专精特新02 实验设计题（112题）-2022年中考化学专精特新备考题库·

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专精特新02 实验设计题
--2022年化学中考专精特新备考题库（精选112道题）
一、2022年中考模拟试题精选（12道）
1．（2022·江苏·梅岭中学一模）化学兴趣小组同学采用图1装置对可燃性粉尘爆炸进行探究，并用传感器测定容器内爆炸时压强与可燃性粉尘直径、可燃性粉尘浓度的关系如图2、图3所示。下列说法正确的是（ ）

A．该实验中若容器无盖，鼓入的可燃性粉尘也会爆炸
B．该实验中用打气筒鼓入空气的速度对实验结果没有影响
C．根据图2可知，可燃性粉尘颗粒直径越小，爆炸威力越大
D．根据图3可知，容器中可燃物粉尘的浓度越大，爆炸威力越大
【答案】C
【解析】
A、该实验中若容器无盖，则是一个很大的空间而不是有限的空间，可燃性粉尘也可能不会爆炸，选项错误；
B、用打气筒鼓入空气的速度不同，密闭容器中的粉尘的量不同，反应爆炸所需的时间也不同，所以实验中用打气筒鼓入空气的速度对实验结果有影响，选项错误；
C、由图2可知，可燃性粉尘颗粒直径越大，爆炸威力越小，即可燃性粉尘颗粒直径越小，爆炸威力越大，选项正确；
D、由图3可知，开始时容器中可燃物粉尘的浓度越大，爆炸威力越大，当可燃物粉尘的浓度达到一定值后，可燃物粉尘的浓度越大，爆炸威力反而越小，选项错误，
故选C。
2． （2022·安徽·一模）中和反应是一类重要的化学反应。某同学利用图1装置研究稀盐
酸与氢氧化钠反应的过程并用pH和温度传感器测量反应过程中相关物理量的变化情况，得到图2和图3下列说法错误的是（ ）

A．将图2中d点所示溶液加热蒸干所得固体为纯净物
B．图2中b点所示溶液中的溶质是NaCl和NaOH
C．图3中e→f变化趋势可说明该反应是放热反应
D．图2中c→d所示溶液中NaCl的质量不断增加
【答案】D
【解析】
A、图2中d点所示溶液中pH＜7，溶液呈酸性，溶质是NaCl和HCl，氯化氢是气体在蒸发过得中跑掉了，所得固体为纯净物，说法正确；
B、在图2中b点所示溶液中pH＞7溶液呈碱性，溶液中的溶质是NaCl和NaOH，说法正确；
C、图3中e→f变化趋势：温度升高，可说明该反应是放热反应，说法正确;
D、图2中在c点盐酸和氢氧化钠恰好完全反应，c→d所示溶液中，氯化钠的质量不会增加，说法错误.
故选：D。
3．（2022·湖北·新洲区邾城街第七中学一模）某黑色固体粉末可能是Fe、FeO、CuO、C中一种或几种。为了探究其成分，小明同学按照如图所示流程进行了实验。关于该实验有以下说法：

①若溶液甲呈浅绿色，则原黑色固体粉末中一定含有Fe；
②若步骤Ⅱ中无明显现象，则固体乙中最多有五种物质，最少有两种物质；
③若步骤Ⅱ中有气泡产生，则固体乙一定是C；
④若步骤Ⅱ中有红色固体析出，则固体乙中一定无CuO；
⑤固体乙呈红色，则原固体中一定含有Fe和CuO。
以上说法中正确的个数是（ ）
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
【答案】A
【解析】
由于C不与稀硫酸反应；氧化铜可以与稀硫酸反应，生成的Cu2+在水溶液中显蓝色；Fe可以与稀硫酸反应生成气体；Fe、FeO与硫酸反应生成的硫酸亚铁在水溶液中显浅绿色；铁的活动性大于铜，能将铜从其盐溶液中置换出来。
①若溶液甲呈浅绿色，则原黑色固体粉末中不一定含有Fe，FeO也可以与稀硫酸反应，生成的硫酸亚铁在水溶液中显浅绿色，故①错误；
②若步骤Ⅱ中无明显现象，说明了溶液中无硫酸铜，没有剩余的硫酸，硫酸的量不足，则固体乙中最多可以有Fe、FeO、CuO、C、还有Fe与产物CuSO4生成的Cu共五种物质，最少有一种物质，可能是Fe或FeO，故②错误；
③若步骤Ⅱ中有气泡产生，说明了硫酸是过量的，则固体乙可能含有Cu，不一定是C，故③错误；
④若步骤Ⅱ中有红色固体析出，说明了溶液中含有硫酸铜，能判断黑色粉末中含有CuO，不能判断固体乙中是否有CuO，故④错误；
⑤固体乙呈红色，说明有铁置换出的铜，则原固体中一定含有Fe和CuO，故⑤正确。
故选A。
4．（2022·福建省福州第八中学一模）利用数字化实验可以形象地比较不同形状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率，倾斜锥形瓶使试管内的稀盐酸流入瓶中与固体发生反应（见图1），瓶内气压的变化如图2所示，有关说法正确的是（ ）

A．曲线①表示块状碳酸钙与稀盐酸的反应
B．b点表示碳酸钙与盐酸反应已停止
C．等质量碳酸钙参加反应时，粉末状碳酸钙产生的CO2的质量多
D．对比分析点c、d可知，达到相同的气压时，①用时短，所以粉末状碳酸钙与稀盐酸反应速率更快
【答案】D
【解析】
A、反应物之间接触面积越大，反应速率越快，瓶内气体增多，压强变大。对比分析点a、b可知，曲线①单位时间内气压大，说明单位时间内产生的气体多，反应速率快，所以曲线①表示粉末状的碳酸钙与稀盐酸反应，曲线②表示块状的碳酸钙与稀盐酸反应，故A选项错误；
B、b点之后，气压继续增大，b点表示碳酸钙与盐酸反应过程中，碳酸钙与稀盐酸反应没有停止，故B选项错误；
C、接触面积的大小影响反应速率的快慢，不影响生成物的多少，等质量不同形状的碳酸钙，与足量稀盐酸反应产生的CO2的质量相等，另外从图像也可以看出，最终两图像的高度相同，说明反应后产生的气体质量相同，故C选项错误；
D、对比分析点c、d可知，相同的气压时，c所需要的时间短，说明单位时间内产生的气体多，反应速率快，所以粉状碳酸钙与稀盐酸接触面积大，反应速率更快，故D选项正确；
故选D。
5．（2022·福建·模拟预测）某实验小组为探究氧气的性质，利用传感器绘制氧气浓度与时间的曲线图。曲线在AB段时，隔板未提起；曲线在BC段时，隔板稍微向上提起。通过该实验不能得获取的信息是（ ）

A．空气中氧气的浓度大约为20%
B．AB段氧气浓度增大，说明氧气在空气中能够较快地大量下沉
C．C点之后，氧气浓度减小，左侧区域中带火星的香剧烈燃烧
D．实验结束时，氧气被完全消耗
【答案】D
【解析】
A、在0s时氧气的浓度大约为20%，即空气中氧气的浓度大约为20%，说法正确，不符合题意；
B、AB段氧气浓度迅速增大，说明氧气在空气中能够较快地大量下沉，说法正确，不符合题意；
C、C点之后，氧气浓度减小，但浓度仍然很大，左侧区域中带火星的香剧烈燃烧，说法正确，不符合题意；
D、实验结束时，氧气浓度又恢复到最初的大约20%，而不是变为0，说法不正确，符合题意。
故选D。
6．（2022·四川省简阳中学一模）某溶液中可能含有氢氧化钠、碳酸钠、氢氧化钡、氢氧化钙的一种或几种，某兴趣小组取少量溶液向其中滴加稀盐酸测得产生气体的质量与加入的稀盐酸的质量关系如图，分析图像，有关说法不正确的是（ ）

A．该实验证明，溶液中的成分是氢氧化钠和碳酸钠
B．图中A点对应的溶液中，阴离子只有
C．溶液在B点之前的pH大于7，B点以后溶液的pH小于7
D．图中B点对应的溶液中只有一种溶质
【答案】B
【解析】
A、A点之前没有气体生成，则是稀盐酸与碱发生反应；通过图示分析可知，AB段有气体生成，氢氧化钠、碳酸钠、氢氧化钡、氢氧化钙四种物质中，只有碳酸钠与稀盐酸反应能产生气体，即碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，则证明溶液中含有碳酸钠；因为碳酸钠与氢氧化钡会生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠，碳酸钠与氢氧化钙会生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，即碳酸钠与氢氧化钡、氢氧化钙无法共存；所以溶液中含有碳酸钠和氢氧化钠，此选项正确；
B、溶液中含有氢氧化钠和碳酸钠，加入过量的稀盐酸后，稀盐酸先与氢氧化钠反应，待氢氧化钠完全反应后，稀盐酸再和碳酸钠反应。A点之前是氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水，A点表示稀盐酸与氢氧化钠恰好完全反应，此时溶液中含有碳酸钠（原有）和氯化钠（生成），所以，溶液中的阴离子有：Cl-和，此选项错误；
C、氢氧化钠和碳酸钠溶液的pH都大于7，B点之前，溶液还未反应完，pH大于7；B点之后完全反应，但滴加过量的盐酸，所以pH小于7，此选项正确；
D、B点之前，溶液中发生的反应有，氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水，碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，B点时恰好完全反应，则B点对应的溶液中只有氯化钠一种溶质，此选项正确。
故选B。
7．（2022·安徽·阜阳实验中学一模）某同学在图1三颈瓶中加入一定量的暖宝宝原料（主要成分为铁粉和碳粉），并滴加几滴水，分别用压强、氧气浓度和温度三种数字传感器绘制出数据变化图像如图2所示，则下列说法正确的是（ ）

A．曲线Ⅰ为氧气变化曲线
B．曲线Ⅱ为温度变化曲线
C．曲线Ⅰ、Ⅱ开始上升是因为铁缓慢氧化放热所致
D．如果暖宝宝原料足量，压强可降至0
【答案】C
【解析】
通过题中信息可知，暖宝宝原料主要成分为铁粉和碳粉，滴加几滴水后，暖宝宝中的物质发生缓慢氧化，消耗氧气，使氧气浓度降低，会导致容器内气压减小；但缓慢氧化会放出热量，使容器内气体受热膨胀，容器内气压增大，而放热时使气压增大的幅度要大于因氧气消耗而使气压减小的幅度，故在放热过程中容器内气压呈上升趋势，但当反应完成后，温度冷却至室温，容器内气压会低于原来的气压。由于反应消耗了氧气，所以氧气的浓度呈一直下降的趋势；反应过程放出大量热量，温度升高，待反应结束后，设备恢复到室温。
【详解】
A、铁进行氧化反应放热，容器内温度升高，反应结束后，温度逐渐恢复到室温。曲线Ⅰ中，反应前后数值相等，为温度变化曲线，此选项错误；
B、由分析可知，反应放热导致气压增大的幅度大于氧气被消耗导致气压被减小的幅度，所以容器内气压先升后降，当温度冷却到室温时，容器内气压要比正常低。曲线Ⅱ中数值先增大后减小，为压强变化曲线，此选项错误；
C、根据分析可知，曲线Ⅰ是温度变化曲线、曲线Ⅱ是压强变化曲线；曲线Ⅰ、Ⅱ开始上升是因为铁缓慢氧化放热所致，此选项正确；
D、如果暖宝宝原料足量，压强不能降至0，是因为容器内还有不能被消耗氮气、稀有气体等气体，此选项错误。
故选C。
【点睛】
铁和水、氧气同时接触时容易生锈，放出热量。本题主要考查物质的性质，解答时要根据物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
8．（2022·江苏·靖江市实验学校一模）利用如图1装置探究物质燃烧，点燃蜡烛后立即塞紧橡皮塞，待蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，生石灰遇水放出大量的热，使铝盒中的白磷立即燃烧。如图2是瓶中①二氧化碳和②氧气的含量随时间变化的图像。下列有关说法错误的是（　　）

A．曲线①是二氧化碳变化，曲线②是氧气变化
B．在t1至t2时间段内蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧
C．该实验证明了蜡烛燃烧生成的二氧化碳气体仍能支持白磷的燃烧
D．该实验证明了不同物质的燃烧对氧气的质量分数需求不同
【答案】C
【解析】
A、蜡烛燃烧消耗氧气生成二氧化碳，故曲线①是二氧化碳的变化，曲线②是氧气的变化，正确；
B．在t1至t2时间段内二氧化碳和氧气的含量基本不变，说明蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧，正确；
C．二氧化碳并不能支持白磷的燃烧，白磷燃烧需要氧气，这个实验证明白磷燃烧对氧气的质量分数需求较低，错误。
D．蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，铝盒中的白磷立即燃烧，这一现象说明不同物质的燃烧对氧气的质量分数需求不同，正确；
故选C。
9．（2022·云南昭通一模）下列实验能够达到相应目的的是（ ）

A．验证质量守恒定律 B．比较温度对微粒运动速度的影响
C．验证木炭具有吸附性 D．比较空气与人体呼出的气体中CO2含量
【答案】C
【解析】
A、镁条和氧气反应，反应物有气体，验证质量守恒，装置需要密闭，图示不符，不能够达到实验目的。
B、比较温度对微粒运动速度的影响，应该以温度为变量，其它量都相同，图示水的质量不同，不能够达到实验目的。
C、滴有红墨水的水，通过活性炭，颜色变浅，褪色，说明活性炭具有吸附性，能够达到实验目的。
D、比较空气与人体呼出的气体中CO2含量，应同时加入相同量石灰水，观察变浑浊情况，图示不符，不能够达到实验目的。
故选：C。
10．（2022·安徽·桐城市新安初级中学一模）下列实验设计能达到实验目的的是（ ）
A．测定空气中氧气的含量
B．蜡烛火焰各层温度比较
C．探究二氧化锰的催化作用D．验证质守恒定律
【答案】B
【解析】
A、硫和氧气反应生成二氧化硫气体，无法形成准确的压强差，无法用于测定空气中氧气的含量。错误。
B、木条变色越严重，说明温度越高，可以进行蜡烛火焰各层温度比较，正确。
C、探究二氧化锰的催化作用则只有二氧化锰一个变量，过氧化氢浓度应相同，错误。
D、碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，二氧化碳气体逸出，所以不能用于验证质量守恒定律。错误。
故选B。
11． （2022·福建·古田县玉田中学一模）为探究影响化学反应速度的因素，使用等量的
同种钙片和同体积、同浓度的白醋开展四组实验，产生的二氧化碳的浓度随时间变化的关系如图所示。选取CO2的浓度从0-8%为研究对象，实验结果的分析错误的是（ ）

