初中地理人教版 (新课标)八年级上册第一节 疆域课文内容ppt课件

人教版地理八年级上册

《疆域》教学设计

课题名   第2课时 行政区划

【教学目标】

通过读图，分析、比较法，了解我国现行的三级行政区划，记住我国34个省级行政区域的全称、简称及行政中心。让学生认识我国行政区划，了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分,培养学生维护祖国的统一、实现祖国统大业、捍卫国家领土完整的责任感。

【教学重点】

了解我国34个省级行政区域的名称、简称及分布。

【教学难点】

识记我国34个省级行政区域的名称、简称及行政中心所在地在地图上的位置。

【教学准备】

教师准备：课件、多媒体等

学生准备：准备好课本、练习册等

【教学过程】

一、情境导入

教师：你在网上购物时，收货地址是怎样写的？

学生：说出网购地址的填写。

教师：为了便于行政管理，有利于经济发展和民族闭结,我国也进行了进一步划分，我们叫做行政区划。我国行政区划分几级?

设计意图：设置情境，从生活角度提问，引发学生思考，激发学生求知欲。

二、知识探究

（一）三级行政区划

教师：我国的行政区划基本划分为三级：省(自治区、直辖市、特别行政区)、县(市、自治县)、乡(镇、民族乡)三级行政区划。

教师提问：读图中张力和加仪娜尔两位同学的对话，说说你的家乡？

学生：各抒己见。

设计意图：学生结合自己家乡，进一步加深对三级行政区划的认识。

（二）省级行政区

教师：我国共有23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区，总计34个省行政区域。我们通过一下活动来认识我国34个省级行政区域单位的位置、形状轮廓、简称、行政中心等。

活动一：顺口溜法熟悉省级行政区名称

两湖两广两河山，五江二宁青陕甘，云贵西四北上天，内重台海福吉安，还有港澳好河山。

学生：说出歌谣中的省级行政区域指的是哪些省份？

设计意图：用歌谣来记忆，通俗易懂，有利于学生记忆。

活动二：分类法熟悉省级行政区名称

1.在地图中圈出我国的自治区、直辖市和特别行政区，熟悉它们的简称和行政中心。

2.沿线路找出省级行政区、简称和行政中心。（海岸线、陆界线、回归线、河流）

3.按方位找出分区省级行政区、简称和行政中心。（东北、华北……）

4.按邻居找出某省邻近的省级行政区、简称和行政中心。

活动三：形态轮廓记忆法熟悉省级行政区名称

设计意图：通过多种方法，加深学生对省级行政区域单位全方位的认识。

（三）简称 行政中心

教师：各省级行政区域的简称行政中心为什么除了全称之外还要有一个简称呢?因为在有的场合使用全称很不方便，比如汽车的牌照上首先要有各省区的名称，然后是字母、数字编号。介绍部分省级行政区域简称的由来。

拓展：八大菜系、四大刺绣、地方特色等加深学生对简称、行政中心的识记。

设计意图：学生了解简称的命名方法，有利于对简称的理解，最终有利于对这些知识点的记忆。

三、课堂小结

这节课你学到了什么?有什么收获?

四、作业布置

教材第10页活动：3题

【板书设计】

3.各省级行政区域的简称、行政中心

【教学反思】

学生通过自我探究和讨论,熟悉34个省级行政单位的名称、简称及相对的位置这个知识点可以说绝大部分的学生都能了解并记住其中的一部分（当然不可能要求学生在一节课内全部记住34个）。关键是学生观察、归纳、概括能力的培养，学习方法的掌握和探究精神的形成。有少部分学生的观察能力和学习的方法存在一定的差距。比如:在要求学生阅读地图，少数学生不知从何入手。