2021抚州高一下学期期末考试生物试题含答案

这是一份2021抚州高一下学期期末考试生物试题含答案，共33页。试卷主要包含了单选题，三阶段等内容，欢迎下载使用。
2021年高一下学期期末生物试卷
一、单选题（本大题共30小题，共60分）
1. 生物体内的蛋白质千差万别，其原因不可能是（　　）
A. 组成肽键的化学元素不同
B. 组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同
C. 氨基酸排列顺序不同
D. 蛋白质的空间结构不同
2. 下列关于细胞内蛋白质和核酸的叙述，正确的是（　　）
A. 核酸和蛋白质的组成元素相同
B. 核酸的合成需要相应蛋白质的参与
C. 蛋白质的分解都需要核酸的直接参与
D. 高温会破坏蛋白质和核酸分子中肽键
3. 将一株质量为20g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中，一段时间后植株达到40g，其增加的质量来自于（　　）
A. 水、矿质元素和空气 B. 光、矿质元素和水
C. 水、矿质元素和土壤 D. 光、矿质元素和空气
4. 下列关于细胞结构和功能的说法正确的是（　　）
A. 所有细胞核糖体的形成均与核仁有关
B. 核糖体、细胞核、细胞质基质中都含有RNA
C. 线粒体、叶绿体、内质网中均含有DNA
D. 植物细胞的细胞质与细胞核通过胞间连丝实现信息交流
5. 下列叙述符合“形态结构与功能相适应”生物学观点的是（　　）
A. 根尖成熟区表皮细胞具有中央大液泡，有利于水分的吸收
B. 内质网膜可与高尔基体膜、细胞膜直接相连，有利于细胞内物质的运输
C. 细胞核有核孔有利于各种物质出入，核仁是遗传物质储存的场所
D. 植物细胞的系统边界是细胞壁控制着物质进出
6. 下列各组细胞器均具单层膜的是（　　）
A. 液泡和核糖体 B. 中心体和叶绿体
C. 溶酶体和高尔基体 D. 内质网和线粒体

7. 下列有关分泌蛋白的叙述，错误的是（）
A. 分泌蛋白在细胞内的合成需要核糖体的参与
B. 线粒体能为分泌蛋白的合成和运输提供能量
C. 分泌蛋白先经过高尔基体再经过内质网分泌到细胞外
D. 分泌蛋白从细胞内排出时，囊泡的膜可与细胞膜融合
8. 如图曲线b表示在最适温度、最适pH条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系。据图分析正确的是（　　）
A. 酶量是限制曲线AB段酶促反应速率的主要因素
B. 酶量减少后，图示酶促反应速率可用曲线a表示
C. 升高温度后，图示酶促反应速率可用曲线c表示
D. 减小pH，重复该实验，A、B点位置都不变
9. 在下列生理活动中，能使ADP含量增加的是（　　）
A. 植物细胞通过渗透作用吸收水分
B. 酒精、甘油进入小肠上皮细胞
C. 二氧化碳由组织细胞排出
D. 细胞分裂、肌肉收缩和电鳗的放电
10. 如图中①、②、③表示生物体内的某些代谢反应过程，下列叙述不正确的是（　　）
A. 图中过程①利用的是化学能，可以表示硝化细菌对能量的利用
B. 图中过程②利用的是光能，只能表示绿色植物的光合作用
C. 图中过程③释放能量，可以表示动植物细胞的有氧呼吸
D. 在真核生物中，发生图中过程②的细胞器是双层膜结构
11. 光合作用和呼吸作用是植物生命活动的两个非常重要的生理过程，它们既有区别又有联系。下列与这两个过程相关的叙述，正确的是（　　）
A. 光合作用产生ATP必须有光，呼吸作用产生ATP必须有O2
B. 光合作用和细胞呼吸对于维持空气CO2含量稳定有重要的意义
C. 叶绿体和液泡中都有色素，这些色素均能参与光合作用
D. 光合作用只能在光下进行，呼吸作用只能在黑暗中进行
12. 下列有关实验的叙述，正确的是（　　）
A. 恩格尔曼的水绵实验和卡尔文的小球藻实验均用到了同位素标记法
B. 用绿叶进行色素的提取与分离实验时，在滤纸条上，自上而下的第二条色素带呈黄色
C. 用重铬酸钾检验发酵液中是否有酒精生成时，直接将2mL重铬酸钾倒入发酵液中
D. 纸层析法分离叶绿体中的色素的实验结果表明，叶绿素b在层析液中溶解度最高
13. 夏季大棚种植，常见设施有人工照明、通风口等，对于其中的生物学原理分折错误的是（ ）
A. 人工照明能延长光合作用时间，可以提高有机物的制造量
B. 大棚应持续通风，可降氧、降温、降湿度，抑制细胞呼吸
C. 在大棚内施加农家肥，利用微生物细胞呼吸产生CO2，可以提高棚内CO2浓度
D. 棚内CO2浓度高时能抑制细胞呼吸，但对光合作用有利
14. 在冷却的糯米饭中撒上含酵母菌的酒曲，并戳一些小孔，加盖后置于温暖处，5天后出现大量的水，一周后飘出酒香。下列关于此过程的描述正确的是（　　）
A. 加盖后，容器中CO2和O2的含量均先增加后减少
B. 加盖后，容器中CO2和O2的生成速率先增加后减少
C. 加盖一段时间后，容器内CO2的生成速率等于O2的消耗速率
D. 戳一些小孔的目的是促进酵母菌的有氧呼吸，有利于其繁殖
15. 细胞有丝分裂的分裂间期可分为G1、S、G2期，其中S期进行DNA复制，G1和G2期主要进行RNA和蛋白质合成，利用体外培养的某种动物细胞进行药物试验，下列叙述正确的是（　　）
A. 用DNA合成可逆抑制剂处理细胞，不影响细胞分裂进程
B. 用蛋白质合成抑制剂处理后，不影响S期DNA复制过程
C. 用抑制纺锤体形成的药物处理后，不影响染色单体的分开
D. 用促进细胞缢裂的药物处理后，细胞分裂的分裂期时间变长
16. 以下有关细胞大小和细胞分裂的叙述正确的是（　　）
A. 细胞体积越小，表面积也越小，物质运输效率越低
B. 细胞不能无限长大的原因之一是细胞核中的DNA不会随着细胞体积的扩大而增加
C. 人的成熟红细胞可以进行有丝分裂，蛙的红细胞能进行无丝分裂
D. 原核细胞只能进行无丝分裂
17. 如图为人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图，图中①～⑦为不同的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是（　　）

