的原因________

    任务二:请直接写出该分式化简后的正确结果.

    17.太原方特东方神话以中华历史文化传承为主题,融合神话传说、历史典故民俗风情和太原特色文化,展现科技与文化的交融碰撞,吸引了许多游客前来游玩.园区纪念品商店内熊大熊二毛绒玩偶套装的进价为48/套,当以98/套销售时,平均每天可售出160套;商家计划降价促销,经调查发现:单价每降低5元,每天可多售出50套.如果每天盈利10800元,为了尽可能让利于顾客,单价应定为多少元?

    18.雄忻高铁于202221日开工建设,东起河北雄安新区,终点站为山西忻州,是未来山西进京最便捷的客运大通道.雄忻高铁通车后,从忻州到雄安新区有两条路线可供选择,路线一:走高速公路,全长大约357千米;路线二:走雄忻高铁,全长大约340千米,高铁的行驶速度是路线一的4倍,行驶时间比路线一少3.2小时,求雄忻高铁通车后列车的行驶速度.

    19.每年的35日是学雷锋纪念日,太原市某中学于今年3月开展凝聚少年力量,燃亮志愿微光学雷锋活动月活动,倡议同学们学习雷锋多做好事,比如:防疫宣传,敬老助老,卫生清扫,公益捐助,图书管理,垃圾分类……教务处在该校七年级学生中随机抽取若干名学生,对其在活动月内做好事的次数进行了调查,并将调查结果绘制成如图所示的条形统计图和扇形统计图(均不完整).

     

    (1)本次接受调查的总人数为________人,扇形统计图中做好事3次所对应的扇形圆心角的度数是________

    (2)请补全条形统计图;

    (3)若该校七年级学生共有800人,请估计其中做好事4次以上的有多少人?

    (4)该校组织学生去公共文化场所做志愿服务活动,报名的志愿者都将通过抽取卡片的方式决定去中国煤炭博物馆,山西博物院,山西科技馆,太原美术馆中的一个场馆,现把分别代表四个场馆的印有四张卡片(除字母外,其余都相同)背面朝上,洗匀放好,志愿者从中随机抽取一张,抽到的卡片即为志愿服务地点.请你用列表或画树状图的方法求小明、小华两名志愿者抽到同一场所的概率.

    20.阅读与思考

    请阅读下列材料,并按要求完成相应的任务.

    阿基米德是伟大的古希腊数学家、哲学家物理学家,他与牛顿、高斯并称为三大数学王子.他的著作《阿基米德全集》的《引理集》中记述了有关圆的15个引理,其中第三个引理是:如图1的弦,点上,于点,点在弦上且,在上取一点,使,连接,则.小明思考后,给出如下证明:

    如图2,连接

    (依据1

    (依据2

    1                                2

     

    任务:

    (1)写出小明证明过程中的依据:

    依据1________

    依据2________

    (2)请你将小明的证明过程补充完整;

    (3)小亮想到了不同的证明方法:如图3,连接.请你按照小亮的证明思路,写出证明过程;

    (4)结论应用:如图4,将材料中的改为直径,作直线相切于点,过点于点,其余条件不变,若,且的中点,则________

    21.图1为太阳能路灯,其顶端是太阳能电池板,白天吸收太阳光向灯杆中的蓄电池组充电,晚上蓄电池组提供电力给LED灯光源供电,实现照明功能.图2是该路灯上部的平面示意图,灯臂,支架与立柱分别交于两点,灯臂与支架交于点.已知,点到地面的距离为,求路灯最高点到地面的距离.(结果精确到.参考数据:

    22.综合与实践

    问题情形:如图1,在矩形中,,点分别在边上,,点为矩形的对称中心,连接.易知四边形为矩形.矩形保持不动,矩形绕点按顺时针方向旋转,旋转角为

    实践探究:

    (1)如图2,当点恰好在上,延长,交于点,则________

    (2)如图3,当的延长线恰好经过点时,分别与交于点.则:

    ________________

    (3)如图4,若点的延长线上,连接

    此时________

    探究之间的数量关系,并加以证明;

    此时点是否在同一条直线上?请说明理由;

    求证:平分

    23.综合与探究

    如图,抛物线经过点两点,与轴交于点,点是抛物线的顶点,点是抛物线上一个动点,设点的横坐标为,连接

     

    (1)分别求出抛物线与直线的函数表达式;

    (2)时,求的值;

    (3)若点轴上一动点,点是抛物线上一动点,试判断是否存在这样的点,使得以点为顶点的四边形是平行四边形?若存在,请直接写出点的坐标;若不存在,请说明理由.


    参考答案:

    1B

    2C

    3B

    4D

    5B

    6B

    7A

    8A

    9D

    10C

    11##

    12

    13##1+5n

    144

    15##

    16.(10

    2)任务一:乘法分配律(或分配律);分式的基本性质(或分式的分子与分母都除以同一个不等于零的整式,分式的值不变);四:括号前面是“-”,去掉括号后,括号里面的第二项没有变号;

    任务二:

    1778

    18340km/h

    19(1)5050.4°

    (2)见解析

    (3)416

    (4)

    20(1)线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等;等弧所对的圆周角相等

    (2)见解析

    (3)见解析

    (4)

    21

    22(1)

    (2)①

    (3)①,证明见解析;是,理由见解析;见解析

    23(1)

    (2)35

    (3)存在,

     

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