七年级下册第1单元 隋唐时期练习题 2022年江苏省各地历史中考模拟题选编

这是一份七年级下册第1单元 隋唐时期练习题 2022年江苏省各地历史中考模拟题选编，共12页。试卷主要包含了单选题，材料解析题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
(2022·江苏省无锡市·模拟题)唐朝的开放与包容、兼收与并蓄，成就了唐文化的多元与辉煌。下面能佐证当时中外文化双向交流的是（ ）
①和亲结盟 ②鉴真东渡 ③玄奘西行 ④遣唐使来访
A. ①②B. ①②③C. ②③④D. ①②③④
(2022·江苏省·模拟题)唐高宗时，宰相薛元超曾感叹自己虽然富贵，但非进士出身，这是人生最大遗憾；唐宣宗也羡慕进士，曾在宫中题“乡贡进士李道龙”。这说明（ ）
A. 殿试制度成为定制B. 科举制是唐朝唯一的选官制度
C. 进士身份受到尊崇D. 下层民众成为进士的主要来源
(2022·江苏省·模拟题)“为了整合长江和黄河这两条大河孕育的经济板块，杨广用举世无双的大运河打通了中国的任督二脉，弥合了高原--山脉圈内长时间存在的南方和北方的裂痕。”这说明隋朝大运河的开通（ ）
A. 实现了南北方统一B. 推动了隋朝的对外交往
C. 加速了隋朝的灭亡D. 促进了南北方经济交流
(2022·江苏省泰州市·模拟题)“天下转漕，仰此一渠。”这句话说明，隋朝大运河的作用是（ ）
A. 促进南北经济交流B. 巩固了隋朝统治
C. 便利隋文帝巡游江南D. 利于南水北调
(2022·江苏省盐城市·模拟题)科举制最大的合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”机制，这对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。材料表明科举制（ ）
A. 有利于形成新的价值取向B. 阻止了世家子弟的入仕
C. 忽视了读书人品德的考察D. 提升了全社会文化水平
(2022·江苏省泰州市·模拟题)如图横线处的内容应是（ ）
A. 文景之治
B. 光武中兴
C. 贞观之治
D. 开元盛世
(2022·江苏省盐城市·模拟题)“国家取士，远法千代，进士之科，得人为盛”。句中反映的选官制度开始于（ ）
A. 隋文帝B. 隋炀帝C. 唐太宗D. 武则天
(2022·江苏省徐州市·模拟题)《宋史》记载，许唐“尝拥高费（资产雄厚）于汴、洛间，见进士缀行而出，窃叹曰：生子当令如此!因不复行贾（经商）”，后其子中举，许唐说“成吾志矣”。这反映了宋朝（ ）
A. 科举制度影响较大B. 商品经济趋向没落
C. 八股取士钳制思想D. 弃儒就贾渐成潮流
(2022·江苏省扬州市·模拟题)观察如图地图，它贯通南北，对巩固统一、促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展，都起了重要作用。它开通于（ ）
A. 秦朝B. 隋朝C. 北宋D. 元朝
(2022·江苏省淮安市·模拟题)小明在“百度”中搜索“西域都护、安西都护府、北庭都护府、察合台汗国、伊犁将军”等关键词。据此判断，他探究的是古代中央政府对哪一地区的管辖（ ）
A. 宁夏B. 西藏C. 新疆D. 广西
(2022·江苏省镇江市·模拟题)科举制创立于隋朝，作为一种选官制度，是封建时代所能采取的最公平人才选拔形式，它扩展了封建统治基础，其选拔标准是（ ）
A. 门第的高低B. 才能和学识C. 帝王的喜好D. 财富的多寡
二、材料解析题
(2022·江苏省无锡市·模拟题)“东汉末年起三国”，“魏晋尽风流”。阅读材料，回答下列问题。
材料一：

材料二：“孝文（帝）明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏陶，实行汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族一气呵熟，使其整体的汉化。”
--钱穆《国史大纲》材料三：
(1) 请分别写出材料一中①和②所对应的政权名称。
①： ______ ②： ______
(2) 根据材料二，概括孝文帝实行“汉化”的原因。你最欣赏他的哪一项“汉化”措施？为什么？
(3) 根据所学知识，说明材料三中两则信息的关系。若想了解同时期北方的农业生产技术水平，最好查阅当时哪部农学著作？
(4) 以上三则材料反映了魏晋南北朝时期哪些历史发展趋势？