A. 与①相比，②③④的分裂增殖能力加强，分化能力减弱
B. ⑤⑥⑦的核基因相同，细胞内的蛋白质种类和数量也相同
C. ②③④细胞的形成过程中发生了基因分离和自由组合
D. 进入c过程的细胞，酶活性降低，代谢减慢继而出现凋亡
18. “为什么癌细胞大量消耗葡萄糖却不能高效产能？”该疑问被称为“瓦博格效应”。有科学家提出“瓦博格效应”是由缺氧导致的。进一步研究发现，癌细胞线粒体上丙酮酸载体（MPC）受抑制或部分缺失，从而激活癌细胞无限增殖。以下相关叙述，错误的是（　　）
A. 如果癌细胞在氧气充足条件下依然不能高效产能，说明“瓦博格效应”不是由缺氧导致的
B. 细胞癌变过程中，有的癌细胞膜上会产生甲胎蛋白、癌胚抗原等物质
C. MPC受抑制或部分缺失将影响有氧呼吸第二、三阶段
D. 细胞癌变是原癌基因和抑癌基因选择性表达的结果
19. 孟德尔运用“假说-演绎”法研究豌豆一对相对性状的杂交实验，发现了分离定律。下列属于其研究过程中“演绎”的是（   ）
A. 亲本产生配子时，成对的遗传因子彼此分离
B. 受精时，雌雄配子的结合是随机的
C. 若 F1进行测交，则分离比为 1:1
D. 测交结果：30 株高茎，34 株矮茎
20. 番茄的红果（R）对黄果（r）为显性，子房多室（M）对子房二室（m）为显性，现将红果多室和红果二室番茄进行杂交，其后代表现型及比例如图所示，据此分析：两亲本的遗传因子组成是（　　）
A. RrMm、Rrmm B. RrMm、RRmm C. RRMm、Rrmm D. RRMM、RRmm
21. 某种蛙的眼色有蓝眼（A__B__）、绿眼（A__bb、aabb）、紫眼（aaB__）三种。现有蓝眼蛙与紫眼蛙交配，F1仅有蓝眼和绿眼两种表现型，理论上F1中蓝眼蛙和绿眼蛙的比例为（　　）
A. 3：1 B. 3：2 C. 9：7 D. 3：3
22. 在一对相对性状的杂交实验中，孟德尔提出的假说不包括（　　）
A. 生物性状是由遗传因子决定的
B. 遗传因子在体细胞中成对存在，配子中只含有其中一个
C. F1产生配子时，不同对的遗传因子可以自由结合
D. 受精时，雌雄配子的结合是随机的
23. 已知一批胚的基因型为AA和Aa的豌豆种子，其数目之比为1：2，将这批种子种下去，自然状态下（假设结实率相等），其子一代中胚的基因型为AA、Aa、aa之比是（　　）
A. 3：2：1 B. 1：2：1 C. 3：5：1 D. 4：4：1
24. 下列关于细胞分化、衰老、癌变和凋亡的叙述，错误的是（　　）
A. 造血干细胞分化成白细胞的过程不可逆
B. 衰老细胞具有水分减少、代谢减慢等特征
C. 分化和癌变过程中均发生遗传物质的改变
D. 凋亡是由基因控制的程序性死亡
25. 洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于观察细胞有丝分裂，比较实验操作和结果，叙述正确的是（　　）
A. 都需要用盐酸溶液使细胞相互分离
B. 都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜观察
C. 在有丝分裂中期都能观察到染色体数目加倍
D. 在有丝分裂末期都能观察到细胞板
26. 下例关于细胞“一定”的说法正确的是（　　）
A. 含细胞壁结构的细胞一定为植物细胞
B. 含中心体的细胞一定为动物细胞
C. 绿色植物细胞内一定含叶绿体
D. 所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成的
27. 下列属于生物大分子的是（）
A. 糖原、水 B. 油脂、无机盐 C. 纤维素、核糖 D. 蛋白质、核酸
28. 如图为细胞分裂某一时期，下列有关此图的叙述中，不正确的是（　　）
A. 细胞中的中心体⑨，与纺锤体的形成有关
B. ④是一条染色体，包含两条姐妹染色单体①和③，两条染色单体由一个着丝点②相连
C. 细胞中有4条染色体，8条姐妹染色单体
D. 用显微镜下观察该时期，清晰可见染色体、纺锤体和赤道板
29. 下列有关酶的实验设计中，所选材料与试剂最合理的组别是（）
A. A B. B C. C D. D
30. 植物体细胞进入有丝分裂中期有16个着丝点，则该植物细胞在下一时期染色体数、姐妹染色单体数、DNA分子数依次是（　　）
A. 16、32、32 B. 32、32、32 C. 32、0、32 D. 16、0、32
二、填空题（本大题共4小题，除标注外，每空1分，共40分）
31. （10分）图1表示某绿色植物X叶肉细胞中进行的两个相关的生理过程，其中a、b、c表示物质，甲和乙分别表示某种细胞器；图2表示在适宜温度、水分和一定的光照强度下，丙、丁两种植物叶片的CO2净吸收速率与CO2浓度的关系。请回答下列问题：
（1）图1中产生a的过程进行的场所是______，b的产生和分解为c的场所分别是______。
（2）若将该植物X从CO2浓度为0.03%的环境中转移到CO2浓度为1%的环境中，在其他条件不变的情况下，叶绿体中[H]的含量将______。若对该植物突然停止光照，但充分供给CO2，则细胞内C3的含量将会______。
（3）物质c若不进入乙，则可在缺氧条件下继续在细胞质基质中进行反应，请写出总反应式：______。(2分）
（4）对绿叶中色素进行分离时，所用的试剂是______。多次取等量丙、丁叶片，对其中的色素提取和分离，观察到丙的叶片的滤纸条上以滤液细线为起点的第1、2条色素带宽度与丁的叶片相当，而第3、4条色素带宽度则明显较小。则相对于丁叶片而言，丙吸收的______色的光较少。
（5）若适当增强光照，图2中的a点将______。（2分）（填“左移”、“右移”或“不动”）
32. （10分）如图甲是某连续分裂的细胞在不同时期核DNA含量的测定结果，图乙是具有4条染色体的某体细胞进行有丝分裂的示意图，请据图回答下列问题。
（1）图甲中一个完整的细胞周期是 ______ （用字母表示），就图乙来说，分裂期还缺少处于 ______ 期的细胞，请在A处绘出相应的简图 （2分）。
（2）图甲中，核仁逐渐解体，核膜逐渐消失发生在 ______ 段，对应于图乙中的 _____ 图。
（3）图乙中染色体数目开始加倍发生在图乙 _____ 所示时期，对应于图甲中的 _____ 段。
（4）图甲中a～b段细胞内的主要变化是 ______ ，c～d段染色体的变化特点是 ______ 。
33. （11分）牵牛花的花色由一对等位基因R、r控制，叶的形态由一对等位基因W、w控制，这两对相对性状是自由组合的。表是三组不同的亲本杂交的结果：
组合
亲本表现型
子代表现型和植株数目
红色阔叶
红色窄叶
白色阔叶
白色窄叶
一
白色阔叶×红色窄叶
415
0
397
0
二
红色窄叶×红色窄叶
0
419
0
141
三
白色阔叶×红色窄叶
427
0
0
0
（1） 根据哪个组合能够分别判断上述两对相对性状的显性类型？说明理由：
依据的组合及显性类型是： ______ 理由： ______ （2分）
（2）写出每个组合中两个亲本的基因型：① ______ （2分）② ______ （2分）③ ______ (2分）
（3）第三个组合的后代是红色阔叶，让它们自交，其子一代的表现型及比例是
表现型： ______ 比例是： ______ ．