A．对比①③，温度越高，反应速率越快
B．对比②③，反应物接触面积越小，反应速率越慢
C．对比③④，反应物接触面积越大，反应速率越快
D．温度和反应物接触面积都会影响化学反应速度
【答案】B
【解析】
A、从图象对比①③可看出，①③其他条件相同，只有温度不同，在相同时间内，①生成二氧化碳的浓度大于③生成二氧化碳的浓度，由此说明温度越高，反应速率越快；故选项正确；
B、从图象对比②③可看出，钙片的形状不同，温度不同，因此无法比较；故选项错误；
C、从图象对比③④可看出，③④其他条件相同，只有钙片的形状不同，在相同时间内，③生成二氧化碳的浓度大于④生成二氧化碳的浓度，由此说明反应物接触面积越大，反应速率越快；故选项正确；
D、从图象可看出，温度和反应物接触面积都会影响化学反应速度；故选项正确。
故选：B。
12．（2022·安徽·合肥市大柏中学一模）下列操作不能达到实验目的的是（ ）
A．探究二氧化碳与水反应
B．比较吸入气体与呼出气体中二氧化碳的含量
C．探究接触面积对反应速率的影响
D．区分硬水和软水
【答案】C
【解析】
A、干燥的纸花不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，湿润的纸花变色，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊溶液变色，故选项A实验能达到实验目的；
B、比较空气与人体呼出的气体中CO2含量，可分别向空气、呼出气体中滴加等量的石灰水，根据是石灰水浑浊程度，可以比较空气与人体呼出的气体中CO2含量，故选项B实验能达到实验目的；
C、图中实验，稀盐酸的质量分数不同，不能探究接触面积对反应速率的影响，故选项实验不能达到实验目的；
D、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，可用肥皂水来区分硬水和软水，加入肥皂水，若产生泡沫较多，则是软水，若产生泡沫较少，则是硬水，可以鉴别，故选项D实验能达到实验目的。
故选C。

二、2021年中考试题精选
1. （2021年湖北省黄冈市中考）下列实验方案可以达到实验目的的是（ ）
选项
实验目的
实验方案
A
除去CO2中混有少量的CO
将混合气体点燃
B
配制50g溶质质量分数为8%的稀硫酸
将4g浓硫酸加入到46g水中，搅拌
C
鉴别碳粉、铁粉、氧化铜三种固体
取样，分别滴加稀盐酸，观察现象
D
检验NaOH溶液变质程度
取样，滴加石灰水，再滴加酚酞溶液
A. A B. B C. C D. D
【答案】C
【解析】
A、除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳，一氧化碳不能被点燃，故不能用点燃的方法除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳，A错误；
B、将4g浓硫酸加入到46g水中，硫酸的质量小于4g，故此方法配置的稀硫酸中溶质的质量分数小于8%，B错误；
C、鉴别碳粉、铁粉、氧化铜三种固体，取样，分别滴加稀盐酸，碳粉不与盐酸反应，铁粉与盐酸反应生成气体，氧化铜与盐酸反应后溶液变为蓝色，现象均不同，故此方法可达到鉴别的目的，C正确；
D、检验NaOH溶液变质程度，取样，滴加石灰水，由于氢氧化钙本身属于碱，溶液显碱性，滴加酚酞溶液后溶液变红，不清楚是氢氧化钙引起还是氢氧化钠引起，D错误。
故选C。
2．（2021·台湾中考）取硫粉和镁带分别在空气中燃烧，燃烧后的产物依序与X、Y两瓶密闭容器内与水充分混合。在室温下先以石蕊试纸检测X、Y两瓶水溶液，再将两瓶水溶液混合并测量温度变化。已知实验结果两瓶的石蕊试纸皆有变色，则表中哪一个代号最可能是实验结果的记录？（　　）
代号
石蕊试纸检测
混合后的温度变化
X瓶
Y瓶
甲
变红色
变蓝色
下降
乙
变红色
变蓝色
上升
丙
变蓝色
变红色
上升
丁
变蓝色
变红色
下降
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
【答案】B
【解析】硫在空气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫溶于水，与水反应生成酸，所以X溶液呈酸性，能使紫色石蕊试液变红色，镁在空气中燃烧生成氧化镁，氧化镁与水充分混合，氧化镁与水可以发生微量反应，生成氢氧化镁，所以Y溶液呈碱性，能使紫色石蕊试液变蓝色，X和Y溶液混合，即酸碱混合发生中和反应，中和反应放出热量，所以将两瓶水溶液混合并测量温度变化是上升。所以乙符合实验结果的记录。
3 （2021年山西省晋中市中考）设计实验方案，分析实验原理，解决实验问题，是化学独特的学科思想。下图所示，当把胶头滴管内液体全部滴入试管中时，能达到实验目的的是（ ）
A. 检验铵根离子
B. 处理酸性废水
C. 检验气体成分
D. 证明反应发生
【答案】A
【解析】
A、硝酸铵属于铵态氮肥，能与碱性物质反应生成氨气，氨气能与水反应生成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，可以检验铵根离子，符合题意；
B、氢氧化钾和硫酸反应生成了硫酸钾和水，氢氧化钾过量，又导致废水显碱性，不符合题意；
C、小苏打是碳酸氢钠的俗称，碳酸氢钠和食醋反应生成醋酸钠、二氧化碳和水，无法检验气体成分，不符合题意；
D、硝酸钾和氯化铁不能生成沉淀、气体和水，不能反应，无法证明反应发生，不符合题意。
故选A。
4. （2021甘肃省兰州市中考）下列实验不能达到实验目的的是（ ）
A. 实验1探究铁锈蚀是否于水有关
B. 实验2探究二氧化碳是否与水发生反应
C. 实验3测定空气中氧气的含量
D. 实验4探究氢氧化钠与盐酸能否发生反应
【答案】C
【解析】
A、实验1一边是潮湿的铜丝棉，一边是干燥的铜丝棉，且用了干燥剂吸收挥发的水蒸气，观察到潮湿的铜丝棉生锈，干燥的铜丝棉未生锈，可以达到实验目的，故A正确；
B、实验 2中两个瓶内均充满二氧化碳气体，石蕊小花一个干燥，一个湿润，观察到干燥的石蕊小花不变色，湿润的石蕊小花变红，说明二氧化碳与水发生了反应，故B正确；
C、木炭燃烧生成二氧化碳和一氧化碳气体，不能用来测定空气中氧气的含量，故 C错误；
D、浓盐酸具有挥发性，浸有氢氧化钠溶液和酚酞溶液的棉球显红色，若二者发生反应，则棉球会由红色变为无色，证明氢氧化钠与盐酸发生反应，故D正确；
故选C。
5. （2021年湖南省益阳市）下列实验设计或操作能达到实验目的的是（ ）
选项
实验目的
实验设计或操作
A
测定NaOH溶液pH
用玻璃棒蘸取待测液滴到湿润的pH试纸上
B
稀释浓硫酸
将水沿着烧杯内壁慢慢注入浓硫酸中
C
除去NaCl固体中的泥沙
加入过量的水，充分溶解后过滤
D
鉴别K2SO4和（NH4）2SO4固体
取样，分别加熟石灰研磨，闻气味
A. A B. B C. C D. D
【答案】D
【解析】
A、用玻璃棒蘸取待测液滴到湿润（相当于加水稀释）的pH试纸上，由于水能够稀释氢氧化钠溶液，导致测定结果偏低，该选项不能达到实验目的；
B、稀释浓硫酸，应该将浓硫酸沿着烧杯内壁慢慢注入水中，并且利用玻璃棒不断搅拌，该选项不能达到实验目的；
C、氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水，加入过量的水，充分溶解后过滤，得到泥沙和氯化钠溶液，而不是氯化钠固体，该选项不能达到实验目的；
D、硫酸钾不能和氢氧化钙反应，硫酸铵和氢氧化钙反应生成硫酸钙、水和氨气，产生刺激性气味，该选项能够达到实验目的。
故选：D。
6. （2021年黑龙江牡丹江、鸡西地区中考）分离与提纯是获得物质的重要方法。下列实验设计能达到实验目的的是（ ）

实验目的
实验设计
A
除去碳酸钠固体中的少量碳酸氢钠
加热至固体质量不再发生变化
B
除去氯化钠固体中的少量碳酸钠
先加足量水溶解，再加适量稀硫酸，蒸发结晶
C
除去硝酸钾溶液中的少量硫酸钾
加入过量的硝酸钡溶液，过滤
D
除去铜粉中混有的少量锌粉
加入过量的稀盐酸，过滤、洗涤、干燥
A. A B. B C. C D. D
【答案】AD
【解析】
A、 碳酸氢钠在加热条件下生成碳酸钠、水和二氧化碳，至固体质量不再发生变化，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，正确；B、先加足量水溶解，碳酸钠能与硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，能除去杂质但引入了新的杂质硫酸钠，不符合除杂原则，错误；C、硫酸钾能与过量的硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钾，能除去杂质但引入了新的杂质硝酸钡（过量的），不符合除杂原则，错误；D、锌粉能与过量的稀盐酸反应生成氯化锌溶液和氢气，铜不能与稀盐酸反应，过滤、洗涤、干燥，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，正确。
故选AD。
点睛：除去混合物中的杂质，所选用的试剂或方法应对杂质有作用，不影响主要成分，并且过程中不能产生新的杂质。
7. （2021年成都市中考）下列实验不能达到相应目的的是（ ）
A. 比较蜡烛与水的密度 B. 比较火焰各层温度
C. 验证质量守恒定律 D. 验证产物有水
【答案】C
【解析】
A、比较蜡烛与水的密度实验中将蜡烛放入水中，若蜡烛浮在水面上则说明蜡烛的密度比水小，因此达到实验目的；
B、根据木条各部分被烧的颜色不同判断，温度高的部分，烧焦的程度深；反之，则浅；可达到实验目的；
C、蜡烛燃烧产生气体等，因此需要在密闭装置内进行验证，错误；
D、将干冷烧杯照在燃着的蜡烛上面，烧杯壁上有水珠产生，说明产物有水，可达到实验目的；
故选C。
8 （2021年湖北省鄂州市中考）下列实验操作中能达到实验目的的是（ ）
选项
实验目的
实验操作
A
鉴别软水和硬水
观察颜色
B
除去溶液中的少量
加入足量的锌粉，充分反应后过滤
C
分离和泥沙的固体混合物
加足量的水溶解、蒸发
D
鉴别和固体
取样于烧杯中，加水溶解，触摸外壁
A. A B. B C. C D. D
【答案】D
【解析】
A、硬水和软水都是无色透明的，用观察颜色是看不出来的，所以A错误；
B、根据金属活动顺序可知，锌粉和、都反应，违背除杂原则，所以B错误；
C、分离和泥沙的固体混合物，需要加入足量的水溶解、过滤、蒸发结晶，所以C错误；
D、鉴别和固体，取样于烧杯中，加水溶解，触摸外壁，温度低的是，温度高的是；
故选：D。
【点睛】本题考查物质的鉴别，牢记各物质的性质是解析此类题的关键。
9. （2021年四川乐山化学中考）下列实验设计不能达到实验目的的是（ ）
选项
实验目的
实验设计
A
验证铜、银、铁三种金属的活动性顺序
用铜丝、AgNO3和FeSO4溶液进行实验
B
鉴别H2SO4、Ba(OH)2、CuCl2三种溶液
不用其它试剂即可鉴别
C
除去CO2中的CO杂质
通入足量的澄清石灰水
D
配制50g质量分数为10%的NaCl溶液
称取5gNaCl加入45mL水中完全溶解(ρ水=1g/cm3)
A. A B. B C. C D. D
【答案】C
【解析】
A、铜能与硝酸银反应生成硝酸铜和银，有银白色固体析出，说明铜比银活泼，铜与硫酸亚铁不反应，无明显现象，说明铁比铜活泼，可以验证三种金属的活动性顺序，不符合题意；
B、氯化铜溶液是蓝色的，能与氯化铜反应生成蓝色沉淀的是氢氧化钡，剩余的是硫酸，可以鉴别，不符合题意；
C、通入足量的澄清石灰水，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，一氧化碳和氢氧化钙不反应，不但没有除去杂质， 反而除去了原物质，符合题意；
D、配制50g质量分数为10%的NaCl溶液，所需氯化钠的质量为：50g×10%=5g，所需水的质量为50g-5g=45g，即45mL，故称取5gNaCl加入45mL水中完全溶解，可达到实验目的，不符合题意。
故选C。
10. （2021年重庆市中考B卷）下列实验方案设计正确的是（ ）
选项
实验目的
实验方案
A
鉴别硫酸钾和碳酸氢铵
闻气味
B
检测正常雨水的pH是否等于5.6
用pH试纸测定
C
由氧化铜制取氢氧化铜
直接加入NaOH溶液
D
除去氢氧化钠溶液中的氢氧化钡
加入过量稀硫酸
A. A B. B C. C D. D
【答案】A
【解析】
A、碳酸氢铵有刺激性气味，硫酸钾无此气味，闻气味可以区分，符合题意；
B、pH试纸测定的pH值是整数，无法检测正常雨水的pH是否等于5.6，不符合题意；
C、氧化铜和氢氧化钠不反应，向氧化铜中加入氢氧化钠，无法直接制取氢氧化铜，不符合题意；
D、氢氧化钡和稀硫酸反应生成硫酸钡和水，氢氧化钠和稀硫酸反应生成硫酸钠和水，不但除去了杂质，也除去了原物质，不符合题意。
故选A。
11. （2021年临沂市中考）检验、鉴别、除杂与分离是研究及获得物质的重要方法。下列实验方案不合理的是（ ）
选项
实验目的
实验方案
A
检验铵态氮肥
加熟石灰研磨，闻气味
B
鉴别CuO和C
观察颜色
C
除去N2中混有的少量O2
通过灼热铜网
D
分离MnO2和KCl
用水溶解、过滤、蒸发、烘干
A. A B. B C. C D. D
【答案】B
【解析】
A、铵态氮肥能与熟石灰反应生成氨气，氨气具有刺激性气味，可用熟石灰研磨、闻气味进行鉴别，不符合题意；
B、氧化铜和碳都是黑色的，观察颜色无法区分，符合题意；
C、通过灼热的铜网，铜能与氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，铜与氮气不反应，可除去杂质，不符合题意；
D、二氧化锰难溶于水，氯化钾溶于水，加水溶解，过滤、蒸发，可得氯化钾，烘干滤渣可得二氧化锰，不符合题意。
故选B。
12. （2021年内蒙古赤峰市中考）除去下列物质中的杂质，所选试剂及操作方法不正确的是（ ）
A. 氮气中混有的少量氧气—将气体通过炽热的铜网
B. 铜粉中混有的少量氧化铜—加入过量的稀盐酸，过滤、洗涤、干燥
C. 氯化钠固体中混有少量泥沙—溶解，加入硝酸银溶液，过滤
D. 硫酸锌溶液中混有的少量硫酸铜—加入足量的锌粉，过滤
【答案】C
【解析】
A、将气体通过灼热的铜网，铜和氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，铜和氮气不反应，可除去杂质，不符合题意；
B、加入过量的稀盐酸，氧化铜和稀盐酸反应生成氯化铜和水，铜和稀盐酸不反应，过滤、洗涤、干燥可得铜，不符合题意；
C、溶解，加入硝酸银，硝酸银和氯化钠反应生成氯化银和硝酸钠，除去了原物质，符合题意；
D、加入足量的锌粉，锌和硫酸铜反应生成硫酸锌和铜，过滤、除去过量的锌和反应生成的铜，可得硫酸锌溶液，不符合题意。
故选C。
13. （2021年贵州铜仁市中考）下列实验方案设计不合理的是（ ）
选项
实验目的
实验设计
A
除去FeCl2溶液中少量的CuCl2
加入过量的铁粉，过滤
B
除去CuO中少量的碳粉
加水溶解，过滤
C
鉴别NaOH固体和NH4NO3固体
分别取少量固体于试管中，加水溶解，触摸试管底部
D
鉴别KOH溶液和CaCl2溶液
分别取少试样于试管中，同试管中滴加的酚酞溶液
A. A B. B C. C D. D
【答案】B
【解析】
A、除去FeCl2溶液中少量的CuCl2，可加入过量铁粉，铁与氯化铜反应生成氯化亚铁和铜，充分反应后，过滤除去过量的铁粉和铜，得到氯化亚铁溶液，能达到实验目的，此选项设计方案合理；
B、炭粉和氧化铜均难溶于水，该方法不能除去杂质，此选项设计方案不合理；
C、氢氧化钠溶于水放热，使溶液温度升高，硝酸铵溶于水会吸热，使溶液温度降低，可以鉴别，此选项设计方案合理；
D、KOH溶液显碱性，CaCl2溶液显中性，无色酚酞溶液与碱变红，遇酸不变色，向试管中滴加的酚酞溶液，溶液变红则是KOH溶液，溶液不变色则是CaCl2溶液，此选项设计方案合理。
故选B。
14.（2021年浙江省金华市中考） 稀HCl和NaOH溶液混合后无明显现象，要证明两者已发生化学反应，如图操作及实验现象（或结果），不能证明反应发生的是（ ）

