初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册集体生活邀请我课文课件ppt

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册集体生活邀请我课文课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了自主学习，集体的温暖，说一说什么是集体，集体荣誉感，如何获得集体温暖，集体的力量，感受集体的力量，集体力量对个人的影响，课堂小结，板书设计等内容，欢迎下载使用。
一天天长大的“我”，渴望独立与自主。同时，各种各样的“我们”又在召唤“我”，提醒“我”，让“我”应对，考验“我”的选择。
6.1 集体生活邀请我
请同学们自主学习,思考并解决下列问题：
一、什么是集体？（含义）二、如何才能获得集体的温暖？三、如何正确认识集体荣誉感？（集体荣誉的作用和来源）四、怎样认识集体的力量？五、集体力量与个人力量的关系。（个人力量的特点）六、集体力量的作用有哪些？
请列举你所知道的集体，看谁说得又多又快。
国家、军队、学校、社会团体、企业、少先队、班级、舞蹈队、田径队等。
大街上的人群、购物人群、公交车上的人群、黑社会团体、犯罪团伙等。
（1）含义：①集体是人们联合起来的有组织的整体。②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体 。
（2）重要性：我们每个人都有过集体生活的情感需要。
1.集体的含义及重要性
成员间相互关联的程度集体对成员的重要性成员间相互交流的频率成员对共同目标的共识程度成员间的默契程度集体存在的时间长短
与集体的联结度密切相关的因素
通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
2.正确认识集体的联结度
一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
思考：1.在横渡大西洋的34天中，她们从集体中感受到了什么？2.你曾经感受过集体怎样的温暖？
几层楼高的巨浪、电闪雷鸣的风暴、变幻莫测的大西洋……看起来很像电影《少年派》中的场景。作为横渡大西洋挑战赛最年轻的参赛者，面对海上随时来临的危险，她们凭四双坚毅的小手，突破困局，安全渡过了恶劣的海况。一直陪伴在身边的队友和赛艇给予了她们强大的力量。
孟亚洁、陈钰丽、梁敏甜和黎晓冰，这四名来自汕头大学的女生可谓火遍全国。她们在34天里划行5000公里，以女子组第一名的骄人成绩完成全程约5000公里的横渡大西洋挑战赛，并受邀登上了中央电视台《欢乐中国人》节目，一时间成为全国观众热议的焦点。
　　（1）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解, 获得安全感和归属感。 （2）作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
3.集体带给我们哪些温暖？
3.当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。（集体荣誉感的含义）
这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们的共同荣誉。（集体荣誉感的作用）
1.集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
2.在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
3.当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。”
这带给我们什么启示？
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
集体力量与个人力量的关系？（个人力量特点）
1.个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 2.个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。3.借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
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情境一： 七年级（6）班的活动组织得有声有色，同学们的热情越来越高，连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。
思考：情境说明集体有怎样的力量？
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
情境二： 周一升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入到庄严的氛围中。
思考：情境说明集体有怎样的力量？
②个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
情境三： 在实验小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。
③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
情境四： 班里有几位同学常在一起，慢慢地，他们说话轻浮的语气、不好的口头禅甚至互相攀比的行为都越来越像。
思考：集体的力量是强大的，但是这些力量都是正面的吗？
不一定。如果班风不好，同学之间攀比之风盛行，就会对一个人的身心健康产生不利影响，甚至走上违法犯罪的道路。
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 ③集体有助于我们获得安全感和自信心，也的有助于我们学习他人经验，扩大视野，获得成长。
学习了“集体的温暖”与“集体的力量”，我们对自己生活的集体又有了新的了解与认识：我们离不开集体，集体也离不开我们。生活在集体中的成员，只有团结协作，才能让集体更加优秀、更加强大。一荣俱荣，一损俱损，让我们与集体一起成长。
集体力量与个人力量的关系
1.小明想竞选班长带领大家一同创造良好的班集体。以下是他的演讲提纲，其中不恰当的是(　 　)A．作为集体的一员，我们应散发自己的光和热，照亮他人、温 暖他人B．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉C．我们班的事务我都会一肩挑、负全责D．集体是一个有共同目标、分工明确的整体
2. 一个优秀的集体,靠每一个成员的共同努力,集体的荣辱与每个人息息相关。下面体现了集体荣誉感的是( )①我们班取得校运动会团体总分第一名,我感到自豪　②我们班最近卫生做得不好,学校领导点名批评,我很着急　③我的任务是学习,集体荣誉是班级的事情,和我无关　④集体荣誉感要靠大家维护,我一个人再努力也没用A.①③B.②④ C.③④ D.①②
3.阅读材料，回答问题。材料 升入初中以来,七( 2 )班一部分学生对集体漠不关心,班级整体也是松松垮垮,毫无生气。班长小明和班主任商量后,开展了“我爱我家”的主题班会活动。班会活动中,通过照片的回顾展示,班徽、班训的设计,以及对开学以来让自己感动的点点滴滴的回忆,激发学生的自豪感、归属感和集体荣誉感。经过一个学期的学习生活,该班在各方面都取得了优异的成绩,如班级队列表演一等奖,在国庆黑板报比赛、歌颂祖国诗歌朗诵比赛、元旦联欢会活动中都取得优异成绩,同学们的精神面貌也发生了极大的改变,以热爱集体、为集体增添光彩为荣。(1)从学生角度讲,七( 2 )班学期初表现出的问题说明了什么?(2)七( 2 )班在学期末的变化给你的启示是什么?
说明了同学们的归属感和集体荣誉感不强,不能做到团结合作,不能融入集体生活。
（1）从学生角度讲,七( 2 )班学期初表现出的问题说明了什么?
（2）七( 2 )班在学期末的变化给你的启示是什么?
①我们应该增强归属感和集体荣誉感,散发自己的光和热,彼此传递关爱和温暖。②集体荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。③集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。④集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人。