(2022·江苏省无锡市·模拟题)我国是一个统一的多民族国家，在历史上有过分裂，但统一始终是历史发展的主流。维护祖国统一是中华儿女不变的追求，结合所学知识回答问题。
(1) 中国历史上第一次建立统一的封建国家是在哪个朝代？
(2) 在我国统一的多民族国家的发展历程中，各民族都做出了重大的贡献。请简要概述鲜卑族孝文帝改革为我国民族关系的发展做出的重大贡献。
(3) 唐朝时，哪位皇帝被称为“天可汗”？唐朝有两位女生谱写了民族团结的佳话，她们是 ______ 和金城公主。
(4) 元朝的统一促进了民族融合，形成了一个新的民族是什么？
(5) 西汉政府为加强对今新疆地区的管辖而设置的机构是什么
(6) 元朝为加强对台湾和西藏的管辖分别设置了什么机构？
(7) 填写图片说明。

如图1人物： ______ 事迹：抗击倭寇。
如图2人物：郑成功事迹： ______ 。
如图3人物： ______ 事迹：组织雅克萨自卫反击战。
(2022·江苏省徐州市·模拟题)中国古代的政治经济。
材料一：（明太祖语）我朝罢相，设五府、六部…分理天下底务，彼此颉顽（互相抗衡），不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。
一一《明史纪事本末》
(1) 依据材料一概括明太祖认为处理政务时“稳”的方法是什么？
材料二：在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，……到了明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。
一一吴晗《朱元》
(2) 综上所述，概括中国古代中央政治制度演变的特点。
材料三：如图
(3) 据材料三，指出促成这条商路开通的历史事件及这条商路的重要历史作用。
材料四：历史图片
(4) 图中，大运河从江都至余杭之间河段的名称是什么？大运河的开通对我国古代经济发展有何影响？
(2022·江苏省徐州市·模拟题)中国古代选官制度。
材料一：汉武帝元光元年“初令郡国举孝廉各一人”，举后直接授官，充分适应了君子贤人任官以“轨德立化”的思想。
一一摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》
(1) 根据材料一，指出汉武帝选官的主要标准是什么。
材料二：魏晋以来，实行的选官制度是九品中正制，官员大都从各地权贵的子弟中选拔，权贵子弟无论优劣，都可以做官，许多出生低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。
一一摘编自人教版《中国历史》七年级上
(2) 根据所学知识，指出为改变材料二中的弊端，隋唐时期采用了什么样的选官制度？哪位皇帝在位时正式确立这一制度？这一制度的创立有什么意义？
材料三：明朝提倡尊孔崇儒。明朝严格规定科举考试的题目必须来自“四书”“五经”。明朝科举还对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八部分组成，成为“八股文”。
——摘编自人教版《中国历史》七年级上
(3) 根据材料三，指出明朝科举考试发生了什么变化？并结合所学知识分析其变化对选官制度造成了什么样的负面影响？
(4) 通过上述材料，指出自西汉到明朝选官方式发生了怎样的变化？
参考答案
1.【答案】C
【解析】唐朝经济繁荣，实行对外开放的政策。如鉴真东渡、玄奘西行、日本派遣遣唐使都体现唐朝的开放与包容，加强了唐朝和日本、印度的互相交流，①和亲结盟体现是唐朝的民族关系。
本题考查的知识点是唐朝中外文化交流的发展，识记唐与日本的交往史实。
理解和把握唐朝对外交往的史实和影响。
2.【答案】C
【解析】据题干“唐高宗时，宰相薛元超曾感叹自己虽然富贵，但非进士出身，这是人生最大遗憾；唐宣宗也羡慕进士，曾在宫中题‘乡贡进士李道龙’”可知，虽然薛元超官居宰相、唐宣宗贵为皇帝，仍然羡慕进士，这说明进士身份受到尊崇。
故选：C。
本题考查科举制，知道题干说明进士身份受到尊崇。
本题考查科举制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3.【答案】D