A. 在混合液中加金属Zn，无气泡产生
B. 在混合液中加无色酚酞，溶液呈无色的
C. 在混合液中加AgNO3溶液，有白色沉淀
D. 用pH试纸测混合液pH，测得pH等于7
【答案】C
【解析】
A、加入金属Zn，无气泡产生，说明稀盐酸已完全反应，能证明反应发生，选项不符合题意；
B、加入无色酚酞，溶液呈无色，说明氢氧化钠已完全反应，能证明反应发生，选项不符合题意；
C、氯化钠、盐酸都能与硝酸银溶液反应生成氯化银沉淀，不能证明反应发生，选项符合题意；
D、用pH试纸测混合液的pH，如pH=7，溶液酸碱性发生了改变，能证明反应发生，选项不符合题意。
故选C。
15. （2021年辽宁省营口市中考）只用水这一种试剂不能将下列各组固体物质鉴别出来的是（ ）
A. KNO3和NH4NO3 B. CaCO3和Ca(NO3)2
C. NaOH和NaCl D. K2SO4和NaNO3
【答案】D
【解析】
A、NH4NO3溶于水吸热，使温度降低，KNO3溶于水温度几乎无变化，可以鉴别；
B、Ca(NO3)2易溶于水，CaCO3难溶于水，用水可以鉴别；
C、NaOH溶于水时放热，使温度升高，NaCl溶于水温度几乎无变化，可以鉴别；
D、K2SO4和NaNO3均易溶于水，形成无色溶液，且溶于水均无明显的温度变化，现象相同，用水不能鉴别。
故选D。
16．（2021年山东省烟台市中考）下列实验操作不能达到实验目的的是（　　 ）
选项
实验目的
实验操作
A
除去CO2中混有的少量CO
点燃混合气体
B
除去CaCl2溶液中混有的少量盐酸
加入过量的CaCO3，过滤
C
证明NaCl溶液中含有的杂质是H2SO4
取样，滴加BaCl2溶液，振荡，观察现象
D
除去CuO粉末中混有的少量Cu粉
将混合物在足量空气中加热
A．A B．B C．C D．D
【答案】AC
【解析】解：除杂质至少要满足两个条件：①一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。
A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故选项实验操作不能达到实验目的。
B、HCl能与过量的碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，再过滤除去过量的碳酸钙，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验操作能达到实验目的。
C、H2SO4能与BaCl2溶液反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，不能证明NaCl溶液中含有的杂质是H2SO4，氯化钡也能与硝酸银溶液反应生成不溶于酸的氯化银沉淀，故选项实验操作不能达到实验目的。
D、Cu粉在足量空气中加热生成氧化铜，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验操作能达到实验目的。
故选：AC。
【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
17. （2021年辽宁省阜新市中考）除去下列各物质中含有的少量杂质，所选用试剂和操作方法都正确的是（ ）
选项
物质
杂质
所选试剂和操作方法
A
二氧化锰
氯化钾
加足量水溶解，过滤、洗涤、干燥
B
甲烷
一氧化碳
点燃混合气体
C
生石灰
石灰石
加入足量水溶解，过滤
D
水
植物油
加入洗涤剂，振荡

A. A B. B C. C D. D
【答案】A
【解析】
A、二氧化锰不溶于水，氯化钾溶于水，所以加足量水溶解，过滤、洗涤、干燥可以除去杂质，故选项正确；
B、甲烷、一氧化碳均可燃烧，混合点燃两者均会被消耗掉，且可能会发生爆炸，故选项错误；
C、生石灰与水反应生成氢氧化钙，石灰石与水不反应，加入足量水溶解，过滤留下的是杂质，故选项错误；
D、水和植物油不能相溶，洗涤剂具有乳化作用，加入洗涤剂振荡后形成不分层的混合物，不能除去杂质，故选项错误。
故选A。
18．（2021·台湾中考）如图所示，室温下有HCl水溶液和NaHCO3水溶液，在这两杯水溶液中分别加入适量的锌粉和盐酸，均会使水溶液冒泡。若改变HCl和NaHCO3的浓度，使这两杯水溶液的pH值都增加，但其他实验条件皆不变，则分别加入锌粉和盐酸后，这两杯水溶液冒泡速率的改变情形，最可能为下列何者？（　　）

A．两杯水溶液都变快
B．两杯水溶液都变慢
C．实验一：变快，实验二：变慢
D．实验一：变慢，实验二：变快
【答案】D
【解析】实验一：溶液pH增大，说明盐酸浓度减小，酸性减弱，反应速率变慢；实验二：溶液pH增大，说明碳酸氢钠溶液浓度增大，碱性增强，反应速率变慢变快。
19. （2021年湖南省湘潭市中考）下列说法不合理的是（ ）
A. 鉴别羊毛和棉线可用灼烧的方法 B. 稀硫酸可用于金属表面除锈
C. NH4NO3溶于水放出热量，水温升高 D. 熟石灰可用于改良酸性土壤
【答案】C
【解析】
A、羊毛燃烧有烧焦羽毛味，棉线燃烧有烧纸味，鉴别羊毛和棉线可用灼烧的方法，A正确。
B、稀硫酸和金属氧化物生成盐和水，可用于金属表面除锈，B正确。
C、硝酸铵溶解吸热，温度降低，C错误。
D、熟石灰和酸发生中和反应，可用于改良酸性土壤，D正确。
故选：C。
20. （2021年杭州市中考）取稀盐酸与氢氧化钠反应后的溶液进行实验。下列能说明稀盐酸、氢氧化钠恰好都完全反应的是（ ）
A. 加硝酸银溶液，有白色沉淀生成
B. 加氢氧化镁固体，固体全部溶解
C. 加酚酞试液，溶液显红色
D. 测定溶液的pH，刚好显中性
【答案】D
【解析】
A、加硝酸银溶液，则生成的氯化钠也能与硝酸银反应产生白色沉淀，不能证明稀盐酸、氢氧化钠恰好都完全反应，说法错误；
B、加氢氧化镁固体，固体全部溶解，说明溶液中含有剩余的盐酸，二者没有恰好完全反应，说法错误；
C、加酚酞试液，溶液显红色，，说明溶液中含有氢氧化钠，二者没有恰好完全反应，说法错误：
D、测定溶液的pH，刚好显中性，证明稀盐酸、氢氧化钠恰好完全反应，说法正确。
故选：D
21．（2021年内蒙古鄂尔多斯市中考）分离、检验、鉴别、除杂是最基本的实验技能。下列实验设计能达到实验目的的是（　　）
选项
实验目的
实验设计
A
分离CaO和CaCO3的固体混合物
加适量水溶解、过滤、洗涤固体并烘干
B
检验Na2CO3溶液中混有的Na2SO4
取样，滴加BaCl2溶液，观察现象
C
鉴别NH4Cl和NH4NO3固体
取样，加熟石灰混合研磨，闻气味
D
除去N2中混有的少量O2
将气体缓缓通过足量的灼热铜网
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【解析】解：A.氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，所以不用水分离氧化钙和碳酸钙，选项实验方案错误；
B.碳酸钠和硫酸钠均能与氯化钡反应生成白色沉淀，所以无法用氯化钡检验碳酸钠溶液中混有硫酸钠，选项实验方案错误；
C.NH4Cl和NH4NO3固体中均含有铵根离子，均能与熟石灰反应释放出有刺激性气味的气体，现象相同，无法鉴别，选项实验方案错误；
D.在加热的条件下，氧气能与铜反应生成氧化铜，而氮气与氧气不反应，因此可将混合气体缓缓通过足量的灼热铜网，从而除去N2中混有的少量O2，选项实验方案正确。
故选：D。
【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
22. （2021年内蒙古赤峰市中考）下面鉴别物质的方法，不正确的是（ ）
A. 铁片和铜片—观察颜色
B. 羊毛和合成纤维—灼烧闻气味
C. 氯化铵和氯化钾一加入氢氧化钙研磨闻气味
D. 氯化镁溶液和硫酸钠溶液—滴加氢氧化钡溶液观察现象
【答案】D
【解析】
A、铁片是银白色，铜片是紫红色，颜色不同，观察颜色可以区分，A正确。
B、羊毛燃烧有烧焦羽毛味，合成纤维燃烧没有烧焦羽毛味，灼烧闻气味可以鉴别，B正确。
C、氯化铵和氢氧化钙生成氯化钙氨气和水，氨气有刺激性气味，氯化钾和氢氧化钙不反应，现象不同可以鉴别，C正确。
D、氯化镁和氢氧化钡生成氢氧化镁白色沉淀和氯化钡，硫酸钠和氢氧化钡生成硫酸钡白色沉淀和氢氧化钠，现象相同无法鉴别，D错误。
故选：D。
23．下列实验方案不能达到实验目的的是（　　）
序号
实验目的
实验方案
A
除去NaCl溶液中少量的CaCl2
加入适量的Na2CO3溶液后过滤
B
除去氨气中的水蒸气
将气体通过浓硫酸
C
鉴别酒精、生理盐水和白醋
闻气味
D
鉴别棉制品和羊毛制品
灼烧闻气味
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【解析】解：A、CaCl2能与适量的Na2CO3溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，再过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验方案能达到实验目的。
B、浓硫酸具有吸水性，但能与氨气反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验方案不能达到实验目的。
C、闻气味，有酒的气味是酒精，无明显气味的是生理盐水，有酸味的是白醋，可以鉴别，故选项实验方案能达到实验目的。
D、灼烧闻气味，产生烧焦羽毛气味的是羊毛制品，有烧纸气味的是棉制品，可以鉴别，故选项实验方案能达到实验目的。
故选：B。
【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
24. （2021年广西北海市中考）一瓶含有Na+、Cl-、OH-、的溶液，现仅用一份样品溶液，选用下列提供的试剂与操作，逐一检验出其中的三种阴离子，正确的顺序是（ ）
①过滤 ②滴加足量AgNO3溶液 ③滴加足量Ba（NO3）2溶液 ④滴加足量Mg（NO3）2溶液
A. ②①③①④ B. ②①④①③
C. ③①④①② D. ④①③①②
【答案】C
【解析】
银离子和氯离子、碳酸根离子生成氯化银沉淀和碳酸盐沉淀，钡离子和碳酸根离子生成碳酸钡沉淀，镁离子和氢氧根离子、碳酸根离子生成氢氧化镁沉淀和碳酸镁沉淀；要求逐一检验出其中的三种阴离子，则应该首先加入③滴加足量Ba（NO3）2溶液，生成白色沉淀，证明存在碳酸根离子；过滤取滤液，加入④滴加足量Mg（NO3）2溶液，生成氢氧化镁白色沉淀，证明存在氢氧根离子；过滤取滤液加入②滴加足量AgNO3溶液，生成白色沉淀，证明存在氯离子；则顺序为③①④①②。
故选C。
25. （2021年四川省德阳市中考）在化工生产中通过除杂得到较纯净的产品。以下除杂的实验设计不合理的是（ ）
选项
物质
杂质
实验设计
A
N2
O2
通过灼热的足量铜网，充分反应
B
CaO
CaCl2
加水充分溶解，过滤，洗涤，干燥
C
硝酸
H2SO4
加入适量Ba(NO3)2的溶液，充分反应后过滤
D
NaCl
MgCl2
溶于水。加入稍过量的NaOH溶液，充分反应后过滤，向滤液中加入适量稀盐酸，蒸发结晶
A. A B. B C. C D. D
【答案】B
【解析】
A、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜，而氮气不与铜反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，设计合理；
B、CaO能与水反应生成氢氧化钙，反而把原物质除去，不符合除杂原则，设计不合理；
C、硫酸与硝酸钡反应生成硝酸和硫酸钡沉淀，加入适量Ba(NO3)2的溶液，充分反应后过滤，可除去硝酸中的硫酸，设计合理；
D、氯化镁与氢氧化钠反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，过滤，向滤液中加入适量稀盐酸，除去过量的氢氧化钠，可除去氯化镁，且不引进新杂质，设计合理；
故选B。
26.（2021年辽宁省抚顺市中考）除去下列物质中少量杂质(括号内为杂质)的方法正确的是（ ）
选项
物质(杂质)
选用试剂和操作
A.
氯化钾固体(二氧化锰)
溶解、过滤、洗涤、干燥
B.
氧化铜固体(炭粉)
加入足量的稀盐酸、过滤、洗涤、干燥
C.
氯化钠溶液(氯化钙)
加过量的碳酸钠溶液，过滤
D.
硝酸钠溶液(硫酸铜)
加适量的氢氧化钡溶液，过滤
A. A B. B C. C D. D
【答案】D
【解析】
A、KCl易溶于水，MnO2难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法错误。
B、CuO能与足量的稀盐酸反应生成氯化铜和水，铜不与稀盐酸反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
C、氯化钙能与过量的碳酸钠溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，能除去杂质但引入了新的杂质碳酸钠(过量的)，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
D、硫酸铜能与适量的氢氧化钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化铜沉淀，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。
故选：D。
【点评】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂(提纯)，是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变。除杂质至少要满足两个条件：①一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。
物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件(加入的试剂一般只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键。
27．（2021年广西贵港市中考）下列实验方案不能达到实验目的的是（　　）
选项
实验目的
实验方案
A
鉴别C、CuO、Fe三种粉末
分别加入稀硫酸，观察现象
B
除去NaCl固体中混有少量的Na2CO3
加入过量稀盐酸，蒸发
C
验证Fe、Cu、Ag三种金属的活动性强弱
将铁丝放入硫酸铜溶液中，将铜丝放入硝酸银溶液中，观察现象
D
分离KCl和MnO2的固体混合物
加适量水溶解，过滤
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【解析】解：A、稀硫酸与氧化铜反应生成硫酸铜和水，会观察到黑色粉末溶解，溶液变蓝色；与铁粉反应生成氢气，会观察到产生气泡；与碳不反应，无明显现象，可以鉴别，故选项实验方案能达到实验目的。
B、Na2CO3能与过量稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，盐酸具有挥发性，再蒸发除去盐酸，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验方案能达到实验目的。
C、将铁丝放入硫酸铜溶液中，置换出铜，说明了金属活动性Fe＞Cu；将铜丝放入硝酸银溶液中能置换出银，说明了金属活动性铜＞银；由此可得出三种金属活动性铁＞铜＞银，故选项实验方案能达到实验目的。
D、氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，可用加适量水溶解、过滤、蒸发的方法分离出氯化钾，再对滤渣进行洗涤、干燥，分离出二氧化锰，故选项实验方案不能达到实验目的。
故选：D。
【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
28. （2021年中考重庆A卷）下列实验目的通过对应实验操作能达到的是（ ）
序号
实验目的
实验操作
A
除去CO中的H2
通过灼热的CuO
B
鉴别MnO2粉末和木炭粉
分别加水搅拌
C
除去KNO3溶液中的KCl
加入过量的AgNO3
D
鉴别化肥NH4Cl和KNO3
分别加入熟石灰研磨后闻气味
A. A B. B C. C D. D
【答案】D
【解析】
A、一氧化碳和氢气都能和灼热氧化铜反应，操作错误；
B、二氧化锰和木炭都不能溶于水且都为黑色，不能用溶解的方法鉴别，错误；
C、过量的硝酸银会引入新的杂质硝酸银，错误；
D、氯化铵与熟石灰反应生成氨气，有刺激性气味，可用加入熟石灰研磨后闻气味鉴别化肥NH4Cl和KNO3，正确；
故选D。
29．（2021年广州市）由下列实验及现象可推出相应结论的是（ ）
选项
实验
现象
结论
A
稀释浓硫酸

