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    西师大版六年级下册数学 1.2百分数和分数、小数的互换 教案
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    西师大版六年级下册数学 1.2百分数和分数、小数的互换 教案01
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    2021学年百分数和分数、小数的互化教案

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    这是一份2021学年百分数和分数、小数的互化教案,共3页。教案主要包含了说教学目标,教学重点,教学方法,教学过程等内容,欢迎下载使用。

    《百分数和分数、小数的互化》教案

     

    一、说教学目标

    1、知识目标:使学生理解并掌握百分数和小数、百分数和分数互化的方法,能正确地进行百分数与小数、百分数与分数之间的互化。 

    2、能力目标:培养学生的观察、归纳和概括能力。 

    3、情感目标:渗透"事物之间互相联系、互相转化"的辩证唯物主义思想。 

    二、教学重点、难点

    1、教学重点:掌握百分数与小数、百分数与分数互化的简便方法及运用方法解决实际问题。    

    2、 教学难点:掌握百分数与分数、百分数与小数互化的简便方法。  

    三、教学方法

       1、讲授法;2、练习法。

    四、教学过程

    (一)设疑激趣,引入课题。 

    同学们,从前有个美丽的公主,他在城堡外面玩耍的时候发现了一个山洞,山洞有一道门,但是必须回答几道题这个门才可以打开,我们一起来帮这个美丽的公主想想办法吧。比较2/5、42%、0.45三个数大小要想解题呢,我们就必须学习今天的知识。(引入课题)

    (二)大胆探索,学习新知。 

    1、学习小数与百分数的互化。 

        A准备题。 

    把下面的小数化成分数,分数化成小数,并说说你是怎样想的? 

    0.45 1.2 0.367 3/25 15/8 63/100

    通过以上的练习,为学生学习小数与百分数的互化打下了基础。

    B学习百分数化成小数,教学例1.

    (1)出示例1把46%、128%化成小数

    (2)引导学生思考:要把百分数化成小数,可以先把百分数改写分母是100的分数,然后再用分子除以分母,把分数转化成小数。

    46% 46\100=0.46           128%128\1001.28

    (3)请大家观察一个,如果不看先化成分数的这个过程,小数可以怎样直接化成百分数的?(把百分数化成小数,只要把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位)

    (4)说明:当小数点向移动两位时,原数就缩小100倍,再去掉百分号,又使它扩大100倍。所以原数大小是不变的。

    C学习小数化百分数     

    (1)出示例2:怎样把0.781.32化成百分数?

    (2)引导学生思考:要把百分数化成小数,要先把百分数化成分母是100的分数,然后再把这个分数改写成小数

    (3)启发学生口述每题的转化过程,板书:

    0.7878\10078%    1.32132\100132%

    (4)引导学生观察、归纳,百分数怎样很快地直接化成小数?(引导学生归纳出百分数化成小数的方法:把百分数化成小数,只要把小数点向左移动两位,同时在后面去掉百分号。)

    (5)使学生明白:当把百分数的百分号去掉时,原数就扩大了100倍;然后再把它的小数点向左移动两位,又使它缩小100倍,所以原数的大小不变。

    3. 引导学生进一步综合归纳百分数和小数互化的方法:把小数化成百分数,只要把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号;把百分数化成小数,只要把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位。

    三、巩固练习

    1、把下列小数化成百分数。

    0.76  0.4  1.32  0.125

    2、把下列百分数化成小数。

    29%  60%  25%  37.5%

    四、课堂小结

    师:通过本节课的学习,你学到了什么?进行百分数和小数互化时要注意什么?

    板书设计:

    百分数和小数的互化

    小数化成百分数:把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号;

    百分数化成小数:只要把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位。

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