34. （9分）孟德尔以豌豆为实验材料进行杂交实验，并通过分析实验结果，发现了生物的遗传规律。据此回答下列相关问题。
（1）用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因是因为豌豆具有以下特征：①______；② 。
（2）豌豆的花色和花的位置分别由基因A、a和B、b控制，基因型为AaBb的豌豆植株自耷获得的子代表现型及比例是红花预生：白花项生：红花腋生：白花腋生=9：3：3：1．由此可以看出，豌豆的花色和花的位置中显性性状是______和______，控制这两对相对性状的基因______（填“遵循”或“不遵循”）基因自由组合定律。
（3）将红花腋生与白花顶生豌豆植株作为亲本进行杂交得到F1，F1自交得到的F2表现型及比例是白花顶生：红花顶生：白花腋生：红花腋生=15：9：5：3，则亲本红花腋生植株的基因型是______。（2分）若对上述F1植株进行测交，则子代表现型及比例是红花顶生：红花腋生：白花顶生：白花腋生=______。（2分）
答案和解析
1.【答案】A

【解析】解：A、蛋白质千差万别，但组成肽键的化学元素相同，A不符合题意；
B、在生物体中组成蛋白质的氨基酸种类不同，是蛋白质千差万别的原因之一，B符合题意；
C、氨基酸的数目成百上千，形成肽链时，不同种类的氨基酸排列顺序千变万化，C符合题意；
D、多肽链形成蛋白质的空间结构千差万别，D符合题意。
故选：A。
蛋白质多样性的原因有四个方面：一是在生物体中组成蛋白质的氨基酸种类不同；二是氨基酸的数目成百上千；三是氨基酸形成肽链时，不同种类的氨基酸排列顺序千变万化；四是多肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别。
本题考查蛋白质多样性的原因，只要记住四个方面的原因即可顺利作答，此类试题难度较小。
2.【答案】B

【解析】
【分析】
​​​​​​​本题主要考查学生对蛋白质和核酸的理解，识记蛋白质和核酸的组成元素、结构和功能是解答本题的关键。
蛋白质和核酸是细胞内的两种生物大分子有机物，其中蛋白质的基本单位是氨基酸，氨基酸约有20种，主要由C、H、O、N元素组成；核酸分DNA和RNA，DNA分子的碱基有A、G、C、T四种，RNA分子的碱基有A、G、C、U四种，由C、H、O、N、P元素组成；DNA的多样性决定了蛋白质的多样性。
【解答】
A.核酸的组成元素是C、H、O、N、P，而蛋白质的主要组成元素C、H、O、N，A错误；
B.核酸包括DNA和RNA，两者的合成都需要相关酶的催化，而这些酶的化学本质是蛋白质，B正确；
C.蛋白质的分解需要蛋白酶的参与，而蛋白酶的本质是蛋白质，因此蛋白质的分解不需要核酸的直接参与，C错误；
D.高温会破坏蛋白质分子的空间结构，但是不会破坏肽键，且核酸分子中不含肽键，D错误。
故选B。
3.【答案】A

【解析】
​【解答】
​​​​​​​黄瓜幼苗可以吸收水，增加鲜重；也可以从土壤中吸收矿质元素，合成相关的化合物。也可以利用大气中二氧化碳进行光合作用制造有机物增加细胞干重。植物光合作用将光能转化成了有机物中的化学能，并没有增加黄瓜幼苗的质量，故黄瓜幼苗在光照下增加的质量来自于水、矿质元素、空气。综上所述，BCD不符合题意，A符合题意。
故选：A。
【分析】
有氧呼吸指：细胞在氧气的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底的氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。
光合作用的原料：二氧化碳和水，产物有机物和氧气，场所是叶绿体。
本题借助海尔蒙特的实验主要考查光合作用的实质，意在考查考生对光合作用的过程的记忆，难度不大。
4.【答案】B
【解析】解：A、原核细胞无核仁，但含有核糖体，因此原核细胞中核糖体的形成与核仁无关，A错误
B、 核糖体、细胞核和细胞质基质中都含有RNA，B正确
C、 内质网中不含DNA，C错误
D、 植物细胞之间通过胞间连丝实现信息交流，D错误。故选B
5.【答案】A

【解析】解：A、根尖成熟区表皮细胞具有中央大液泡，有利于水分的吸收，A正确；
B、内质网膜可与高尔基体膜不直接相连，B错误；
C、细胞核有核孔有利于大分子物质进出细胞，而不是各种物质出入，染色体是遗传物质的主要载体，C错误；
D、植物细胞的系统边界是细胞膜，细胞壁具有全透性，不能控制物质进出，D错误。
故选：A。
1、液泡分布在成熟的植物细胞中，能调节植物细胞内的环境，充盈的液泡使植物细胞保持坚挺。
2、内质网膜內连核膜，外连细胞膜。
3、核孔是核质之间频繁进行物质交换和信息交流的通道。在代谢旺盛的细胞中，核孔的数目较多。
4、细胞膜具有选择透过性，是系统的边界。
本题考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能；识记细胞核的结构和功能，能结合所学的知识准确判断各选项。
6.【答案】C