放出大量的热
化学反应伴随能量变化　
B
将纯铝和铝合金相互刻划

纯铝上留下划痕
铝合金的密度比纯铝大
C
向鸡蛋壳中加醋酸

产生气泡，澄清石灰水变浑浊
鸡蛋壳中含有钙元素　
D
粉尘爆炸实验

罐内发生爆炸
　面粉具有可燃性
[答案] D
[解析]
A．浓硫酸溶解于水时放出的大量的热，不是反应放热，而是溶解放热，故A错误；
B．实验的结果，应该是铝合金的硬度比纯铝大，而不是密度，故B错误；
C．结论应该是鸡蛋壳中含有碳酸盐，故C错误；
D．可燃性气体或粉尘在有限空间内遇到明火会发生爆炸，故D正确。
30. （湖北省荆州市2021年中考）下列实验方案设计中，不能达到实验目的的是（ ）
选项
实验目的
实验方案
A
除去硫酸钾溶液中的氯化钾
加入适量硝酸银溶液，过滤
B
证明铝的金属活动性强于铜
将打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中
C
鉴别稀盐酸和氢氧化钾溶液
分别滴加酚酞溶液
D
鉴别氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵固体
分别加入适量蒸馏水溶解
A. A B. B C. C D. D
【答案】A
【解析】
A、加入适量的硝酸银，硝酸银能与氯化钾反应生成氯化银和硝酸钾，硫酸钾中混有硝酸钾，符合题意；
B、将打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中，铝与硫酸铜反应生成硫酸铝和铜，有红色固体析出，说明铝比铜活泼，不符合题意；
C、稀盐酸显酸性，不能使无色酚酞试液变色，氢氧化钾显碱性，能使无色酚酞试液变红，现象不同，可以鉴别，不符合题意；
D、氢氧化钠溶于水，放出大量的热，溶液温度升高，氯化钠溶于水，温度变化不大，硝酸铵溶于水吸热，溶液温度降低，可以加入蒸馏水鉴别，不符合题意。
故选A。
31．（2021年甘肃省定西市中考）下列实验试剂或方法不能达到实验目的的是（　　）
选项
实验目的
实验试剂或方法
A
鉴别硝酸铵和氢氧化钠
取样，分别溶解在水中，比较溶液温度
B
鉴别化肥KCl和NH4Cl
取样，分别与熟石灰混合研磨，闻气味
C
除去CO2中混有的CO
点燃
D
除去稀盐酸中少量的H2SO4
加入适量的BaCl2溶液，过滤
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【解析】解：A.硝酸铵固体溶于水吸收热量，温度会降低，氢氧化钠固体溶于水放出热量，温度会升高，所以鉴别硝酸铵和氢氧化钠，可取样，分别溶解在水中，比较溶液温度，溶液温度升高的则是氢氧化钠固体，溶液温度降低的则是硝酸铵，方案正确；
B.氯化钾与熟石灰不反应，而氯化铵能与熟石灰反应释放出有刺激性气味的气体，现象不同，可以鉴别，方案正确；
C.除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，方案错误；
D.硫酸能与适量的BaCl2溶液反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，方案正确。
故选：C。
【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
32. （2021山东潍坊中考）下列实验方案不能达到实验目的的是（ ）
选项
实验目的
实验方案
A
除去粗盐水中的Mg2+、Ca2+、，得到精盐水
依次加入过量的Na2CO3溶液、BaCl2溶液、NaOH溶液，充分反应后过滤
B
鉴别CaCO3、NaOH、NaCl、NH4NO3四种固体
加水，观察溶解和温度的变化情况
C
除去氧化钙中的碳酸钙
高温煅烧
D
区分棉纤维、涤纶、羊毛线
点燃，观察现象并闻气味
A. A B. B C. C D. D
【答案】A
【解析】
【详解】A、加入过量的碳酸钠，碳酸钠能与钙离子反应生成碳酸钙，可除去钙离子，加入过量的氯化钡，氯化钡能与硫酸根离子 反应生成硫酸钡，可除去硫酸根离子，氯化钡能与过量的碳酸钠反应生成碳酸钡和氯化钠，加入过量的氢氧化钠，氢氧化钠能与镁离子反应生成氢氧化镁，除去镁离子，后面可加入稀盐酸除去过量的氢氧化钠，但是过量的氯化钡无法除去，符合题意；
B、加水，碳酸钙难溶于水，氢氧化钠溶于水放出大量的热，溶液温度升高，氯化钠溶于水，温度变化不大，硝酸铵溶于水吸热，溶液温度降低，现象不同，可以鉴别，不符合题意；
C、碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，可除去杂质，不符合题意；
D、棉纤维的主要成分是纤维素，灼烧有纸燃烧的气味，羊毛线的主要成分是蛋白质，灼烧有烧焦羽毛的气味，涤纶灼烧有刺激性气味，现象不同，可以区分，不符合题意。
故选A。
33. （2021年江西省中考）下列实验方案合理的是（ ）
选项
实验目的
所用试剂或方法
A
除去铁钉表面的铁锈
长时间浸泡在过量的稀盐酸中
B
鉴别磷矿粉和硝酸铵固体
取样，观察颜色
C
将硬水软化
加肥皂水
D
鉴别蒸馏水和氯化钾溶液
______
【答案】 (1). B (2). 蒸发，观察有无固体留下
【解析】
A、生锈铁钉长时间浸泡在稀盐酸中，不仅能除去铁锈，还能将铁反应掉，因为稀盐酸能与氧化铁、铁反应，方案错误；
B、取样，观察颜色，呈灰白色的是磷矿粉，呈雪白色的是硝酸铵，可以鉴别，方案正确；
C、加入肥皂水，如果产生泡沫，是软水，如果产生浮渣，是硬水，肥皂水可以检验软水和硬水，但是不能软化水，方案错误；
D、蒸馏水中不存在溶质，蒸发，最终留下固体的是氯化钾溶液，没有留下固体的是蒸馏水；
故填：B；蒸发，观察有无固体留下。
34．（2021江苏省南京市中考）根据下列实验事实得出的结论不正确的是（　　）

实验事实
结论
A
在空气中点燃纯净的一氧化碳，燃烧，火焰呈蓝色
一氧化碳能支持燃烧
B
将铁丝和铜丝分别放入稀盐酸中，铁丝表面有气泡产生，铜丝表面无变化
铁的金属活动性比铜强
C
品红在静置的水中会扩散，且在热水中扩散得更快
分子在不停地运动，且温度越高，分子的运动速率越快
D
两块干燥的玻璃片，放在空气中的一块无明显变化，对着哈气的玻璃片上有无色液滴出现
呼出的气体中水蒸气的含量比吸入的空气中水蒸气的含量高
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【解析】解：A、在空气中点燃纯净的一氧化碳，燃烧，火焰呈蓝色，说明一氧化碳能够燃烧，该选项说法不正确；
B、将铁丝和铜丝分别放入稀盐酸中，铁丝表面有气泡产生，是因为铁能和稀盐酸反应生成氢气，铜丝表面无变化，说明铜不能和稀盐酸反应，说明铁的金属活动性比铜强，该选项说法正确；
C、品红在静置的水中会扩散，且在热水中扩散得更快，说明分子在不停地运动，且温度越高，分子的运动速率越快，该选项说法正确；
D、两块干燥的玻璃片，放在空气中的一块无明显变化，对着哈气的玻璃片上有无色液滴出现，呼出的气体中水蒸气的含量比吸入的空气中水蒸气的含量高，该选项说法正确。
故选：A。
【点评】本题主要考查物质的性质，解析时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
35．（2021·四川自贡市·中考真题）化学实验的设计能力是化学学习的关键能力之一。下列实验方案可行的是（　　）
选项
实验设计
实验目的
A
用pH试纸测试肥皂水的pH
测定肥皂水的酸碱度
B
将带火星的木条伸入气体中
检验二氧化碳中混有少量氧气
C
将气体通过灼热铜丝网
除去CO2中混有的少量CO
D
将固体加水溶解，然后过滤
提纯混有少量硝酸钾的氯化钠固体
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【解析】解：A、溶液的酸碱度是指溶液的酸碱性强弱程度，可用pH试纸测试肥皂水的pH，故选项实验方案可行。
B、二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，氧气量少，将带火星的木条伸入气体中，木条会熄灭，不能检验二氧化碳中混有少量氧气，故选项实验方案不可行。
C、CO不能与灼热铜丝网反应，不能除去杂质，不符合除杂原则，故选项实验方案不可行。
D、硝酸钾、氯化钠均易溶于水，用将固体加水溶解、然后过滤的方法，不能将固体加水溶解，然后过滤，故选项实验方案不可行。
故选：A。
36．（2021天津市中考真题）下列选项中，对相应实验的描述正确的是（　　）




A.甲烷燃烧生成二氧化碳和水
B.铁能在氧气中燃烧
C.红磷的着火点比白磷的低
D.用于除去二氧化碳中的水蒸气
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【解析】解：A、在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明生成了水，无法确定生成物中是否含有二氧化碳，故选项说法错误。
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确。
C、铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，水中的白磷不能燃烧，薄铜片上的白磷能与氧气接触，温度能达到着火点，红磷温度没有达到着火点；可得出燃烧温度达到着火点，红磷的着火点比白磷的高，故选项说法错误。
D、石灰水不具有吸水性，能与二氧化碳反应，反而会把原物质除去，不能用于除去二氧化碳中的水蒸气，故选项说法错误。
故选：B。
【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
37．（2021天津市中考真题）下列选项中，依据实验目的设计的实验方案合理的是（　　）
选项
实验目的
实验方案
A
区分二氧化碳和氧气
分别将燃着的木条伸入盛有气体的集气瓶中
B
比较铜和银的金属活动性强弱
分别向盛有铜和银的试管中加入稀盐酸
C
鉴别硫酸铵和硫酸钾固体
分别与少量熟石灰混合后，研磨，闻气味
D
分离硫酸钡和碳酸钙的混合物
加水充分溶解后，过滤
A．A B．B C．C D．D
【答案】AC
【解析】解：A、二氧化碳能使燃烧的木条熄灭，氧气能使燃烧的木条燃烧更剧烈，该选项合理；
B、稀盐酸不能和铜、银反应，不能比较两种物质的活泼性，该选项不合理；
C、氢氧化钙和硫酸铵反应生成硫酸钙、水和氨气，产生刺激性气味，不能和硫酸钾反应，该选项合理；
D、硫酸钡和碳酸钙都不溶于水，加水充分溶解后，过滤，不能分离两种物质，该选项不合理。
故选：AC。
【点评】本题主要考查物质的性质，解析时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
38．（2021广东省化学中考）鉴别、除杂是重要的实验技能，下列实验设计能达到实验目的的是（ ）
选项
实验目的
实验设计
A
去除铁粉中的碳粉
在足量的氧气中灼烧
B
鉴别CO与H2
分别点燃，观察火焰颜色
C
去除粗盐中难溶性杂质
溶解、过滤、蒸发
D
鉴别BaCl2溶液与Ba(NO3)2溶液
分别滴加稀硫酸
【答案】C
【解析】碳粉在足量氧气中灼烧，生成二氧化碳气体，铁粉在氧气中灼烧，生成四氧化三铁，因此违反化学方法除杂原则，A错误；氢气点燃时，火焰呈蓝色，CO气体点燃时，火焰也是蓝色，因此不能依据燃烧时火焰颜色进行区分，B错误；除去粗盐中难溶性杂质，可以采取溶解、过滤、蒸发的操作，得到可溶性粗品，C正确；氯化钡溶液和硝酸钡溶液都能与稀硫酸反应，生成白色沉淀，现象相同，无法鉴别，D错误。
39．（2021年江苏省苏州市中考）下列实验操作能够达到目的的是（　　）
选项
实验目的
实验操作
A
除去粗盐中的泥沙
溶解、蒸发结晶
B
鉴别淀粉和葡萄糖
分别取样，滴加碘酒
C
检验CO2中混有HCl
将气体通入紫色石蕊试液中
D
比较锌、铁、铜的金属活动性
将锌片和铁片分别插入硫酸铜溶液中
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【解析】解：A、溶解、过滤能够除去泥沙，蒸发结晶能够得到氯化钠，该选项不能达到实验目的；
B、淀粉遇碘变蓝色，葡萄糖遇碘不变色，该选项能够达到实验目的；
C、二氧化碳和水反应生成碳酸，氯化氢溶于水形成盐酸，碳酸和盐酸都能使石蕊试液变红色，该选项不能达到实验目的；
D、锌片和铁片表面都析出红色固体，说明锌和铁都能和硫酸铜反应，即铜最不活泼，不能比较锌和铁的活泼性，该选项不能达到实验目的。
故选：B。
【点评】本题主要考查物质的性质，解析时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
40．（2021年山东省威海市中考）下列除杂方法（括号内为杂质），正确的是（　　）
序号
混合物
除杂方法
A
CO2（HCl）
将混合气体依次通过浓NaOH溶液、浓硫酸
B
Cu（CuO）
将混合物灼烧
C
NaNO3固体（NH4NO3）
加适量的熟石灰研磨
D
Na2SO4溶液（H2SO4）
加适量的碳酸钠溶液
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【解析】解：A、CO2和HCl气体均能与NaOH溶液反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
B、Cu灼烧二氧化碳气体，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
C、NH4NO3能与适量的熟石灰研磨反应生成硝酸钙、氨气和水，能除去杂质但引入了新的杂质硝酸钙，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。