【解析】题干材料说明隋朝大运河的开通促进了南北方经济交流。为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。隋炀帝利用已有的经济实力，征发几百万人，从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全长2700多千米。大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。
故选：D。
本题考查隋朝大运河，知道题干材料说明隋朝大运河的开通促进了南北方经济交流。
本题考查隋朝大运河，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4.【答案】A
【解析】为了加强南北交通，巩固对全国的统治，隋炀帝征发几百万人从605年起开通了一条纵贯南北全长两千多公里的大运河。隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。全长两千多公里，是古代世界最长的运河，大大促进了我国南北经济的交流。“天下转漕，仰此一渠”，这句话说明隋朝大运河的主要作用是促进了南北方经济交流。
故选：A。
本题主要考查隋朝大运河的相关史实。掌握相关基础知识。
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握隋朝大运河的相关史实。
5.【答案】A
【解析】结合材料“这对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神”可知，科举制强化了奋斗的价值精神，A项正确；科举制以考试成绩录取人才，没有限制世家子弟，排除B项；题干中没有体现对读书人品德的考察，排除C项；题干中没有体现文化水平的提高，排除D项。
故选：A。
本题主要考查了科举制度以及主要影响，解题的关键是正确解读材料内容。
本题主要考查了科举制度以及主要影响，注意基础知识的识记与理解。
6.【答案】D
【解析】唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口增加，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。根据材料“玄宗前期”可知D符合题意。
故选：D。
本题考查了唐玄宗开元盛世。唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口增加。
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记唐玄宗与开元盛世。
7.【答案】B
【解析】根据“国家取士，远法千代，进士之科，得人为盛”可知，这句话反应的选官制度是科举制，科举制开始于隋朝。根据所学知识可知，科举制度是中国古代读书人参加人才选拔考试的制度，隋朝建立、唐朝完善并为后代沿用。魏晋以来，官员大多从高门权贵的子弟中选拔。隋文帝时，开始用分科考试的方法来选拔官员；隋炀帝时，正式设置进士科，我国科举制度正式诞生。
故选：B。
本题主要考查科举制相关史实，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握科举制的创立完善、内容、特点以及影响。
8.【答案】A
【解析】从材料“进士”“中举”可以看出当时人们对科举入仕的向往，侧面体现了科举制度影响较大，A正确；“因不复行贾（经商）”侧面体现的是科举制的影响，而不是商品经济没落，而且宋代商品经济发展较快，排除B；八股取士是明清时期的，排除C；D与题干意思相反，排除。
故选：A。
本题考查科举制，解答的关键信息是“见进士缀行而出，窃叹曰：生子当令如此”“后其子中举，许唐说‘成吾志矣’”。
本题考查科举制，考查了学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。
9.【答案】B
【解析】根据材料信息，结合“贯通南北，对巩固统一、促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展”等内容可知这反映的是大运河的开通，依据所学知识可知大运河开通于隋朝，B符合题意；秦朝、北宋、元朝均不是大运河首先开通的朝代，排除ACD。
故选：B。
本题主要考查了隋朝大运河相关知识，大运河的开通大大促进了我国南北经济交流和国家统一的巩固，对我国以后经济发展有重大意义。
本题主要考查了隋朝大运河相关知识，注意基础知识的识记与理解。
10.【答案】C