【解析】解：A、核糖体没有膜结构，A错误；
B、中心体没有膜结构，叶绿体具有双层膜，B错误；
C、溶酶体和高尔基体都是含有单层膜的细胞器，C正确；
D、线粒体是具有双层膜的细胞器，D错误。
故选：C。
真核细胞中的细胞器可以分为三类：
双层膜细胞器：线粒体、叶绿体；
单层膜细胞器：内质网、高尔基体、液泡、溶酶体；
无膜的细胞器：核糖体、中心体。
本题考查了真核细胞中的细胞器的结构，要求考生能够识记核糖体和中心体是两种没有膜结构的细胞器，而线粒体和叶绿体具有双层膜结构；考生要能够将细胞器的膜结构进行归纳记忆，形成一定的知识网络，难度不大。
7.【答案】C

【解析】解：A、根据试题的分析，分泌蛋白在细胞内的合成需要核糖体的参与，A正确；
B、根据试题的分析，线粒体能为分泌蛋白的合成和运输提供能量，B正确；
C、分泌蛋白先经过内质网再经过高尔基体分泌到细胞外，C错误；
D、分泌蛋白从细胞内排出时，高尔基体形成的囊泡的膜可与细胞膜融合，通过外排作用，将分泌蛋白释放到细胞外，D正确。
故选：C。
分泌蛋白合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。由此可见，与分泌蛋白合成与分泌过程有密切关系的细胞器是线粒体、核糖体、内质网和高尔基体。
本题考查细胞器之间的协调配合，要求考生识记细胞中各种细胞器的功能，掌握分泌蛋白合成与分泌过程，明确与分泌蛋白合成与分泌有关的细胞器是核糖体、内质网和高尔基体，属于考纲识记层次的考查。
8.【答案】B

【解析】解：A、AB段，随着反应物浓度的升高，反应速率逐渐加快，说明限制曲线AB段反应速率的主要因素是反应物浓度，A错误；
B、酶浓度能影响酶促反应速率，酶量减少后，酶促反应速率会降低，其反应速率可用曲线a表示，B正确；
C、曲线b表示在最适温度条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系。若升高温度，会导致酶活性降低，使酶促反应速率减慢，因此不能用曲线c表示，C错误；
D、曲线b表示在最适pH条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系。若减小pH，会导致酶活性降低，使酶促反应速率减慢，因此A、B点位置都会下移，D错误。
故选：B。
分析曲线图：曲线b表示在最适温度、最适pH条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系。所以改变温度和pH都会导致酶活性降低，使酶促反应速率减慢，对应a曲线。曲线AB段，随着反应物浓度的升高，反应速率逐渐加快；B点后，随着反应物浓度的升高，反应速率不再加快，此时限制酶促反应速率的因素主要是酶浓度，所以在B点增加酶浓度，反应速率会加快，对应c曲线。
本题结合曲线图，考查影响酶促反应速率的因素，解答本题的关键是曲线图的分析，要求考生能准确判断出同一条曲线中不同段或不同点的影响因素，还要求学生能结合所学的影响酶促反应速率的因素，判断环境条件改变后，曲线的走向或曲线中相关点的位置如何移动。
9.【答案】D

【解析】解：ATP水解时，能使ADP含量增加，即需要消耗ATP的生理活动能使ADP含量增加。
A、植物细胞通过渗透作用吸收水分是自由扩散，不消耗ATP，A错误；
B、酒精、甘油进入小肠上皮细胞是自由扩散，不消耗ATP，B错误；
C、二氧化碳由组织细胞排出是自由扩散，不消耗ATP，C错误；
D、细胞分裂、肌肉收缩和电鳗的放电需要消耗ATP，D正确。
故选：D。
ADP是ATP水解形成的，ATP水解释放能量供给各项生命活动。凡是需要能量的生理过程，就会涉及ATP的水解，使ADP含量增加。主动运输，需要消耗能量；自由扩散和协助扩散不需要消耗能量。
本题考查ATP在生命活动中的作用和意义，对于此类试题，学生应把握物质跨膜运输的方式的特点，以及实例判断。
10.【答案】B

【解析】解：A、图中过程①利用的是化学能，表示化能合成作用，可以表示硝化细菌对能量的利用，A正确；
B、图中过程②利用的是光能，可以表示绿色植物的光合作用，也可以表示蓝藻等光合型原核生物的光合作用，B错误；
C、图中过程③释放能量，可以表示动植物细胞的有氧呼吸，C正确；
D、在真核生物中，发生图中过程②的细胞器是叶绿体，为双层膜结构，D正确。
故选：B。
分析题图：图中①利用的是化学能，表示化能合成作用，②表示光合作用，③表示细胞有氧呼吸。
本题结合图解，考查光合作用、细胞呼吸、化能合成作用，要求考生识记光合作用、化能合成作用的区别，掌握细胞呼吸的类型及产物，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
11.【答案】B

【解析】解：A、光合作用产生ATP发生在光反应，必须有光，呼吸作用产生ATP不一定需要O2的参与，如细胞呼吸的第一阶段和有氧呼吸第二阶段产生ATP时都需要氧气的参与，A错误；
B、光合作用吸收二氧化碳，而细胞呼吸能产生二氧化碳，因此它们对于维持空气CO2含量稳定有重要的意义，B正确；
C、叶绿体和液泡中都有色素，但只有叶绿体中的色素能参与光合作用，C错误；
D、光合作用只能在光下进行，呼吸作用在光下和黑暗处都能进行，D错误。
故选：B。
光合作用和呼吸作用的综合图解：

本题考查光合作用和细胞呼吸的相关知识，要求考生识记光合作用和呼吸作用的具体过程，掌握光合作用和呼吸作用过程中的物质变化和能量变化过程，能结合所学的知识准确答题。
12.【答案】B