D、H2SO4能与适量的碳酸钠溶液反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。
故选：D。
【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂一般只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键。
41.（2021年云南省中考）下列实验方案错误的是（ ）
A. 探究NH4NO3溶解时的温度变化
B. 配制一定溶质质量分数的NaCl溶液
C. 验证木炭的还原性
D. 探究铁生锈的条件
【答案】B
【解析】
A、 图中实验，用温度计测量溶解前后的温度，可探究NH4NO3溶解时的温度变化，故选项实验方案正确。
B、配制一定溶质质量分数的NaCl溶液，溶解操作应在烧杯中进行，不能在量筒内配制溶液，故选项实验方案错误。
C、图示实验，试管内黑色粉末逐渐变红色，右边试管中澄清石灰水变浑浊，可验证木炭的还原性，故选项实验方案正确。
D、第一支试管中的铁钉能与氧气、水充分接触；第二支试管中的铁钉只能与水接触；第三支试管的铁钉只能与干燥的空气接触；一段时间后，第一支试管中的铁钉生锈，另外两支试管的铁钉没有生锈，可用于探究铁生锈条件，故选项实验方案正确。
故选：B。
A、根据硝酸铵溶于水吸热，进行分析判断。
B、根据配制一定溶质质量分数的NaCl溶液的实验步骤，进行分析判断。
C、根据碳的化学性质，进行分析判断。
D、根据铁锈蚀的条件，进行分析判断。
【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
42.（2021年云南省中考）下列实验操作，能达到实验目的的是(    )
选项
实验目的
实验操作
A
鉴别羊毛纤维和蚕丝
灼烧后闻气味
B
除去木炭粉中混有的少量Fe2O3
加入足量稀盐酸充分反应，过滤，洗涤，干燥
C
鉴别NH4Cl和(NH4)2SO4固体
加入熟石灰，研磨，闻气味
D
除去氢气中混有的少量氯化氢气体
将混合气体通过装有饱和Na2CO3溶液的洗气瓶后，再通过浓硫酸干燥
A. A B. B C. C D. D
【答案】B
【解析】
A、 羊毛纤维和蚕丝的主要成分均为蛋白质，灼烧后闻气味，均产生烧焦羽毛气味，不能鉴别，故选项不能达到实验目的。
B、Fe2O3能与足量稀盐酸充分反应生成氯化铁和水，木炭不能与稀盐酸反应，再过滤，洗涤，干燥，，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项能达到实验目的。
C、NH4Cl和(NH4)2SO4固体均属于铵态氮肥，均能与熟石灰研磨产生有刺激性气味的气体，不能鉴别，故选项不能达到实验目的。
D、氯化氢气体能与饱和Na2CO3溶液反应生成氯化钠、水和二氧化碳，能除去杂质但引入了新的杂质二氧化碳，不符合除杂原则，故选项不能达到实验目的。
故选：B。
43．（2021年山东省泰安市中考）根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的的是（　　）
编号
A
B
C
D
实验方案




实验目的
探究影响物质溶解性的因素
探究燃烧条件之一需要可燃物
探究铁钉生锈时O2是否参与反应
比较Zn和Fe的金属活动性强弱
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【解析】解：A、图中实验，溶质的种类不同、溶剂的种类不同，不能用于探究影响物质溶解性的因素，故选项不能达到相应实验目的。
B、铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，水中的白磷不能燃烧，薄铜片上的白磷能与氧气接触，温度能达到着火点，水中的白磷不能与氧气接触，红磷温度没有达到着火点；可得出燃烧需要与氧气接触，且温度达到着火点，不能探究燃烧条件之一需要可燃物，故选项不能达到相应实验目的。
C、第一支试管中的铁钉能与氧气、水充分接触，第二支试管中的铁钉只能与水接触；一段时间后，第一支试管中的铁钉生锈，第二支试管的铁钉没有生锈，说明铁锈蚀额条件之一是与氧气接触，可用于探究探究铁钉生锈时O2是否参与反应，故选项能达到相应实验目的。
D、图中实验，金属的种类不同、稀盐酸的浓度不同，不能用于比较Zn和Fe的金属活动性强弱，故选项不能达到相应实验目的。
故选：C。
【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
44. （2021河北中考）如图所示实验不能得出相应结论的是（ ）
A. 加入肥皂水振荡，泡沫很少、浮渣多，说明试管中的水是硬水
B. 对着玻璃片哈气，玻璃片上出现水雾，说明空气中含有水蒸气
C. 在装满水的烧杯中向下按易拉罐，溢出水越多，手受到的压力越大，说明物体排开水的体积越大，物体受到的浮力越大
D. 在材料、粗糙程度相同的水平面上匀速拉物体，物体越重，拉力越大，说明在其他条件不变时，压力越大，滑动摩擦力越大
【答案】B
【解析】
A、用肥皂水区分硬水和软水，向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沬较多，是软水，如果产生大量浮渣，泡沫很少是硬水，选项能达到实验目的；
B、对着玻璃片哈气，玻璃片上出现水雾，说明呼出的气体中水蒸气的含量增多，选项不能达到实验目的；
C、将空易拉罐缓缓压入到装满水烧杯中的过程中，易拉罐排开水的体积增大，易拉罐受到的浮力增大，由此可知，物体受到的浮力与物体排开液体的体积有关，物体排开液体的体积越大，物体受到的浮力越大，选项能达到实验目的；
D、木块与木块之间的滑动摩擦力与对木块的拉力是一对平衡力，在材料、粗糙程度相同的水平面上匀速拉物体，物体越重，拉力越大，说明在其他条件不变时，压力越大，滑动摩擦力越大，选项能达到实验目的。
故选B。
45．【2021呼伦贝尔、兴安盟中考】除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），下列方案能达到目的的是（ ）
A．CaO（CaCO3）——加水溶解、过滤
B．CO2（HCl）——通过足量的 NaOH 溶液
C．NaCl 溶液（Na2SO4）——加入适量的 Ba(NO3)2溶液，过滤
D．铜粉（铁粉）——加入足量的 CuSO4溶液，过滤、洗涤、干燥
【答案】D
【解析】
除去CaO中混有的少量CaCO3，加水溶解，由于CaCO3难溶于水，CaO能与水反应生成Ca（OH）2，不能除去杂质反而会把原物质除去，不符合除杂原则；除去CO2中的HCl，通过足量的NaOH 溶液，NaOH与CO2反应生成Na2CO3和H2O，会把原物质除去，不符合除杂原则；除去铜粉中混有的少量铁粉，加入足量的CuSO4溶液，铁与CuSO4溶液反应生成FeSO4溶液和Cu，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则。故选:D。
46．（2021年四川省南充市中考）下列实验方案设计完全合理的是（ ）
A．除去NaCl中的少量KNO3，可先加水，并加热溶解，再降温结晶
B．除去KCl溶液中的少量K2SO4溶液，加过量BaCl2溶液，过滤
C．除去CO中的少量CO2气体，依次通过足量NaOH溶液、浓硫酸
D．鉴别硫酸铵和氯化铵，分别加熟石灰、研磨、闻气味
【答案】C
【解析】
A、硝酸钾溶解度受温度影响较大，而氯化钠受温度影响较小，除去NaCl中的少量KNO3，可先加水，蒸发结晶并趁热过滤，说法错误。
B、除去KCl溶液中的少量K2SO4溶液，向溶液中加入过量BaCl2溶液，会引入新的杂质氯化钡，说法错误。
C、二氧化碳能与氢氧化钠反应，除去CO中的少量CO2气体，依次通过足量NaOH溶液、浓硫酸，可除去二氧化碳、水蒸气，达到除杂目的，说法正确。
D、硫酸铵和氯化铵均属于铵态氮肥，与熟石灰混合后研磨，均产生有刺激性气味的气体，不能鉴别，说法错误。
故选：C。
47．（2021年黑龙江省大庆市中考）下列除杂所用试剂和主要实验操作均正确的是（　　）
类别/选项
物质（括号内为杂质）
所用试剂
主要实验操作
A
KNO3（K2CO3）
适量盐酸
蒸发，结晶
B
铜粉（锌粉）
过量稀硫酸
过滤，洗涤，干燥
C
MnO2粉末（碳粉）
水
过滤，蒸发
D
FeCl2溶液（CuCl2）
过量铁粉
结晶
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【解析】解：A、碳酸钾和盐酸反应生成氯化钾、水和二氧化碳，除去碳酸钾带入氯化钾，该选项方法不正确；
B、稀硫酸和锌反应生成硫酸锌和氢气，过滤，洗涤，干燥得到铜粉，该选项方法正确；
C、二氧化锰和碳粉都难溶于水，该选项方法不正确；
D、铁和氯化铜反应生成氯化亚铁和铜，过滤得到氯化亚铁溶液，该选项方法不正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查物质的性质，解析时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
48．（2021年吉林省长春市中考）区分是利用物质形式的不同对物质区分的一种方法，下列实验方案不合理的是（　　）

目的
实验操作
A
区分软水与硬水
取等量硬水、软水，分别滴加等量的肥皂水，振荡
B
区分稀硫酸与氢氧化钠
分别用玻璃棒蘸取溶液，滴在pH试纸上
C
区分羊毛与涤纶
分别取样，灼烧
D
区分CO2和N2两种气体
分别向盛有气体的集气瓶中伸入燃着木条
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【解析】解：A、软水加入肥皂水振荡后气泡增大，浮渣减少，加入硬水振荡后气泡减少，浮渣增多，选项A合理；
B、硫酸pH小于7，氢氧化钠溶液pH＞7，可以直接根据pH进行区分，选项B合理；
C、羊毛灼烧有烧碱羽毛的味道，涤纶没有，选项C合理；
D、二氧化碳和氮气都不支持燃烧，燃着的木条都会熄灭，无法区分两种气体，选项D不合理；
故选：D。
【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解析。
49．（2021年四川省广安市中考）化学与生活息息相关，下列描述错误的是（　　）
A.化学与健康
①食用蔬菜和水果可补充维生素
②甲醛溶液可大量用于海鲜的防腐
B.化学与生活
①炒菜时油锅着火用锅盖盖灭
②小苏打是培制糕点的发酵粉成分之一
C.化学与材料
①塑料、合成纤维、合成橡胶都属于合成材料
②铁制品涂漆可防锈蚀
D.化学与能源
①在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，可适当节省石油资源
②人类目前所消耗的能量主要来自化石能源
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【解析】解：A、①食用蔬菜和水果可补充维生素，说法正确；
②甲醛溶液对蛋白质具有破坏作用，不可大量用于海鲜的防腐，说法错误；
B、①炒菜时油锅着火用锅盖盖灭，说法正确；
②小苏打是培制糕点的发酵粉成分之一，说法正确；
C、①塑料、合成纤维、合成橡胶都属于合成材料，说法正确；
②铁制品涂漆可防锈蚀，说法正确；
D、①在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，可适当节省石油资源，说法正确；
②人类目前所消耗的能量主要来自化石能源，说法正确；
故选：A。
【点评】本题考查的是化学与生活的知识，难度不大，知识点较为全面，完成此题，可以依据已有的知识进行。
50．（2021年四川省广安市中考）下列实验方案能达到实验目的的是（　　）

实验目的
实验方案
A
测定某废水的酸碱度
取样，将湿润的pH试纸浸入样品中
B
除去氯化钠溶液中含有的碳酸钠
加入适量的硝酸钙溶液，过滤
C
鉴别氮肥（氯化铵）和钾肥（氯化钾）
取样，加稀盐酸，闻气味
D
鉴别稀盐酸和稀硫酸
取样，滴加氯化钡溶液，观察是否变浑浊
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【解析】解：A、将湿润的pH试纸浸入样品中，如果是显酸性溶液或显碱性溶液，影响实验结果，如果是显中性溶液，不影响实验结果，该选项不能达到实验目的；
B、硝酸钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和硝酸钠，除去碳酸钠带入硝酸钠，该选项不能达到实验目的；
C、稀盐酸不能和氯化铵、氯化钾反应，不能区分两种物质，该选项不能达到实验目的；
D、氯化钡不能和稀盐酸反应，和稀硫酸反应生成白色沉淀硫酸钡和盐酸，该选项能够达到实验目的。
故选：D。
【点评】本题主要考查物质的性质，解析时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
51．（2021年宁夏中考化学试卷）下列实验操作能达到实验目的的是（括号内为杂质）（　　）
选项
物质
目的
主要实验操作
A
CH4、CO、N2
检验
将燃着的木条分别伸入集气瓶中
B
稀H2SO4、Ca（OH）2溶液、NaNO3溶液
鉴别
取样，滴加碳酸钠溶液
C
KNO3、NaCl
分离
取样，加水溶解，蒸发结晶
D
Fe（Fe2O3）
除杂
取样，加入稀盐酸，过滤
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【解析】解：A.甲烷和一氧化碳均具有可燃性，火焰为蓝色，现象相同，无法鉴别，故A错误；
B.硫酸与碳酸钠反应生成二氧化碳气体，氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙白色沉淀，硝酸钠与碳酸钠不反应，现象不同，可以鉴别，故B正确；
C.硝酸钾和氯化钠均易溶于水，加水溶解后，蒸发结晶得到的仍是硝酸钾与氯化钠的混合物，无法分离，故C错误；
D.铁和氧化铁均能与稀盐酸反应，违背了除杂的原则，所以不能用稀盐酸除去铁中的氧化铁，故D错误。
故选：B。
【点评】本题主要考查物质的性质，解析时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
52．（2021年广西百色市中考）下列实验方法一定能达到实验目的的是（　　）
选项
实验目的
实验方法
A
除去生石灰中混有的碳酸钙
加入适量的稀盐酸
B
鉴别H2和CH4
分别点燃，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯
C
鉴别蚕丝和羊毛纤维
点燃后，闻气味
D
比较Zn、Cu、Ag的金属活动性
将Zn和Ag分别放入CuSO4溶液中
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【解析】A、除杂质至少要满足两个条件：①一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。
B、根据两种气体性质的不同，设计的方案能出现两种明显不同的实验现象，才能达到一次鉴别出两种气体的目的。
C、根据蚕丝和羊毛纤维的主要成分均为蛋白质，进行分析判断。
D、在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，进行分析判断。
解：A、CaO和CaCO3均能与稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验方法不能达到实验目的。
B、H2和CH4燃烧均生成水，分别点燃，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁均会出现水雾，不能鉴别，故选项实验方法不能达到实验目的。
C、蚕丝和羊毛纤维的主要成分均为蛋白质，点燃后，闻气味，均会产生烧焦羽毛的气味，不能鉴别，故选项实验方法不能达到实验目的。
D、将Zn和Ag分别放入CuSO4溶液中，Zn与CuSO4溶液反应置换出铜，说明了金属活动性Zn＞Cu；Ag与CuSO4溶液不反应，说明了金属活动性铜＞银；由此可得出三种金属活动性锌＞铜＞银；故选项实验方法一定能达到实验目的。
故选：D。
【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
53. （2021河北中考）利用图所示器材不能完成的实验是（ ）
A. 探究水的组成
B. 验证燃烧需要氧气
C. 检验物体是否带电
D. 探究电流通过导体产生热量的多少与电流大小的关系
【答案】D
【解析】
A、电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢氧元素组成的，正确；
B、蜡烛燃烧消耗了氧气，氧气耗尽，蜡烛熄灭，可以验证燃烧需要氧气，正确；
C、验电器可以检验物体是否带电，正确；
D、串联电路中电流相等，故不能探究电流通过导体产生热量的多少与电流大小的关系，错误。
故选D。
54.（2021年宁夏中考化学试卷）下列实验不能达到目的的是（ ）
A.探究空气与呼出气体中二氧化碳的多少
B.探究同种金属与不同种酸反应的速率（室温下）
C.探究不同溶剂对物质溶解性的影响（室温下）
D.探究温度对分子运动快慢的影响






