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    第20课《假如生活欺骗了你》课件2021-2022学年部编版语文七年级下册
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    初中语文人教部编版七年级下册假如生活欺骗了你图片ppt课件

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    这是一份初中语文人教部编版七年级下册假如生活欺骗了你图片ppt课件,文件包含20《假如生活欺骗了你》课件pptx、19假如生活欺骗了你mp3等2份课件配套教学资源,其中PPT共28页, 欢迎下载使用。

    在成长的道路上,阳光时时洒满你的心田,但风雨也可能不期而至。假如你觉得生活欺骗了你,你将如何面对?诗人普希金给予了我们叮咛和嘱咐,今天我们来学习被誉为“俄罗斯文学之父的普希金的哲理抒情小诗《假如生活欺骗了你》。
    1、有感情的朗读诗歌,感受诗歌内容。2.了解诗歌创作背景,理解诗歌所蕴涵的人生哲理。 3.学习诗人对待生活的积极态度,感受积极、乐观、向上的人生观。
    【普希金】(1799—1837年),俄国著名的文学家、现代俄国文学的奠基人、19世纪俄国浪漫主义文学主要代表,被誉为“俄国文学之父”,被许多人认为是俄国最伟大的诗人。他的作品是俄国民族意识高涨以及贵族革命运动在文学上的反应。
    【代表作】诗歌《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等;小说《上尉的女儿》《黑桃皇后》;诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》等。
    这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里,是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那时俄国革命正如火如荼,诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下,诗人却没有丧失希望与斗志,他热爱生活,执着地追求理想,相信光明必来,正义必胜。
    (普希金的诗歌)“所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步:它像海波的喋喋一样柔和、优美,像松脂一样醇厚,像闪电一样鲜明,像水晶一样透明、洁静,像春天一样芬芳,像勇士手中的剑击一样铿锵有力。” 别林斯基
    瞬息( )幽寂( )延绵( )萋萋( )忧郁( )伫立( )涉足( )尴尬( )
    指进入某种环境或生活范围。
    形容草长得茂盛的样子。
    一眨眼一呼吸的短时间。
    读准字音、节奏,读出感情。
    假如/生活/欺骗了你,不要/悲伤,不要/心急!忧郁的日子里/需要/镇静:相信吧,快乐的日子/将会来临。心儿/永远向往着/未来;现在却/常是忧郁。一切/都是/瞬息, 一切/都将会/过去;而那/过去了的,就会/成为/亲切的怀恋。
    反复朗读这首诗,仔细品味、感悟诗歌的语言。这首诗可以分为几部分?各表现了怎样的内容?
    第二部分:写要永远向往美好的未来,现在虽处逆境,当时过境迁,往事都将成为亲切的回忆。(希望)
    第一部分:写如果身处逆境,不必悲伤,要耐心等待,快乐的日子一定会到来。(劝告)
    1.作者认为“假如生活欺骗了你”时该怎么做?
    假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里须要镇静:相信吧,快乐的日子将会来临。
    2.表达了诗人怎样的人生态度?
    两个“不要”,一个“须要”,一个“相信”,语气坚定,态度明确,表达了诗人积极乐观的人生态度。
    3.找出诗人是如何对待现在、未来、过去的,从中可以感受到诗人是个怎样的人?
    诗人在这样的处境下,没有丧失希望和斗志,仍热爱生活,追求自由,为实现理想而不懈奋斗。从中能感受到诗人是个有着真诚博大的胸怀和坚强乐观的精神的人。
    “不要悲伤”“不要心急”。
    “相信吧,快乐的日子将会来临”“心儿永远向往着未来”。
    “会成为亲切的怀恋”。
    4.怎样理解“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”?
    一方面,它强调一种积极乐观的人生态度。另一方面,人生的体验应该是丰富多样的,各种体验都是一笔宝贵的人生财富,都有助于把握人生,即使是痛苦的。
    5.“你”指什么人?运用这一人称有什么好处?
    “你”是指和作者一样遭遇困难、身处逆境的人,由此可见,这也是作者写给“知己”的,能读懂他的人的。诗歌中的推己及人,让这首诗歌更有价值。运用第二人称,设置一种意境,好像面对面与读者交谈,亲切自然,让读者感同身受,更能领悟诗歌的内涵。
    6.与一般诗歌相比,这首诗歌有什么不同?你认为这首诗歌能取得巨大成功的原因在哪里?
    不同:这首诗歌没有什么具体形象,只是以劝告的口吻明确地说明道理。一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明,而将主题含蓄地暗示给读者。
    成功的原因:诗人以平等的语气娓娓写来,语调亲切和婉、热诚坦率,似乎诗人在与你交谈。诗句清新流畅、热烈深沉,有丰富的人情味和哲理意味,从中可以让人感受到诗人真诚、博大的情怀和坚强、乐观的思想情绪。
    说一说:如果让你把这首诗送给身边的人,你认为可以送给什么人?
    对过去充满悔恨的人……
    遭遇困难、身处逆境的人
    1.一般诗词都以生动鲜明的艺术形象将主题含蓄地暗示给读者,但这首诗词却是直抒胸臆,诗人这样写有什么作用?
    这首诗直抒胸臆,劝说别人,也是鼓励自己。这种构思更有利于表达诗人乐观的思想。
    2.诗人不仅直抒胸臆,而且还运用了对比的手法,请你举例并分析其作用。
    人以现在“忧郁的日子”和未来“快乐的日子”形成强烈对比,表达了要珍惜现在、展望未来的生活态度。
    3.这首诗的哲理性较强,请同学们讨论分析,诗人是怎样将哲理寓于诗词中的?
    诗人以平等的娓娓的语气写,语调亲切和婉,热诚坦率,似乎诗人在与你交谈;诗句清新流畅,热烈深沉,有丰富的人情味和哲理意味,使人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。许多人把这首诗作为激励自己前进的座右铭。
    本诗借自然界的路来写人生之路,告诫我们:在生活中,人会面临许多选择,只有不畏艰难、敢于探索的诗人,才会选择属于自己的人生之路。
    人生是妙不可言的,我们应该记住过去所面临的困难和克服困难的经历,面临困难,我们应该像作者一样,用积极的心去对待。困难就像通往成功路上一条必经的岔道,我们必须穿越重重难关才能抵达目的地。但首先,我们应拥有一颗坚强、勇敢、乐观、开朗的心。
    现实:假如生活欺骗了你态度:不要悲伤心急须要:镇静对待
    永远:向往未来一切:都将会过去,成为怀恋
    1.下面句子节奏划分正确的一项是( )A.假如/生活/欺骗/了你,不要/悲伤,不要/心急!B.忧郁/的日子里/须要镇静:C.现在却/常是/忧:D.而那/过去了的,就会成为/亲切的怀恋。
    2.对“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”理解有误的一项是( )A.这两句诗道出了人生体验中一种极为普遍的感觉。B.在这里,诗人是说,现在如果你因受生活的欺骗而心中忧郁,只要“镇静”,“心儿永远向往着未来”,你就会忘记过去。C.诗人在这里是要强调一种积极向上的人生态度,而反对悲观消极的人生态度。D.从另外一个角度说,人生的体验应该是丰富多样、积极乐观的,各种体验都是一笔宝贵的人生财富,都有助于把握人生。
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