小学数学沪教版 (五四制)二年级下册六、 几何小实践三角形与四边形教案

这是一份小学数学沪教版 (五四制)二年级下册六、 几何小实践三角形与四边形教案，共4页。教案主要包含了创设情境，动手操作，共同总结，挑战新知，更上一楼等内容，欢迎下载使用。
三角形与四边形教学目标：认识、辨认三角形、四边形及多边形。了解长方形（包括正方形）的特征，知道长方形（包括正方形）是特殊的四边形。通过模一摸、搭一搭了解三角形和四边形的特性。感受数学几何图形的魅力。教学重点：认识、辨认三角形、四边形及多边形。教学难点：学生动手操作得出结论。教学过程：一、创设情境、引入新知1、发现生活中的几何图形师：小朋友，我们的身边存在着许多几何图形，下面老师就带领大家一起来发现。板书：三角形与四边形2、出示图形片师：，这么多的图形，你能叫出它们的名字吗？3、把14个图形按一定的标准分一分师：现在老师想请大家帮帮忙，把这些图形按一定的标准分一分，并请你说说这样分的理由。（1）小组讨论（2）交流并板书师：你是按什么标准来分类的？二、动手操作、探究新知1、认识三角形（1）师：大家都把三角形放在一起，那么我们先来研究一下三角形吧！板书：三角形（2）摸一摸三角形，说说这些三角形有什么共同点？（有三条直边，三个角）（3）判断：是三角形吗?为什么？  （4）小组讨论：什么是三角形？小结：由三条线段围成的图形就是三角形。三角形有三条线段，三个角。（封闭的）（5）按要求搭三角形①三根小棒搭一个三角形（黑板展示）。②这三根小棒搭一个三角形行吗？（课件演示）③小结：这两根小棒太短了，不能搭三角形，看来不是任何小棒都能搭一个三角  形。3、认识四边形（1）师：三角形是由三条线段围成的图形，那这一类图形叫做什么呢？ 板书：四边形（2）摸一摸四边形。（四条边、四个角）（3）小组讨论小结：由四条线段围成的图形叫四边形。（4）判断：它们是四边形吗？    （5）按要求搭四边形两根绿色、两根白色小棒搭一个四边形。师：它们有什么特殊之处？（对边相等，四个角都是直角）小结：长方形是特殊的四边形。（6）认识正方形小结：正方形是特殊的四边形，还是特殊的长方形。（7）找一找图形片中哪些是长方形（1号3号13号），哪些是正方形？（6号14号）4、认识多边形（1）师：这一类图形，你能帮它取个名字吗？（五边形）为什么叫它五边形呢？（由五条线段围成的图形是五边形。）（2）师：你能给它们也取个名字吗？     ①小组讨论     ②交流反馈（六边形、八边形、十二边形）（3）小结：几边形是由几条线段围成的。三、共同总结：今天我们学习了什么知识？四、挑战新知，更上一楼。（机动）（1）每个动物宝宝都有自己的领地，你能把它们画出来吗？看一看它的领地是什么图形。（2）请你来判断：   ①由三条线段组成的图形是三角形。   ②          是八边形。   ③正方形不是长方形。   ④正方形和长方形一定是四边形。   ⑤四边形一定是长方形或正方形。（3）剪一剪，变一变。   ①把一个三角形剪一刀，可能会剪成两个什么图形？   ②把一个四边形剪一刀，可能会剪成两个什么图形？