【答案】D
【解析】解：A.常温下，同时向同体积的盛有空气样品和呼出气体样品的集气瓶中滴加相同滴数的饱和澄清石灰水，振荡，根据石灰水变浑浊的情况，可探究人体吸入的空气与呼出的气体中二氧化碳含量的不同，故选项实验操作能够达到相应的实验目的，故A正确。
B.等量的铁粉与等浓度的稀盐酸、稀硫酸分别反应，根据产生气泡的速率可以探究同种金属与不同种酸反应的速率，故选项实验操作能够达到相应的实验目的，故B正确。
C.将等质量的食盐分别放入等体积的水和食用油中，可以根据食盐的溶解情况来探究不同溶剂对物质溶解性的影响，故选项实验操作能够达到相应的实验目的，故C正确。
D.溶剂的种类不同，温度不同，无法根据实验现象来探究温度对分子运动快慢的影响，故选项实验操作不能达到相应的实验目的，故D错误。
故选：D。
【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
55．（2021年广西贺州市中考）下列各组物质的鉴别方案，错误的是（　　）
A．用氢氧化钡溶液可鉴别硝酸镁、氯化铁、硫酸钠三种溶液
B．用水可鉴别氢氧化钠、硫酸钾、硝酸铵三种固体
C．用灼烧的方法可鉴别棉线、蚕丝、合成纤维三种丝线
D．用燃着的木条可鉴别氧气、空气、二氧化碳三种气体
【答案】A
【解析】解：A、氢氧化钡和硝酸镁反应生成白色的氢氧化镁沉淀，和氯化铁反应生成红褐色的氢氧化铁沉淀，和硫酸钠反应生成白色的硫酸钡沉淀，硫酸钠、硝酸镁的现象相同，不能鉴别，故A错误；
B、氢氧化钠溶于水，溶液温度升高，硫酸钾溶于水，溶液温度基本不变，硝酸铵溶于水，溶液温度降低，现象不同，可以鉴别，故B正确；
C、棉线灼烧产生烧纸味，蚕丝灼烧产生烧焦羽毛气味，合成纤维灼烧缩成小球，现象不同，可以鉴别，故C正确；
D、取样品，用燃着的木条检验，燃烧更旺的是氧气，木条熄灭的是二氧化碳，燃烧情况不变的是空气，现象不同，可以鉴别，故D正确。
故选：A。
【点评】在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别。
56. （2021河北中考）下列实验方案能够达到目的的是（ ）
A. 用点燃的方法除去二氧化碳中的少量一氧化碳
B. 用溶解、过滤、蒸发的方法从粗盐中提取纯净的氯化钠
C. 分别加入熟石灰研磨、闻气味，鉴别化肥氯化钾和氯化铵
D. 分别将镁片、锌片放入硝酸银溶液中，验证镁、锌、银的金属活动性顺序
【答案】C
【解析】
A、二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，二氧化碳中混有少量一氧化碳，当一氧化碳的浓度较低时无法点燃，不符合题意；
B、溶解、过滤、蒸发，只能除去粗盐中的难溶性杂质，无法除去可溶性杂质，不能得到纯净的氯化钠，不符合题意；
C、氯化铵能与氢氧化钙反应生成氨气，具有刺激性气味，氯化钾和熟石灰不反应，故可分别加入熟石灰研磨、闻气味，鉴别化肥氯化钾和氯化铵，符合题意；
D、分别将镁片、锌片放入硝酸银溶液中，镁、锌均能与硝酸银反应，有银白色固体析出，说明镁、锌比银活泼，但是无法验证镁、锌的金属活动性顺序，不符合题意。
故选C。
57．（2021年广西贺州市中考）下列实验方案中，不能达到实验目的的是（　　）
选项
实验目的
实验方案
A
除去粗盐中的泥沙
溶解，过滤、蒸发
B
将含有少量KNO3的NaCl固体提纯
溶解、蒸发、结晶、过滤
C
除去N2中少量的CO2气体
通入氢氧化钠溶液中，再用浓硫酸干燥
D
除去NaOH溶液中少量的Na2SO4
加入适量BaCl2溶液，过滤
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【解析】解：A、粗盐的主要成分是氯化钠，粗盐提纯是通过溶解（把不溶物与食盐初步分离）、过滤（把不溶物彻底除去）、蒸发（食盐从溶液中分离出来而得到食盐）得到精盐的过程，故选项能达到实验目的。
B、KNO3和NaCl的溶解度受温度的影响不同，硝酸钾的溶解度受温度影响较大，而氯化钠受温度影响较小，可采用溶解、蒸发、结晶、过滤的方法进行分离，故选项能达到实验目的。
C、CO2气体能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，氮气不与氢氧化钠溶液反应，再用浓硫酸干燥，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项能达到实验目的。
D、Na2SO4能与适量BaCl2溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钠，不符合除杂原则，故选项不能达到实验目的。
故选：D。
【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
58.（2021年新疆中考）实验室里区分下列物质的两种实验方法都正确的是（ ）

物质
方法1
方法2
A
甲烷和一氧化碳
将气体点燃，观察现象
分别通入灼热的氧化铜，观察现象
B
碳酸钠和硫酸铵
取样，溶解后分别滴入无色酚酞溶液，观察现象
取样，分别加Ca(OH)2固体，研磨后闻气味
C
酒精和白醋
取样，品尝二者的味道
取样后分别点燃，观察现象
D
木炭粉和氧化铜
取样，分别加入稀H2SO4，观察
观察物质的颜色

【答案】B
【解析】选B。A、甲烷和一氧化碳点燃，均产生淡蓝色火焰，故A错误；B、碳酸钠水溶液呈碱性，溶解后分别滴入无色酚酞溶液呈红色，硫酸铵水溶液呈酸性，溶解后分别滴入无色酚酞溶液不变色；硫酸铵和Ca(OH)2研磨后反应生成氨气，产生刺激性气味，故B正确；C、在实验室中不能品尝药品的味道，可以通过点燃的方法鉴别，但不符合题意，故C错误；D、木炭粉和氧化铜均为黑色固体，故D错误。
59．（2021年内蒙古通辽市中考）下列实验操作或方法能达到实验目的的是（　　）
选项
实验目的
实验操作或方法
A
粗盐提纯
溶解、过滤、洗涤、干燥
B
除去硝酸钾溶液中的硫酸钾
加入过量硝酸钡溶液，过滤
C
鉴别羊毛纤维和合成纤维
燃烧，闻气味
D
检验实验室制取的氧气已收集满
将带火星的木条伸入集气瓶中，观察木条是否复燃
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【解析】解：A、粗盐的主要成分是氯化钠，粗盐提纯是通过溶解（把不溶物与食盐初步分离）、过滤（把不溶物彻底除去）、蒸发（食盐从溶液中分离出来而得到食盐）得到精盐的过程，故选项不能达到实验目的。
B、硫酸钾能与过量硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钾，能除去杂质但引入了新的杂质硝酸钡（过量的），不符合除杂原则，故选项不能达到实验目的。
C、燃烧，闻气味，产生烧焦羽毛气味的是羊毛纤维，产生特殊气味的是合成纤维，故选项能达到实验目的。
D、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，故选项不能达到实验目的。
故选：C。
【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
60.（2021年黑龙江省伊春市中考）下列实验方案能达到实验目的的是(    )
选项
实验目的
实验方案
A
除去CO中的CO2
将气体通过灼热的CuO
B
除去铁粉中的铜粉
加入足量稀硫酸充分反应后，过滤、洗涤、干燥
C
鉴别CaCO3、NaOH、NH4NO3固体
分别取样加入适量的水，搅拌，观察现象
D
除去KCl溶液中的少量的K2CO3
向溶液中滴加过量的BaCl2溶液，过滤
A. A B. B C. C D. D
【答案】C
【解析】解：A、CO能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验方案不能达到实验目的。
B、铁粉能与足量稀硫酸反应生成硫酸亚铁溶液和氢气，铜不能与稀硫酸反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验方案不能达到实验目的。
C、分别取样加入适量的水，搅拌，难溶于水的是CaCO3，溶于水温度升高的是氢氧化钠，溶于水温度降低的是硝酸铵，可以鉴别，故选项实验方案能达到实验目的。
D、K2CO3能与过量的BaCl2溶液反应生成碳酸钡沉淀和氯化钾，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钡(过量的)，不符合除杂原则，故选项实验方案不能达到实验目的。
故选：C。
61.（2021·临沂） 检验、鉴别、除杂与分离是研究及获得物质的重要方法。下列实验
方案不合理的是（ ）
选项
实验目的
实验方案
A
检验铵态氮肥
加熟石灰研磨，闻气味
B
鉴别CuO和C
观察颜色
C
除去N2中混有的少量O2
通过灼热铜网
D
分离MnO2和KCl
用水溶解、过滤、蒸发、烘干
【答案】B
【解析】
铵态氮肥能与熟石灰反应生成具有刺激性气味的氨气，可用熟石灰研磨，闻气味可进行鉴别；
氧化铜和碳都是黑色的，观察颜色无法区分；通过灼热的铜网，铜与氧气反应生成氧化铜，铜与氮气不反应，可除去杂质；二氧化锰难溶于水，氯化钾溶于水，加水溶解，过滤、蒸发，可得氯化钾，烘干滤渣可得二氧化锰。
62. （2021年黑龙江省哈尔滨市中考）区分下列各组物质的方法正确的是（ ）
选项
需区分的物质
方法
A
硝酸铵和硝酸钾
加水搅拌，看是否溶解
B
空气和呼出气体
分别滴入等量的澄清石灰水，振荡，观察现象
C
硬水和软水
尝味道
D
二氧化锰粉末和木炭粉
观察颜色
A. A B. B C. C D. D
【答案】B
【解析】
A、硝酸铵和硝酸钾都易溶于水，加水搅拌，看是否溶解，无法区分；
B、呼出气体中二氧化碳比空气中二氧化碳的含量多，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，且二氧化碳越多，石灰水越浑浊，分别滴入等量的澄清石灰水，振荡，观察现象，可以区分；
C、硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，软水是不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水，常用肥皂水鉴别，品尝味道，无法区分；
D、二氧化锰和木炭粉都是黑色固体，观察颜色，无法区分；
答案：B。
63．（2021年贵州省毕节市中考）为达到指定目的，下列相关做法正确的是（　　）
A．鉴别化肥NH4Cl与K2SO4：取样，分别与少量熟石灰粉末混合研磨
B．净化含有HCl的CO2：依次通过盛有NaOH溶液、浓硫酸的洗气瓶
C．扑灭海上油轮泄漏石油所引起的大火：用高压水枪向着火处喷水
D．探究甲烷燃烧生成了H2O和CO2：在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯
【答案】A
【解析】
解：A.氯化铵是铵态氮肥，能与熟石灰反应产生有刺激性气味的气体，而硫酸钾与熟石灰不反应，现象不同，可以鉴别，故A说法正确；
B.氢氧化钠不但能与二氧化碳反应，也能与氯化氢气体反应，违背了除杂的原则，故B说法错误；
C.石油难溶于水，密度比水小，若用高压水枪向石油着火处喷水不能灭火，应向罐体喷水，降低温度至石油的着火点以下来灭火，故C说法错误；
D.在甲烷火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，会观察到烧杯内壁出现水雾，说明甲烷燃烧生成了水，无法证明有二氧化碳生成，故D说法错误。
故选：A。
【点评】本题主要考查物质的性质，解析时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
64. （2021年黑龙江省哈尔滨市中考）除去下列物质中的少量杂质，所用试剂和操作方法都正确的是（ ）
选项
物质
少量杂质
所用试剂和操作方法
A
N2
CO
通过灼热的CuO
B
NaCl
Na2SO4
加入Ba（NO3）2溶液
C
MnO2
KCl
加入足量水溶解，过滤、洗涤、干燥
D
AlCl3
MgCl2
加入AgNO3溶液，过滤
A. A B. B C. C D. D
【答案】C
【解析】
A、CuO与一氧化碳反应生成二氧化碳，会引入新的杂质，不符合除杂原则，故选项错误；
B、Na2SO4加入Ba（NO3）2溶液反应生成硫酸钡沉淀，引入新的杂质，硝酸钠，不符合除杂原则，故选项错误；
C、MnO2不溶于水，KCl易溶于水，加入足量水溶解，过滤、洗涤、干燥，可以除去杂质，故选项正确；
D、MgCl2加入AgNO3溶液反应会有新的沉淀氯化银产生，氯化铝也会和硝酸银反应，不符合除杂原则，故选项错误；
故选：C。
65.（2021·宁夏）下列实验操作能达到实验目的的是（括号内为杂质）（ ）
选项
物质
目的
主要实验操作
A
CH4、CO、N2
检验
将燃着的木条分别伸入集气瓶中
B
稀H2SO4、Ca（OH）2溶液、NaNO3溶液
鉴别
取样，滴加碳酸钠溶液
C
KNO3、NaCl
分离
取样，加水溶解，蒸发结晶
D
Fe（Fe2O3）
除杂
取样，加入稀盐酸，过滤
【答案】B
【解析】将燃着的木条分别伸入集气瓶中，是木条熄灭的是N2，能够燃烧的是CH4、CO，A不能检验；取样，滴加碳酸钠溶液，产生气泡的是稀H2SO4，产生沉淀的是Ca（OH）2溶液，无明显变化的是NaNO3溶液，B可以鉴别；取样，加水溶解，蒸发结晶，KNO3、NaCl都有析出，C无法分离；取样，加入稀盐酸，Fe、Fe2O3都和稀盐酸反应，D无法除杂。
故选：B。
66.（2021·宁夏）某化学兴趣小组为探究铝、铜、银三种金属的活动性顺序，利用实验室中的相关药品设计了如下实验方案（实验用到的三种金属丝均已打磨干净）：①稀盐酸、铝、铜、银②硫酸铜溶液、铝、银③硫酸铝溶液、硝酸银溶液、铜④硫酸铝溶液、铜、银⑤硝酸银溶液、铝、铜。其中能验证铝、铜、银金属活动性顺序的是（ ）
A.②③⑤ B.①②③ C.③④⑤ D.①②④
【答案】A
【解析】
①将三种金属分别加入稀盐酸中，铝和酸反应产生气泡，铜、银无明显现象，无法比较铜、银的活动性，不正确：
②将铝、银分别放入硫酸铜溶液中，铝表面有红色物质出现，银表面无明显变化，可以探究铝、铜、银的活动性顺序；
③将铜分别放入硫酸铝溶液、硝酸银溶液中，铜能够置换出银，不能置换出铝，可以探究铝、铜、银的活动性顺序；
④铜、银不能置换出硫酸铝溶液中的铝，不能探究铝、铜、银的活动性顺序；
⑤先将银放入硝酸银溶液中，铜能够置换出硝酸银溶液中的银，再将铝放入生成的硝酸铜溶液中，铝能够置换出硝酸铜溶液中的铜，能验证铝、铜、银金属活动性顺序。
答案：A。
68.[2021·呼和浩特]下列各组实验方案设计合理的是（ ）
选项
实验目的
实验方案
A
除去N2中混有的少量O2
将混合气体通过灼热的木炭
B
除去KCl中的少量CuCl2
先加足量水溶解，再加过量KOH溶液，过滤，蒸发
C
鉴别氮肥尿素[CO(NH2)2]和(NH4)2SO4
分别取样，与熟石灰混合研磨，闻气味
D
将硬水转化为软水
加入明矾，搅拌、过滤
[答案]C
[解析]
除去N2中混有的少量O2，将混合气体通过灼热的木炭，木炭和O2反应生成CO2，生成了新的杂质气体，不符合除杂原则；
除去KCl中的少量CuCl2，先加足量水溶解，再加过量的KOH溶液，CuCl2与KOH反应生成Cu（OH）2蓝色沉淀和KCl，可以除去杂质CuCl2，但是由于加入的KOH过量，又引入了新的杂质KOH，不符合除杂原则；
鉴别氮肥尿素[CO（NH2）2]和（NH4）2SO4，分别取样，与熟石灰混合研磨，有刺激性气味的气体生成的是（NH4）2SO4，无明显现象的是CO（NH2）2，可以鉴别；说法正确；
可以通过加热煮沸，将硬水转化为软水。
答案：C。
69．（2021•温州中考）通过实验可以比较铁、铜、银三种金属的活动性强弱。下列装置能够达到实验目的的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【解析】
在金属活动性顺序表中，铜、银排在氢后，两者都不能与稀硫酸反应，所以用稀硫酸和铁球、铜球、银球无法比较铜、银二种金属的活动性强弱；在金属活动性顺序表中，铜、银排在铁后，两者都不能与硫酸亚铁溶液反应，所以用硫酸亚铁溶液和铁球、铜球、银球无法比较铜、银二种金属的活动性强弱；在金属活动性顺序表中，铜排在银前铁后，铁能与硫酸铜反应，银不能与硫酸铜反应，可用硫酸铜溶液和银球、铁球比较出铁、铜、银三种金属的活动性强弱是铁＞铜＞银。答案：D。
70.（2021·绍兴）下列科学实验设计方案正确的是（ ）