【解析】根据材料“西域都护、安西都护府、北庭都护府、察合台汗国、伊犁将军”，结合所学知识可知，公元前60年，西汉政府设置西域都护，管理西域事务，这是西域各国正式归属中央政府的开始。唐太宗时期在新疆天山以南设立安西都护府，武则天在天山以北设北庭都护府，这两个都护府是唐朝管理西域地区的统治机构，唐朝管理西域后，西域与内地的经济文化交流更加密切了，西域得到进一步发展。察合台汗国是蒙古四大汗国之一，由成吉思汗次子察合台依其领地扩建而成，宫帐遗址在今新疆伊犁霍城阿力麻里境内东北端。清朝时期，乾隆平定回部大小和卓叛乱后，在此设置伊犁将军，管辖包括巴尔喀什池在内的整个新疆。由此足以证明新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分。据此判断，他探究的是古代中央政府对对新疆地区的管辖。C项正确；宁夏、西藏、广西都与题干关键词不符，排除ABD项。
故选：C。
本题主要考查了中国古代对新疆地区管辖的相关史实，掌握相关基础知识
本题主要考查了中国古代对新疆地区管辖的相关史实，注意基础知识的识记与理解。
11.【答案】B
【解析】根据所学知识，魏晋以来，官员大多从高门权贵的子弟中选拔。隋文帝时，开始用分科考试的方法来选拔官员，隋炀帝时，正式设置进士科，我国科技制度正式诞生。从此门第不高的读书人，可凭借才学做官，选拔官吏的权力，也从地方集中到朝廷。它的主要方式是通过考试来选拔官员，淡化门第和出身，所以科举制选拔标准是才能和学识，B项正确，排除A项；帝王的喜好，财富的多寡与科举制度标准无关，排除CD项。
故选：B。
本题主要考查了科举制度相关史实，重点掌握科举制度的选拔标准以及历史影响等知识。
本题考查了科举制度的选拔标准以及历史影响等知识，注意基础知识的识记与理解。
12.【答案】【小题1】魏
【小题2】隋
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）220年曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏，定都洛阳，东汉结束，进入三国时期。221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀。222年，孙权称王，国号吴，后定都建业，三国鼎立的局面形成。581年，北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，年号开皇，杨坚就是隋文帝。589年，隋朝灭掉了南方的陈朝，结束了南北朝时期分裂割据局面，使南北重归统一。故①处填魏；②处填隋。
（2）据材料二“孝文（帝）明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏陶，实行汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族一气呵熟，使其整体的汉化。”可知，深受汉族文化吸引、改变鲜卑落后面貌提、升自己的统治力等是孝文帝实行“汉化”的原因。我最欣赏他迁都洛阳、颁布均田令和易汉服、改汉姓、说汉话、通婚姻、移风易俗的措施。因为这些改革符合促进民族交融之意。
（3）据材料三图1、图2及所学知识可知，北民南迁带来了先进的生产技术、生产工具和劳动力，促进了江南地区的开发。想了解同时期北方的农业生产技术水平，最好查阅当时《齐民要术》。
（4）据以上三则材料可知，以上三则材料反映了魏晋南北朝时期民族交融、南方经济的发展，这为统一奠定了基础。
故答案为：
（1）①魏；②隋。
（2）汉化原因：深受汉族文化吸引；改变鲜卑落后面貌；提升自己的统治力。措施：迁都洛阳；颁布均田令；易汉服、改汉姓、说汉话、通婚姻、移风易俗。（任答一点即可）欣赏的原因：符合促进民族交融之意均可。
（3）关系：北民南迁带来了先进的生产技术、生产工具和劳动力，促进了江南地区的开发（或写北民南迁促进了江南地区的开发、因果关系等）。《齐民要术》。
（4）民族交融；南方经济的发展；为统一奠定了基础。（任答两点即可）
本题主要考查三国鼎立、隋朝、北魏孝文帝改革、北民南迁、《天工开物》、魏晋南北朝时期历史发展的趋势的相关史实。掌握相关基础知识。
本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。理解与识记三国鼎立、隋朝、北魏孝文帝改革、北民南迁、《天工开物》、魏晋南北朝时期历史发展的趋势的相关史实。
13.【答案】【小题1】文成公主
【小题2】戚继光
【小题3】收复台湾