【解析】
【解答】
A、恩格尔曼的水绵实验没有用到同位素标记法，A错误；
B、根据试题分析，用绿叶进行色素的提取与分离实验时，在滤纸条上，自上而下的第二条色素为叶黄素，带呈黄色，B正确；
C、用重铬酸钾检验发酵液中是否有酒精生成时，需先取少量发酵液置于试管中，再将2 mL酸性重铬酸钾倒入试管中，而不能直接将2 mL重铬酸钾倒入发酵液中，这样会污染全部的发酵液，C错误；
D、叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢，纸层析法分离叶绿体中的色素的实验结果表明，叶绿素b在层析液中溶解度最低，D错误。
故选：B。
【分析】
1、光合作用探究历程：
1880年
美国
恩格尔曼
光合作用的场所是叶绿体。
1939年
美国
鲁宾、卡门
采用同位素标记法研究了光合作用。第一
组向植物提供H218O和CO2，释放的是18O2；第二组提供H2O和
C18O2，释放的是O2．证明：光合作用产生的O2来自于H2O，而不是CO2
2、绿叶中色素分离原理：叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢。根据这个原理就可以将叶绿体中不同的色素分离开来。
绿叶中色素的提取和分离实验，滤纸条上，从上到下依次为：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b、最宽：叶绿素a；最窄：胡萝卜素。

3、探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，
（1）检测CO2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。
（2）检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色。
本题考查绿叶中色素的提取和分离实验、探究酵母菌细胞呼吸方式，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
13.【答案】B

【解析】解：A、人工照明能延长光合作用时间，可以提高有机物的制造量，A正确；
B、大棚通风可降氧、降温、降湿度，抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗，但不能持续通风，B错误；
C、在大棚内施加农家肥，利用微生物细胞呼吸产生CO2，可以提高棚内CO2浓度，有利于光合作用制造更多的有机物，C正确；
D、棚内CO2浓度高时能抑制细胞呼吸，但对光合作用有利，可以提高产量，D正确。
故选：B。
1、绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。为了提高农作物的产量，就要充分的利用光能，合理密植、间作套种充分的利用光能的重要措施，增加光合作用的有效面积等。
2、细胞呼吸原理的应用：
1）种植农作物时，疏松土壤能促进根细胞有氧呼吸，有利于根细胞对矿质离子的主动吸收。
2）利用酵母菌发酵产生酒精的原理酿酒，利用其发酵产生二氧化碳的原理制作面包、馒头。
3）利用乳酸菌发酵产生乳酸的原理制作酸奶、泡菜。
4）稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而变黑、腐烂。
5）皮肤破损较深或被锈钉扎伤后，破伤风芽孢杆菌容易大量繁殖，引起破伤风。
6）提倡慢跑等有氧运动，是不致因剧烈运动导致氧的不足，使肌细胞因无氧呼吸产生乳酸，引起肌肉酸胀乏力。
7）粮食要在低温、低氧、干燥的环境中保存。
8）果蔬、鲜花的保鲜要在低温、低氧、适宜湿度的条件下保存。
本题考查光合作用和细胞呼吸的相关知识，要求考生识记影响光合速率和呼吸速率的环境因素，能理论联系实际，运用所学的生物学知识合理解释生活中的生物学问题。
14.【答案】D

【解析】解：A、加盖的意义是让瓶中的酵母菌先进行有氧呼吸大量繁殖，再进行无氧呼吸产生酒精。加盖后氧气含量逐渐减少，二氧化碳含量逐渐增加，A错误；
B、加盖后，酵母菌进行有氧呼吸消耗氧气，在酵母菌发酵过程中也不会产生氧气，B错误；
C、加盖一段时间后，氧气含量减少，大量的酵母菌开始无氧呼吸，产生的二氧化碳量超过氧气的消耗量，C错误；
D、戳一些小孔的目的是通气，促进酵母菌的有氧呼吸，有利于其繁殖，D正确。
故选：D。
参与米酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型．
米酒制作的原理：
（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；
（2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量．
本题考查米酒的制作，要求考生识记参与米酒制作的微生物及其代谢类型，掌握米酒制作的原理及条件，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记层次的考查。
15.【答案】C

【解析】解：A、用DNA合成可逆抑制剂处理细胞，处于S期的细胞将停止分离，所以会影响细胞分裂进程，A错误；
B、G1期会形成S期需要的相关酶类，所以用蛋白质合成抑制剂处理后，会影响S期DNA复制过程，B错误；
C、染色单体的分离是着丝点自动断裂的结果，所以用抑制纺锤体形成的药物处理后，不影响染色单体的分开，C正确；
D、用促进细胞缢裂的药物处理后，细胞分裂的分裂期时间会变短，D错误。
故选：C。
有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，分为G1期、S期和G2期，其中G1期细胞中进行蛋白质的合成，为S期做准备；S期进行DNA的复制；G2期细胞中进行蛋白质的合成，为分裂期做准备。（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体。（3）中期：染色体形态固定、数目清晰。（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极。（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
本题考查有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体数目和DNA含量变化规律，明确染色体数目加倍是在有丝分裂的后期，DNA数目的加倍是在有丝分裂的间期．
16.【答案】B

【解析】解：A、细胞体积越小，表面积越小，相对表面积越大，物质运输效率越高，A错误；
B、一般来说，细胞核中的DNA不会随着细胞体积的扩大而增加，核质比决定了细胞不能无限长大，B正确；
C、人的成熟红细胞无细胞核，不能分裂，C错误；
D、无丝分裂是真核细胞的分裂方式，D错误。
故选：B。
相对表面积=，物质扩散进细胞的体积与细胞的总体积之比可以反映细胞的物质运输的效率。细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大，除此之外细胞核中的DNA不会随着细胞体积的扩大而增加。真核细胞的分裂方式有三种：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。
本题考查学生对细胞不能无限生长的两个原因和真核细胞分裂方式等知识点的了解，难度适中。
17.【答案】D

【解析】解：A、根据图解a是细胞增殖，b是细胞分化，随着分裂的进行，细胞的分裂能力和分化能力都下降，A错误；
B、⑤⑥⑦的核基因相同，但由于细胞分化过程中基因的选择性表达，细胞内的蛋白质种类和数量不相同，B错误；
C、基因分离和自由组合只发生于减数分裂，而①通过有丝分裂形成②③④，C错误；
D、酶活性降低，代谢减慢是细胞衰老的特性，衰老后的细胞将逐渐形成凋亡小体而凋亡，D正确。
故选：D。
在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。细胞在分裂分化过程中遗传物质保持不变，但在分化过程中基因进行选择性表达，因此不同种类的细胞中蛋白质的种类和数量不同。
本题以细胞所经历的生长发育各个阶段示意图为背景，考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力。
18.【答案】D