①
②
③
④
A.①区分铁和硫化亚铁 B.②验证铁钉生锈需要氧气
C.③干燥并收集一瓶氧气 D.④测定空气中氧气的体积分数
【答案】A
【解析】
①铁能被磁铁吸引，而硫化亚铁不能被铁吸引，用磁铁吸引可区分铁和硫化亚铁；
②装蒸馏水的试管中的铁钉没有完全没入水中，同时接触水和空气，装干燥剂的铁钉没有接触空气，该实验没能做到控制变量，无法验证铁生锈是因为水还是因为氧气；
③氧气要用向上排空气法，即长导管进气，短导管排空气；
④木炭燃烧产物为二氧化碳，装置内压强没有明显变化，不能用于测空气中氧气体积分数。
答案：A。
71. （2021·嘉兴）现有锌、氧化铜、硫酸钡和石灰石四种固体，为了区分它们，小嘉参照二歧分类检索表制作了一个物质检索表，如表所示。下列叙述错误的是（ ）

A. 甲表示的是石灰石 B. 乙表示的是锌
C. 表中“▲ ”应该表示为“黑色固体” D. 也可根据是否含有氧元素对丙、丁分类
【答案】D
【解析】
甲含有多种物质，石灰石的主要成分是碳酸钙，还含有其它杂质，含有多种物质，故甲表示的是石灰石；乙只含一种元素，锌是由锌元素组成的纯净物，故乙表示锌；
氧化铜是黑色固体，硫酸钡是白色固体，丁是白色固体，即丁是硫酸钡，故丙为氧化铜，图中“▲ ”应该表示为“黑色固体”；
氧化铜是由Cu、O元素组成，硫酸钡是由Ba、S、O三种元素组成，均含有氧元素，不能根据是否含有氧元素对丙、丁分类。
答案：D。
72. （2021年贵州省黔东南州中考）下列除去物质中杂质（括号内为杂质）的方法，正确的是（ ）
选项
物质（杂质）
除杂方法
A
Fe（Cu）
向物质中加入足量的稀盐酸，充分反应后过滤，洗涤，烘干
B
KCl（MnO2）
将物质加水溶解，过滤，洗涤，烘干
C
CO2（CO）
将该混合气体在氧气中点燃
D
NaCl（CaCl2）
将物质溶于水，然后向溶液中加入过量的碳酸钠溶液，过滤，再向滤液中加入过量的稀盐酸，充分反应后蒸发结晶
A. A B. B C. C D. D
【答案】D
【解析】
A、金属活动性顺序中，排在氢前的金属能与稀盐酸反应，氢后的金属不能与稀盐酸反应，Fe在氢前，Cu在氢后。向Fe（Cu）中加入足量的稀盐酸，充分反应后过滤，洗涤，烘干，得到铜，不能得到铁，此选项错误；
B、KCl易溶于水，MnO2难溶于水，将KCl（MnO2）加水溶解，过滤，洗涤，烘干，得到MnO2，不能得到KCl，此选项错误；
C、CO2不支持燃烧，当二氧化碳大量存在时，少量的CO是不会燃烧的，另外氧气是一种气体，会引入新杂质氧气，此选项错误；
D、将物质溶于水，然后向溶液中加入过量的碳酸钠溶液，碳酸钠溶液与CaCl2反应，Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl，过滤，再向滤液中加入过量的稀盐酸，以除去过量的碳酸钠，充分反应后蒸发结晶，得到NaCl，此选项正确。
故选D。
【点睛】解析此题要遵循两个原则，一是加入的试剂只能与杂质反应，二是反应后不能引入新的杂质，再结合具体的化学反应进行分析即可。
73 （2021年四川省达州市中考）除去下列物质中的少量杂质，所选试剂及操作方法正确的是（ ）
选项
物质
杂质
试剂及操作方法
A
KCl固体
MnO2
加水溶解、过滤、洗涤、干燥
B
FeSO4溶液
CuSO4
加入适量的锌粉，过滤
C
NaCl溶液
FeCl3
加入过量NaOH溶液，过滤
D
Cu
Fe
加入过量的稀盐酸，过滤、洗涤、干燥
A. A B. B C. C D. D
【答案】D
【解析】
A、由于杂质二氧化锰固体不溶于水，而主要物质氯化钾易溶于水，故可先加水溶解，然后过滤，由于最后要得到的是氯化钾晶体，故要将滤液蒸发结晶，A错误；
B、主要物质FeSO4溶液和杂质CuSO4溶液都能与锌粉反应，故二者均被除去，错误；
C、杂质FeCl3能和NaOH溶液反应，生成氢氧化铁沉淀和NaCl，而主要物质NaCl不反应，故能除去杂质FeCl3，但由于NaOH溶液过量，即会有剩余，故会带入新杂质，错误；
D、主要物质Cu不能与稀盐酸反应，而杂质铁反应，故除去的是主要物质，D正确。
故选：D。
74.（2021年眉山市中考） 除去下列各物质中的少量杂质，所选用的试剂和方法均正确的是（ ）
编号
物质
杂质
试剂
除杂操作方法
A
CuO
C(木炭)
足量稀盐酸
过滤、洗涤、干燥
B
CaCl2溶液
HCl
过量CaCO3粉末
过滤
C
CO2
CO
O2
点燃
D
NaNO3溶液
NaCl
过量AgNO3溶液
过滤
A. A B. B C. C D. D
【答案】B
【解析】
A、加入足量稀盐酸，氧化铜和稀盐酸反应生成氯化铜和水，木炭和稀盐酸不反应，过滤、洗涤、干燥可得木炭，反而除去了原物质，不符合题意；
B、加入过量的碳酸钙粉末，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，过滤，除去多余的碳酸钙，可得氯化钙溶液，符合题意；
C、二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，二氧化碳中混有少量一氧化碳，无法被点燃，且带新杂质氧气，不符合题意；
D、加入过量的硝酸银，硝酸银和氯化钠反应生成氯化银和硝酸钠，除去了杂质，但是引入了新的杂质硝酸银，不符合题意。
故选B。
75. （2021年随州市中考）除杂和提纯是化学的基本实验技能之一，下列实验操作能达到实验目的的是（ ）
选项
物质
所含杂质
加入的试剂和操作
A
CO2
CO
点燃
B
N2
O2
灼热的铜网
C
CuCl2溶液
FeCl2
加入适量铁粉，过滤
D
CaO
CaCO3
适量的稀盐酸
A. A B. B C. C D. D
【答案】B
【解析】
A、二氧化碳不燃烧也不助燃，常用来灭火，故当二氧化碳中含有杂质一氧化碳时，点不燃，应通过灼热的氧化铜网来除去一氧化碳，A操作错误；
B、灼热的铜网可与氧气反应生成固体氧化铜，但不与氮气反应，B操作正确；
C、铁比铜活泼，故铁可将氯化铜中的铜置换出来，生成氯化亚铁，反而把原物质除去，不符合除杂原则，C操作错误；
D、盐酸可与氧化钙反应生成氯化钙和水，与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反而把原物质除去，不符合除杂原则，D操作错误。
故选B。
76. （2021年湖南省湘潭市中考）除去下列括号内的余质，所选用的试剂错误的是（ ）
A. CaO（CaCO3）：足量稀盐酸 B. Fe（Zn）：足量硫酸亚铁溶液
C. MnO2（KC1）：足量水 D. NaCl（MgCl2）：适量氢氧化钠溶液
【答案】A
【解析】
A、加入足量稀盐酸，氧化钙和稀盐酸反应生成氯化钙和水，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，不但除去了杂质，也除去了原物质，符合题意；
B、锌与硫酸亚铁反应生成硫酸锌和铁，可除去杂质，不符合题意；
C、二氧化锰难溶于水，氯化钾溶于水，加入足量的水，过滤，可除去氯化钾，不符合题意；
D、氯化镁和氢氧化钠反应生成氢氧化镁和氯化钠，可除去氯化镁，不符合题意。
故选A。
77. （2021甘肃省兰州市中考）下列实验操作不能达到实验目的的是（ ）
选项
实验目的
实验操作
A
除去NaNO3溶液中的KCl
加入适量AgNO3溶液，过滤
B
除去CO2中混有的少量HCl气体
依次通入装有足量饱和NaHCO3溶液和浓硫酸的洗气瓶
C
鉴别真假黄金
灼烧
D
检验O2中是否混有CO2
通入澄清石灰水
A. A B. B C. C D. D
【答案】A
【解析】
A、除去NaNO3溶液中的KCl，加入适量AgNO3溶液，KCl与AgNO3反应生成氯化银沉淀和硝酸钾，引入新杂质，符合题意；
B、除去CO2中混有的少量HCl气体，依次通入装有足量饱和NaHCO3溶液和浓硫酸的洗气瓶，HCl气体溶于水形成盐酸，盐酸与NaHCO3反应生成氯化钠、二氧化碳和水，浓硫酸可以吸收水，不符合题意；
C、鉴别真假黄金，灼烧，假黄金变黑(假黄金的成分是黄铜：铜和锌，铜和氧气反应产生黑色的氧化铜)，真黄金不变，不符合题意；
D、检验O2中是否混有CO2，通入澄清石灰水，如果变浑浊，说明含有CO2，不符合题意。
故选A。
78. （2021年湖南省常德市中考）除去下列各组物质中的杂质，所用方法可行的是（ ）
选项
物质
杂质
除杂方法
A
Cu
CuO
通入足量CO，加热
B
NaCl固体
Mg（OH）2
加足量的稀盐酸，蒸发结晶
C
CO2
CO
通过足量澄清石灰水，干燥
D
FeCl2溶液
CuSO4
加足量铁粉，过滤
A. A B. B C. C D. D
【答案】A
【解析】
A、一氧化碳和氧化铜在加热条条件下生成铜，能除去杂质且不带入新的杂质，符合除杂的原则，正确；
B、盐酸和氢氧化镁生成氯化镁和水，引入新杂质氯化镁，不符合除杂的原则，错误；
C、二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反而把原物质除去，不符合除杂的原则，错误；
D、铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，引入新杂质硫酸亚铁，不符合除杂的原则，错误。
故选A
79. （2021年湖南省怀化市中考）除去下列物质中的少量杂质所选的方法不正确的是（ ）
选项
物质（括号内物质为杂质）
除杂试剂和主要操作
A
Cu（Fe）
加适量稀硫酸、过滤
B
CO2（CO）
通氧气点燃
C
水（泥沙）
过滤
D
氯化钠固体（碳酸钠）
加适量稀盐酸、蒸发、结晶
A. A B. B C. C D. D
【答案】B
【解析】
A、铁和适量稀硫酸反应生成硫酸亚铁，铜不反应，过滤分离出固体铜，正确；
B、二氧化碳不燃烧不支持然，故少量一氧化碳不能被点燃，错误；
C、泥沙不溶于水，过滤可以除去不溶性杂质，正确；
D、碳酸钠和适量稀盐酸反应生成氯化钠，蒸发、结晶得到氯化钠固体，正确。
故选B。
80．（2021年湖南省张家界市中考）下列实验方案不能达到实验目的的是（　　）
选项
实验目的
实验操作
A
区别硬水和软水
取样，分别加入肥皂水，振荡
B
鉴别炭粉、铁粉和氧化铜粉末
取样，分别滴加稀盐酸
C
区分KOH溶液和Ca（OH）2溶液
取样，分别通入CO2
D
除去N2中少量的O2
将混合气体通过装有铜丝网的玻璃管
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【解析】解：A、向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水，该选项能够达到实验目的；
B、稀盐酸不能和碳反应，和铁反应生成氯化亚铁和氢气，溶液变成浅绿色，和氧化铜反应生成氯化铜和水，固体溶解，溶液变蓝色，该选项能够达到实验目的；
C、二氧化碳和氢氧化钾反应生成碳酸钾和水，无明显现象，和氢氧化钙反应生成白色沉淀碳酸钙和水，该选项能够达到实验目的；
D、高温条件下氧气和铜反应生成氧化铜，而通常情况下不能反应，该选项不能达到实验目的。
故选：D。
【点评】本题主要考查物质的性质，解析时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行答案、判断，从而得出正确的结论。
81. （2021年湖南省株洲市中考）下列实验操作或用途与分析均正确的是（ ）