【小题4】康熙帝
【小题5】
【小题6】
【小题7】
【解析】（1）依据所学知识可知，公元前221年，秦王嬴政建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝。
（2）在我国统一的多民族国家的发展历程中，各民族都做出了重大的贡献．北魏是鲜卑族建立起来的少数民族政权。为了加强对中原地区的统治，也为了学习和接受汉族的先进文化，北魏孝文帝进行了改革。改革的内容包括迁都洛阳、改汉姓、穿汉服、学汉语、通汉婚。这些改革措施促进了北方民族的大融合。
（3）依据所学知识可知，被称为“天可汗”的是唐太宗；唐朝贞观时期，松赞干布多次向唐求婚。唐太宗把文成公主嫁给他，带去先进生产技术与各种书籍，大大有利于吐蕃经济、文化发展，8世纪初，唐朝又把金城公主嫁到吐蕃赞普尺带珠丹。至此，吐蕃和唐朝已经成为“和同为一家”了，从而谱写了民族团结的佳话，
（4）依据所学知识可知，元朝的统一，增进了民族之间的联系，促进了民族融合，并在此基础上形成了一个新的民族是回族。
（5）依据所学知识可知，西汉政府为加强对今新疆地区的管辖而设置的机构是西域都护。西域都护的设置，标志着今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。
（6）依据所学知识可知，元朝为加强对台湾管辖设置了澎湖巡检司，这标志着台湾成为元朝的正式行政区。为管理西藏，元朝设置了宣政院，标志着西藏成为中央的正式行政区。
（7）依据图片并结合所学知识可知，明朝末年，戚继光抗倭，基本肃清了东南沿海的倭寇，1662年郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾，清初，康熙帝两次组织雅克萨之战抗击沙俄的侵略。
故答案为：
（1）秦朝。
（2）促进民族交融，增强北魏实力。
（3）唐太宗；文成公主。
（4）回族。
（5）西域都护。
（6）澎湖巡检司；宣政院。
（7）戚继光、收复台湾、康熙帝。
本题主要考查了秦朝的统一、孝文帝改革的措施以及历史意义、唐太宗与“天可汗”、唐朝与吐蕃的友好交往、回族的形成、西汉加强西域管理的措施、元朝加强边疆地区管理的措施、戚继光抗倭、郑成功收复台湾、康熙帝与雅克萨之战等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记秦朝的统一、孝文帝改革的措施以及历史意义、唐太宗与“天可汗”、唐朝与吐蕃的友好交往、回族的形成、西汉加强西域管理的措施、元朝加强边疆地区管理的措施、戚继光抗倭、郑成功收复台湾、康熙帝与雅克萨之战等知识。
14.【答案】【小题1】废除宰相制度，应集中权力于皇帝一身。
【小题2】相权不断削弱，君主专制不断强化。
【小题3】张骞通西域；丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了中国同其他国家和地区的贸易和文化交流。
【小题4】江南河；大运河的开通，加强了南北地区政治、经济、文化交流和发展。
【解析】本题考查君主专制不断强化、张骞通西域、丝绸之路、隋朝大运河。题目设计注重基础性，在掌握课本知识的基础上，依据材料进入深入分析即得出答案。
本题以君主专制不断强化、张骞通西域、丝绸之路、隋朝大运河为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。
15.【答案】【小题1】标准：品行（孝廉或者品德也可以）。
【小题2】制度：科举制。皇帝：隋炀帝。意义：是中国选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力；扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够参政；推动了教育的发展。（任答2点）
【小题3】变化：实行八股取士。影响：脱离实际，禁锢思想；选出的人都是皇帝旨意的顺从者。（答一点可得分）
【小题4】由推举到考试选拔的转变。
【解析】本题以三则文字材料为背景依托，主要考查了汉武帝选官的主要标准、科举制度的创立以及历史意义、明朝的八股取士以及危害、西汉到明朝选官方式发生的变化等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记汉武帝选官的主要标准、科举制度的创立以及历史意义、明朝的八股取士以及危害、西汉到明朝选官方式发生的变化等知识。