【解析】解：A、如果癌细胞在氧气充足条件下依然不能高效产能，说明“瓦博格效应”不是由缺氧导致，A正确；
B、正常细胞癌变后，细胞膜上产生甲胎蛋白和癌胚抗原等物质，以此可以作为细胞是否癌变的指标之一，B正确；
C、线粒体上丙酮酸载体（MPC）受抑制或部分缺失将影响线粒体运输丙酮酸的速率，进而影响有氧呼吸第二、三阶段，C正确；
D、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，D错误。
故选：D。
1、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，其中原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。
2、有氧呼吸过程分为三个阶段，第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和[H]，发生在细胞中基质中；有氧呼吸的第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和[H]，发生在线粒体基质中，有氧呼吸的第三阶段是[H]与氧气反应形成水，发生在线粒体内膜上，有氧呼吸的三个阶段中有氧呼吸的第三阶段释放的能量最多，合成的ATP数量最多。
3、无氧呼吸的第一阶段与有氧呼吸的第一阶段相同，都是葡萄糖酵解形成丙酮酸和[H]，发生在细胞中基质中，第二阶段是丙酮酸和[H]反应产生二氧化碳和酒精或者是乳酸，发生在细胞中基质中。
本题以瓦博格效应为素材，考查了细胞癌变、有氧呼吸与无氧呼吸等知识点，意在考查学生识记所学知识要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力，同时获取题干信息准确答题。
19.【答案】C

【解析】解：A、亲本产生配子时，成对的遗传因子彼此分开，这属于假说内容，A错误；
B、受精时，雌雄配子的结合是随机的，这是假说内容，B错误；
C、测交预期结果：高茎：矮茎接近于1：1，这属于“演绎”，C正确；
D、测交结果：30株高茎，34株矮茎，这是实验验证，D错误。
故选：C。
孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。
①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；
②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；
③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；
④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；
⑤得出结论（就是分离定律）。
本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验采用的方法及步骤，掌握各步骤中需要注意的内容，能根据题干要求做出准确的判断。
20.【答案】A

【解析】
【分析】
本题考查基因的自由组合定律相关知识，意在考查基础知识的理解和应用能力。
【解答】
根据题意和图示分析可知：番茄的红果（R）对黄果（r）为显性，子房多室（M）对子房二室（m）为显性，遵循基因的自由组合定律。红果多室番茄的基因型为R_M_，红果二室番茄的基因型为R_mm。
将红果多室番茄（R_M_）和红果二室番茄（R_mm）进行杂交，后代中出现红果：黄果=3:1，说明亲代都是Rr；子代中多室:二室=1:1，说明亲代是Mm和mm。因此，两亲本的遗传因子组成是RrMm和Rrmm。
故选A。
21.【答案】A

【解析】解：由题意分析已知蛙的眼色蓝眼是双显性A_B_，绿眼是A_bb或aabb（必须含有bb），紫眼是aaB_．由于蓝眼蛙（A_B_）与紫眼蛙（aaB_）交配，F1仅有蓝眼（A_B_）和绿眼（A_bb、aabb）两种表现型，故亲本的基因型为AABb×aaBb，所以F1蓝眼蛙为AaB_，比例为1×=；绿眼蛙为Aabb，比例为，即F1蓝眼蛙和绿眼蛙的比例为3：1。
故选：A。
由题意分析已知某种蛙的眼色蓝眼是双显性A_B_，绿眼是A_bb或aabb，紫眼是aaB_，所以双杂合子AaBb自交后代的蓝眼、绿眼和紫眼的比例理论上是9：4：3，以此分析答题。
本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力。
22.【答案】C

【解析】解：A、生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的属于孟德尔提出的假说内容，A正确；
B、遗传因子在体细胞中成对存在，配子中只含有其中一个属于孟德尔提出的假说内容，B正确；
C、一对相对性状的杂交实验中只有一对遗传因子，F1产生配子时，不同对的遗传因子可以自由结合属于两对相对性状的杂交实验假说，C错误；
D、受精时，雌雄配子的结合是随机的属于孟德尔提出的假说内容，D正确。
故选：C。
孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：
（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；
（2）体细胞中的遗传因子成对存在；
（3）配子中的遗传因子成单存在；
（4）受精时，雌雄配子随机结合。
本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验及孟德尔对分离现象的解释和验证，要求考生识记孟德尔遗传实验的具体过程，掌握孟德尔对分离现象的解释，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
23.【答案】A

【解析】解：自然状态下，豌豆是自花传粉植物，在一批基因型为AA和Aa的豌豆种子中，由于其数目之比为1：2，所以AA的比例为，Aa的比例为．AA自交后代全是AA，Aa自交后代中，有AA，Aa，aa，故它们之比为3：2：1。
故选：A。
豌豆在自然状态下进行自花闭花传粉，所以基因型为AA的豌豆后代都AA，而基因型为Aa的豌豆后代出现性状分离，产生AA、Aa、aa的个体。
本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生对知识点的理解掌握和简单计算能力及运用所学知识综合分析问题的能力。
24.【答案】C

【解析】
【分析】
本题考查细胞分化、癌变、衰老和凋亡的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。
细胞分化具有普遍性、不可逆性等特点；衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程。
【解答】
A、细胞分化具有稳定性和不可逆性，A正确；
B、衰老细胞内水分减少、细胞体积减小，酶的活性降低，代谢速度减慢、色素积累等，B正确；
C、分化是基因选择性表达的结果，其遗传物质没有发生改变，C错误；
D、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，D正确。
故选C。
25.【答案】B

