人教版 (新课标)七年级上册第三单元各具特色的区域生活第3课傍水而居背景图ppt课件

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这是一份人教版 (新课标)七年级上册第三单元各具特色的区域生活第3课傍水而居背景图ppt课件，文件包含332水上都市课件pptx、332水上都市教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共21页，欢迎下载使用。

教学内容（章节）	七年级上册第三单元第三课第二节《水上都市》
课程类型	新课	课时安排	1课时	年段	初一
教学目标： 1、知识与技能 ① 描述意大利及威尼斯的地理位置； ② 了解意大利的气候类型； 2、过程与方法 ① 结合图片，描述水上都市威尼斯的美； ② 小组合作，探究如何解决威尼斯的忧； 3、情感、态度、价值观 ① 培养因地制宜的观念； ② 感受水对威尼斯的重要影响。
教学重点、难点：重点：威尼斯的水文化难点：如何解决水城威尼斯的忧
教学方法：讲授法、地图法、问答法、小组合作学习法……
教学进程：（一）课堂导入【图片导入】（二）课堂活动  意大利的地理位置【知识梳理】根据以下两幅地图，描述意大利和威尼斯的地理位置：【明确】意大利位于欧洲南部的亚平宁半岛上，威尼斯位于意大利的东北部。【小试牛刀】 1、意大利位于欧洲的（ B ） A.巴尔干半岛 B.亚平宁半岛 C.斯堪的纳维亚半岛 D.伊比利亚半岛  意大利的气候特点【图片】欧洲气候类型分布图【描述】意大利的气候类型特点【回答】地中海气候，夏季炎热干燥，冬季温和多雨。【小试牛刀】 1、威尼斯的气候类型属于（ C ） A.亚热带季风气候 B.温带海洋性气候 C.地中海气候 D.温带季风气候  水上都市威尼斯【讲述】因水而生 1500多年以前，这里是一片荒无人烟的岛屿群。后来，威尼斯人的祖先为了躲避外敌，开始在这里建造家园。【讲述】因水而兴【讲述】因水而美 “水路代替了马路，船只是唯一的交通工具。”威尼斯的风情总离不开“水”，蜿蜒的水巷，流动的清波，它好像一个漂浮在碧波上浪漫的梦，诗情画意久久挥之不去。【图片】公共汽车——交通车【图片】家庭小汽车——汽艇【图片】专载游客的单浆平底木船——贡多拉【讲述】因水而忧海水倒灌与水位上涨影响人们的日常生活，并侵蚀建筑物和堤岸，甚至影响到整个城市的结构。【合作探究】如何解决威尼斯的忧？【材料】摩西计划 2003年1月，为了保护世界文化遗产威尼斯城，当时意大利总理贝卢斯科尼启动了“摩西”计划，该计划旨在修建活动水闸阻挡海潮以保护威尼斯。 “摩西”计划中，威尼斯泻湖的三个入口处：“利多”、“马拉莫科”和“基奥贾”，将设置四座由78个活动模块组成的闸门。每个混凝土模块长度在18.5-29米，宽度均为20米，重约300吨。在正常的潮汐条件下，闸门模块将灌满水并沉在水面下。潮水高于1.1米时，闸门模块将灌入压缩空气，排空海水，陆续升起以此阻挡潮水进入泻湖。当78个模块组成的四扇闸门全部升起时，威尼斯泻湖将与亚德里亚海隔绝，令威尼斯城不再受到洪水侵袭。【小试牛刀】 1、欧洲旅游业发达，欣赏水城风光应该去（ D ） A.西班牙马德里 B.法国巴黎 C.英国伦敦 D.意大利威尼斯 2、目前，威尼斯面临的主要问题是（ B ） A.资源缺乏，经济受阻 B.海水倒灌，水位上涨 C.人口过多，环境污染 D.交通拥挤，商业衰落（三）课堂小结 “河就是街道，船就是车辆，行走在威尼斯，不是徒步就是乘船。”威尼斯以独特的水城风光和多姿多彩的浪漫风情，成为人们欣赏水城风貌的绝佳胜地。（四）课后作业  完成配套练习，并预习新课
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