【解析】解：A、盐酸只能使植物细胞相互分离开来，A错误；
B、使用高倍显微镜时，需在低倍镜下观察清楚，再换成高倍镜，B正确；
C、在有丝分裂中期着丝点没有断裂，染色体在后期才加倍，C错误；
D、细胞板只在植物细胞有丝分裂末期出现，D错误。
故选：B。
观察细胞有丝分裂的方法步骤：
1、洋葱根尖的培养在上实验课之前的3-4天，取洋葱一个，放在广口瓶上。瓶内装满清水，让洋葱的底部接触到瓶内的水面。把这个装置放在温暖的地方培养。待根长约5cm，取生长健壮的根尖制成临时装片观察。
2、装片的制作
制作流程为：解离-漂洗-染色-制片
1）解离：上午10时至下午2时，剪去洋葱根尖2-3mm，立即放入盛入有盐酸和酒精混合液（1：1）的玻璃皿中，在温室下解离。目的：用药液使组织中的细胞相互分离开来。
2）漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛入清水的玻璃皿中漂洗。目的：洗去药液，防止解离过度。
3）染色：把根尖放进盛有质量浓度为0.01g/ml或0.02g/ml的龙胆紫溶液（或醋酸洋红液）的玻璃皿中染色。目的：染料能使染色体着色。
4）制片：用镊子将这段根尖取出来，放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖把根尖捣碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片。然后，用拇指轻轻的按压载玻片。目的：使细胞分散开来，有利于观察。
本题主要考查有丝分裂的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力。
26.【答案】D

【解析】解：A、大多数原核生物也有细胞壁，A错误；
B、低等植物细胞也有中心体，B错误；
C、绿色植物根尖细胞不含叶绿体，C错误；
D、核糖体是生物合成蛋白质的唯一场所，D正确。
故选：D。
1、病毒没有细胞结构，营寄生生活，其蛋白质在宿主细胞的核糖体上合成；
2、植物细胞壁的成分是纤维素和果胶，原核生物细胞壁的成分的肽聚糖；
3、动物和低等植物细胞都含有中心体；
4、绿色植物根尖细胞不含叶绿体。
本题考查了真核细胞的原核细胞结构的不同，细胞生物和病毒的区分，属于考纲中的考查内容，难度适中。
27.【答案】D

【解析】
【分析】
本题考查生物大分子的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
​​​​​​​化合物包括有机物化合物和无机化合物，其中有机化合物主要包括糖类、蛋白质、核酸、脂质，无机化合物包括水和无机盐，大分子物质有核酸、蛋白质和多糖等。
【解答】
A.糖原属于多糖是生物大分子，水属于小分子物质，A错误；
B.油脂和无机盐属于生物小分子，B错误；
C.纤维素属于多糖，多糖属于生命大分子物质，核糖是单糖，是小分子物质，C错误；
D.蛋白质、核酸都属于多聚体，属于生命大分子物质，D正确。
故选D。
28.【答案】D

【解析】解：A、细胞中的⑨中心体能发出星射线形成纺锤体，A正确；
B、④是一条染色体，包含两条染色单体①和③，两条染色单体由一个着丝点②相连，B正确；
C、图示细胞含有4条染色体，8条染色单体，C正确；
D、赤道板不是真实存在的结构，在显微镜下观察不到，D错误。
故选：D。
分析题图：图示细胞含有同源染色体（④和⑦、⑤和⑥），且染色体的着丝点都排列在赤道板上，应该处于有丝分裂中期．细胞中①和③为姐妹染色单体；②为着丝点；④⑤⑥⑦为染色体；⑧为纺锤体；⑨为中心体．
本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能准确判断图中细胞所处的时期及细胞中各结构的名称；能正确识别图中的染色体、染色单体和DNA数目，再结合所学的知识准确判断各选项．
29.【答案】C

【解析】
【分析】
本题考查酶的相关知识点，熟知酶的本质、作用和特性是解题的关键，题目难度适中
【解答】
A.过氧化氢在加热时可以分解，所以探究温度对酶活性的影响时，不能选择过氧化氢酶，A错误；
B.淀粉在酸性条件下可以分解，所以探究pH对酶活性的影响时，不能选择淀粉和淀粉酶，B错误；
C.在适宜条件下，酶相对无机催化剂具有高效性；所以选择过氧化氢酶、氯化铁溶液、过氧化氢可以探究酶的高效性，C正确；
D.碘液与淀粉出现蓝色；所以验证酶的专一性时，不能选择碘液，因为碘液无法检测蔗糖的分解情况，D错误。
30.【答案】C

【解析】解：有丝分裂中期的下一个时期是后期，该时期着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，因此染色体数目加倍为32个，染色单体数目变为0；有丝分裂后期，每条染色体含有1个DNA分子，因此此时细胞中含有32个DNA分子。
故选：C。
有丝分裂过程中染色体数目、染色单体数目、DNA分子数的变化：

间期
前期
中期
后期
末期
DNA含量
2a-→4a
4a
4a
4a
2a
染色体数目（个）
2N
2N
2N
4N
2N
染色单体数（个）
0
4N
4N
0
0

本题考查有丝分裂的相关知识，解答本题的关键是掌握有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律，能结合所学的知识准确答题。
31.【答案】叶绿体类囊体的薄膜上  叶绿体基质和细胞质基质  下降  上升  C6H12O62C2H5OH（酒精）+2CO2+少量能量  层析液  蓝紫  左移

【解析】解：（1）图1中产生a的过程是光反应，进行的场所是叶绿体类囊体的薄膜上，b为葡萄糖，是暗反应的产物，场所是叶绿体基质，其分解为丙酮酸c，是细胞呼吸第一阶段，场所分别是细胞质基质。
（2）若将该植物X从CO2浓度为0.03%的环境中转移到CO2浓度为1%的环境中，在其他条件不变的情况下，暗反应加快，需要消耗更多的还原氢，所以叶绿体中[H]的含量将下降。若对该植物突然停止光照，光反应产生的还原氢和ATP的产生减少，光反应停止，但二氧化碳的固定继续进行，所以细胞内C3的含量将会上升。
（3）在缺氧条件下，绿色植物进行无氧呼吸，反应式是：C6H12O62C2H5OH（酒精）+2CO2+少量能量。
（4）图1中甲结构表示叶绿体，进行色素分离时，所用的试剂是层析液；滤纸条从下到上依次是：叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素；丙的叶片的滤纸条上以滤液细线为起点的第1、2条色素带宽度与丁的叶片相当、而第3、4条色素带宽度则明显较小，说明丙叶片中类胡萝卜素含量较少，吸收的蓝紫光色的光较少。
（5）a点表示CO2的补偿点，此时光合强度=呼吸强度，若适当增强光照，光合作用增强，故需要降低CO2浓度来降低光合强度，从而使其等于呼吸强度，所以图2中的a点将左移。
故答案为：
（1）叶绿体类囊体的薄膜上    叶绿体基质和细胞质基质
（2）下降   上升
（3）C6H12O62C2H5OH（酒精）+2CO2+少量能量
（4）层析液   蓝紫
（5）左移
据图1分析，甲消耗二氧化碳和水进行光合作用，表示叶绿体；乙表示线粒体，是有氧呼吸的主要场所，a表示氧气，b表示葡萄糖，c表示丙酮酸。
根据图2分析，随着光照强度增加，光合作用速率增加，光合作用速率的最高点为光饱和点，因此丙属于阳生植物。
本题考查色素的提取和分离、光合作用和呼吸作用等相关知识，意在考查学生识图和理解能力，属于中档题。
32.【答案】fl  后  bc或hi  B  A  de或jk  DNA分子的复制和有关蛋白质的合成  染色体的着丝粒排列在赤道板上

【解析】解：（1）细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止，即甲图中fl；乙图中各细胞都处于分裂期，还缺少分裂后期的细胞，该时期着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并在纺锤丝的牵引下移向细胞两极，如图。
（2）核仁逐渐解体，核膜逐渐消失发生在前期，即甲图中的bc（hi）段，对应于乙图中的B图。
（3）染色体数目加倍发生在后期，即乙图中A细胞所在的时期，对应于甲图中的de（jk）段。
（4）ab段表示间期，此时细胞内的主要变化是DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。cd段表示中期，此时染色体的变化特点是每条染色体的着丝点都排列赤道板上。
故答案为：
（1）fl     后    
（2）bc或hi    B
（3）A    de或jk
（4）DNA分子的复制和有关蛋白质的合成      染色体的着丝粒排列在赤道板上
分析甲图：图甲是连续分裂的一个细胞中不同时期核DNA含量的测定结果，其中ab和gh表示间期，bc和hi表示前期，cd和ij表示中期；de和jk表示后期，ef和kl表示末期。
分析乙图：图乙是具有四条染色体的某细胞进行有丝分裂的简图，其中B细胞处于前期；C细胞处于中期；D细胞处于末期。
本题结合曲线图和细胞分裂图，考查有丝分裂过程及其变化规律，要求考生识记有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中DNA含量变化规律，能准确判断甲图中各区段代表的时期和乙图中各细胞所处的时期，再结合所学的知识答题即可。
33.【答案】根据组合三能够判断红色对白色为显性，阔叶对窄叶为显性。；因为F1出现的性状为显性性状；rrWW×Rrww；Rrww×Rrww；rrWW×RRww；红色阔叶、红色窄叶、白色阔叶、白色窄叶；红色阔叶：红色窄叶：白色阔叶：白色窄叶=9：3：3：1

【解析】解：（1）判断一对相对性状显隐性的方法：①亲代两个性状，子代一个性状，即亲2子1可确定显隐性关系；②亲代一个性状，子代两个性状，即亲1子2可确定显隐性关系。因此根据组合三（白色阔叶×红色窄叶→后代均为红色阔叶）可同时判断上述两对相对性状的显隐性关系，且显性性状是红色、阔叶。
（2）由以上分析可知，组合一中亲本的基因型为rrWW×Rrww；组合二中亲本的基因型为Rrww×Rrww；组合三中亲本的基因型为rrWW×RRww．
（3）第三个组合中，子代红色阔叶的基因型为RrWw，其自交后代的表现型及比例为红色阔叶：红色窄叶：白色阔叶：白色窄叶 =9：3：3：1．  
故答案为：
（1）根据组合三能够判断红色对白色为显性，阔叶对窄叶为显性    因为F1出现的性状为显性性状。
（2）①rrWW×Rrww    ②Rrww×Rrww    ③rrWW×RRww
（3）红色阔叶、红色窄叶、白色阔叶、白色窄叶   红色阔叶：红色窄叶：白色阔叶：白色窄叶=9：3：3：1
分析表格：根据组合三，白色阔叶×红色窄叶→后代均为红色阔叶，说明红色相对于白色为显性性状，阔叶相对于窄叶是显性性状，且亲本的基因型为rrWW×RRww；组合一中，白色阔叶（rrW_）×红色窄叶（R_ww）→后代均为阔叶，且出现白色（rr）性状，说明亲本的基因型为rrWW×Rrww；组合二中，红色窄叶（R_ww）×红色窄叶（R_ww）→后代出现白色（rr），说明亲本的基因型为Rrww×Rrww．据此分析答题。
本题结合图表，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握显隐性的判断方法，能根据表中信息准确判断这两对相对性状的显隐性关系，进而推断出各种亲本的基因型，再进行答题。

34.【答案】闭花授粉   具有稳定的易于区分的性状   红花   顶生   遵循   Aabb   1：1：3：3

【解析】解：（1）豌豆是自花传粉、闭花授粉的植物，自然状态下永远是纯种，且具有易于区分的相对性状，因此是遗传学研究的好材料。
（2）根据题意分析，基因型为AaBb的豌豆植株自交，后代红花：白花=3：1，顶生：腋生=3：1，说明红花和顶生是显性性状，且控制两对相对性状的两对等位基因遵循基因的自由组合定律。
（3）红花腋生的基因型为A_bb，白花顶生的基因型为aaB_，两者杂交得到的F1自交，F2表现型及比例是白花顶生：红花顶生：白花腋生：红花腋生=15：9：5：3，其中白花：红花=5：3，说明F1为Aa、aa，顶生：腋生为3：1，说明F1为Bb，因此亲本红花腋生的基因型为Aabb，白花顶生的基因型为aaBB，F1为AaBb、aaBb，F1产生的配子的种类及其比例为AB：Ab：aB：ab=1：1：3：3，则F1植株与aabb测交，后代表现型及比例是红花顶生：红花腋生：白花顶生：白花腋生=1：1：3：3。
故答案为：
（1）闭花授粉  具有稳定的易于区分的性状
（2）红花     顶生     遵循
（3）Aabb     1：1：3：3
孟德尔获得成功的原因有：正确的选用实验材料：豌豆为自花传粉、闭花授粉的植物；由单因素到多因素的研究方法：研究一对到多对相对性状的杂交；应用统计学方法对实验结果进行分析；运用了假说-演绎法。一对杂合子自交后代的性状分离比是3：1，两对杂合子自交后代的性状分离比是9：3：3：1。
解答本题的关键是掌握基因的分离定律和自由组合定律的实质，能够利用基因分离定律分析题（3）中自交后代的两对性状分离比，确定子一代基因型，进而确定亲本基因型。