操作或用途
分析
A
区分蒸馏水与氯化钠溶液两种试剂，可以直接品尝味道
氯化钠是食盐的主要成分，有咸味
B
某新购品牌鞋中放置装有生石灰小纸袋
生石灰作干燥剂
C
在试管中加入5mL水、几滴植物油和4-5滴洗涤剂，振荡得到乳状浑浊的液体，静置后分层
油与水不互溶
D
酶是生物催化剂，一般是高温条件下进行催化
温度越高，催化效果越好
A. A B. B C. C D. D
【答案】B
【解析】
A、氯化钠是食盐的主要成分，有咸味，但是实验室不能品尝任何药品的味道，防止发生危险，不符合题意；
B、某新购品牌鞋中放置装有生石灰的小纸袋，是因为生石灰能与水反应生成氢氧化钙，可作干燥剂，符合题意；
C、在试管中加入5mL水、几滴植物油和4-5滴洗涤剂，振荡得到乳状浑浊的液体，静置后不分层，因为洗涤剂中的乳化剂能将油滴乳化为细小油滴，均匀分散在水中，不符合题意；
D、酶是生物催化剂，一般是高温条件下进行催化，但是温度过高，酶会变性，催化效果降低，不符合题意。
故选B。
82. （2021年辽宁省营口市中考）除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所选试剂和操作方法均正确的是（ ）
选项
物质
试剂和操作方法
A
CuO（Cu）
加入适量的盐酸充分反应后，过滤、洗涤、烘干
B
C（MnO2）
加入H2O2溶液，待无气泡产生后，过滤、洗涤、干燥
C
KC1（AlCl3）
加入适量的KOH溶液，蒸发
D
BaCl2溶液（NaC1）
加过量Na2CO3溶液，过滤，向洗涤后的滤渣中加入适量稀盐酸
A. A B. B C. C D. D
【答案】D
【解析】
A、氧化铜与适量的稀盐酸反应生成氯化铜和水，铜不与稀盐酸反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原则；
B、过氧化氢溶液在二氧化锰的催化下反应生成水和氧气，二氧化锰作为该反应的催化剂，反应前后质量不变，不能除去杂质二氧化锰；
C、氯化铝与适量的氢氧化钾反应生成氢氧化铝沉淀和氯化钾，再进行过滤、蒸发，不符合除杂原则；
D、氯化钡溶液与碳酸钠溶液反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，过滤，向洗涤后的滤渣中加入适量稀盐酸，碳酸钡与稀盐酸反应生成氯化钡、水和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则；
答案：D。
83. （2021年荆门市中考）下列有关实验方案设计正确的是（ ）
选项
实验目的
实验方案
A
区别稀盐酸和氯化钠溶液
滴加酚酞观察现象
B
检验生石灰是否变质
滴加酚酞观察现象
C
除去KCl固体中的MnO2
溶解后过滤
D
除去FeSO4溶液中少量的CuSO4
加入足量的铁粉充分反应后过滤
A. A B. B C. C D. D
【答案】D
【解析】
A、稀盐酸呈酸性，氯化钠溶液呈中性，酚酞在酸性或中性溶液都呈无色，不能鉴别，方法错误；
B、生石灰变质生成氢氧化钙，然而生石灰滴加酚酞试液，生石灰也会与酚酞试液中的水反应生成氢氧化钙，因此检验生石灰是否变质，不能用加入酚酞溶液，方法错误；
C、KCl易溶于水，MnO2难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发的方法进行分离除杂，该方法错误；
D、足量铁粉能与CuSO4溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，充分反应后过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，方法正确。
故选：D。
84.（2021年海南省中考） 下列实验方案设计合理的是（ ）

实验目的
实验方案
A
鉴别白酒和白醋
看颜色
B
除去铁粉中少量的铜粉
加入稀盐酸
C
鉴别KNO3和NaOH固体
加水溶解，测温度
D
除去CaO中的CaCO3
加足量水、搅拌、过滤
A. A B. B C. C D. D
【答案】C
【解析】
A、白酒和白醋都是无色的，观察颜色无法区分，不符合题意；
B、加入稀盐酸，铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，铜和稀盐酸不反应，除去了原物质，不符合题意；
C、加水溶解，氢氧化钠溶于水，放出大量的热，温度升高，硝酸钾溶于水温度变化不大，现象不同，可以区分，符合题意；
D、加入足量的水，碳酸钙难溶于水，但是氧化钙和水反应生成氢氧化钙，过滤，除去了碳酸钙，但是也除去了原物质，不符合题意。
故选C。
85. （2021年本溪辽阳葫芦岛市中考）下列实验操作能达到实验目的的是（ ）
选项
实验目的
实验操作
A．
鉴别某固体是否为铵态氮肥
加稀盐酸，闻气味
B．
鉴别稀盐酸、氢氧化钠、氯化钠三种溶液
分别滴加酚酞溶液，再相互混合
C．
除去碳酸钙中混有的少量氯化钙
加水溶解、过滤、蒸发
D．
除去硫酸钠溶液中混有的少量氢氧化钠
加入过量的硫酸铜溶液，过滤
A. A B. B C. C D. D
【答案】B
【解析】
A、铵态氮肥能与碱反应生成氨气，产生刺激性气味，故应加熟石灰混合研磨，闻气味，不符合题意；
B、分别滴加酚酞溶液，溶液变红的是氢氧化钠，不变色的是稀盐酸和氯化钠，将另外两种溶液滴加到变红的氢氧化钠溶液中，能使溶液由红色变为无色的是稀盐酸，剩下的是氯化钠，符合题意；
C、碳酸钙难溶于水，氯化钙溶于水，加水溶解、过滤、洗涤、干燥得到碳酸钙，不符合题意；
D、加入过量的硫酸铜，硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜和硫酸钠，虽然除去了杂质，但是引入了新的杂质硫酸铜，不符合题意。
故选B。
86. （2021年黑龙江牡丹江、鸡西地区中考）实验室有四瓶失去标签的无色溶液，分别是碳酸钠溶液、氯化钡溶液、硫酸钠溶液和稀盐酸中的一种。为了鉴别它们，将上述溶液分别标记为甲、乙、丙、丁，做如下实验：各取少许，将甲分别滴加到另外三种溶液中，观察到乙和丁中产生白色沉淀，丙中无明显现象。据此可判断甲是（　　）
A. 碳酸钠溶液 B. 氯化钡溶液
C. 硫酸钠溶液 D. 稀盐酸
【答案】B
【解析】碳酸钠和氯化钡反应生成碳酸钡白色沉淀和氯化钠，碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，氯化钡和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠。
将甲分别滴加到另外三种溶液中，观察到乙和丁中产生白色沉淀，丙中无明显现象，则说明甲是氯化钡，乙和丁是碳酸钠、硫酸钠，丙是盐酸。
故选B。
87．（2021年黑龙江省七台河市中考）下列实验方案能达到实验目的的是（　　）
选项
实验目的
实验方案
A
除去CO中的CO2
将气体通过灼热的CuO
B
除去铁粉中的铜粉
加入足量稀硫酸充分反应后，过滤、洗涤、干燥
C
鉴别CaCO3、NaOH、NH4NO3固体
分别取样加入适量的水，搅拌，观察现象
D
除去KCl溶液中的少量的K2CO3
向溶液中滴加过量的BaCl2溶液，过滤
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【解析】解：A、CO能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验方案不能达到实验目的。
B、铁粉能与足量稀硫酸反应生成硫酸亚铁溶液和氢气，铜不能与稀硫酸反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验方案不能达到实验目的。
C、分别取样加入适量的水，搅拌，难溶于水的是CaCO3，溶于水温度升高的是氢氧化钠，溶于水温度降低的是硝酸铵，可以鉴别，故选项实验方案能达到实验目的。
D、K2CO3能与过量的BaCl2溶液反应生成碳酸钡沉淀和氯化钾，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钡（过量的），不符合除杂原则，故选项实验方案不能达到实验目的。
故选：C。
【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
88.（2021年黑龙江省伊春市中考）结合如图有关实验，回答下列问题：
(1)玻璃棒的作用 ______ 。
(2)水的作用 ______ 。
(3)气球的作用 ______ 。
(4)红墨水的作用 ______ 。
【答案】（1）搅拌，使液体受热均匀，防止局部温度过高造成液滴飞溅  （2）提供热量、隔绝氧气  （3）收集尾气，防止造成空气污染  （4）显色，便于观察
【解析】解：(1)在蒸发操作中，不断用玻璃棒进行搅拌的目的是搅拌，使液体受热均匀，防止局部温度过高造成液滴飞溅；故填：搅拌，使液体受热均匀，防止局部温度过高造成液滴飞溅；
(2)探究燃烧的条件实验中，水的作用是提供热量、隔绝氧气，故填：提供热量、隔绝氧气；
(3)该实验产生的尾气中含有有毒的一氧化碳，直接排放到空气中会造成空气污染，气球的作用是收集尾气，防止造成空气污染；故填：收集尾气，防止造成空气污染；
(4)乙醇和水都是无色液体，探究“乙醇能溶于水”的实验中，向水中加入几滴红墨水的作用是现象明显。故填：显色，便于观察。
89．（2021年黑龙江省七台河市中考）化学是一门以实验为基础的科学，根据如图所示实验回答下列问题：

（1）A图中不用燃烧铁丝代替燃烧红磷进行实验的原因是 　 　。
（2）B图电解水时a、b两试管中气体体积比约为 　 　。
（3）C图中点滴板的优点 　 　（答一点即可）。
（4）D图中过滤后滤液仍浑浊的原因是 　 　（答一点即可）。
（5）在配制一定溶质质量分数氯化钠溶液时，量取水的操作如E图所示，其他操作均正确，所配制溶液中氯化钠的质量分数 　 　（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
【答案】（1）铁丝在空气中不能燃烧；（2）2：1；（3）节约药品，便于比较现象；
（4）滤纸破损、漏斗内的液面高于滤纸边缘；（5）偏小。
【解析】解：（1）A图中不用燃烧铁丝代替燃烧红磷进行实验的原因是：铁丝在空气中不能燃烧；
（2）水在通电的条件下生成氢气和氧气，正氧负氢，氢气和氧气的体积比是2：1，所以B图电解水时a、b两试管中气体体积比约为2：1；
（3）C图中点滴板的优点是：节约药品，便于比较现象；
（4）D图中过滤后滤液仍浑浊的原因是：滤纸破损、漏斗内的液面高于滤纸边缘；
（5）在配制一定溶质质量分数氯化钠溶液时，量取水的操作如E图所示，仰视读数导致量取水的体积偏大，其他操作均正确，所配制溶液中氯化钠的质量分数偏小。
故答案为：（1）铁丝在空气中不能燃烧；
（2）2：1；
（3）节约药品，便于比较现象；
（4）滤纸破损、漏斗内的液面高于滤纸边缘；
（5）偏小。
【点评】本题考查的是化学实验的基础知识，难度不大，全面性比较强，解析本题要加强对化学基础知识的掌握。
90. （2021年江苏省盐城市中考）下列实验方案能达到实验目的的是（ ）
选项
实验目的
实验方案
A
检验酒精中是否含有氧元素
在空气中点燃，检验生成物
B
除去KCl溶液中的MgCl
滴加适量Ba（OH）2溶液
C
鉴别固体NaOH与NH4NO3
取样，分别溶于水中，观察溶液温度变化
D
分离Cu粉和Fe粉的混合物
加入足量的稀硫酸，过滤、洗涤、干燥
A. A B. B C. C D. D
【答案】C
【解析】
【详解】A、检验酒精中是否含有氧元素，在空气中点燃，检验生成物，酒精燃烧，因为氧气中含氧元素，无论酒精是否含氧元素，都能检测到氧元素，A错误。
B、氯化镁和氢氧化钡反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钡，引入新杂质，B错误。
C、氢氧化钠溶解放热，硝酸铵溶解吸热，取样，分别溶于水中，观察溶液温度变化，可鉴别氢氧化钠和硝酸铵，C正确。
D、分离Cu粉和Fe粉的混合物，既要得到铜粉还要得到铁粉，加入稀硫酸铁粉反应生成硫酸亚铁和氢气，不符合题意，D错误。
91. （2021年山东省枣庄市中考）下列图示实验中，不能达到目的的是（ ）







A.探究CO2和NaOH能否发生反应 B. 用硝酸钾和水验证质量守恒定律





C.探究燃烧的条件----温度达到着火点 D. 验证浓硫酸溶于水放热
【答案】:B
解析：A项，氢氧化钠与二氧化碳反应无明显的现象，本实验是通过反应物减少来证明反应发生。二氧化碳减少，瓶内压强减小，在外界大气压作用下，塑料瓶会变瘪，盛有氢氧化钠溶液的塑料瓶会变得更瘪，说明二氧化碳能与氢氧化钠反应。故能达到实验目的，不符合题意。
B项，质量守恒定律是化学变化遵守的一个定律，硝酸钾和水不会发生化学变化，不能验证。
故不能达到目的，此选项符合题意。
C项，现象为干燥的棉球燃烧，蘸水的棉球不燃烧，因为水蒸发会吸收热量，使温度达不到棉球着火点，本实验可以达到实验目的，故不符合题意。
D项，浓硫酸溶于水时会放出大量的热，使装置内的压强变大，会看到盛有红墨水U型管的液面右边高于左边，可以达到实验目的，股不符合题意。
92.（2021年江苏省扬州市中考）根据下列实验操作和现象所得到的结论正确的是（ ）
选项
实验操作和现象
结论
A
将某气体通过灼热的黑色氧化铜固体，固体变红
该气体是氢气
B
将铜片和银片投入稀硫酸中，均无气泡放出
铜、银的金属活动性相同
C
向NaOH溶液中滴加稀盐酸，无明显现象
该过程中未发生化学反应
D
向某溶液中滴加酚酞试液，有红色出现
该溶液显碱性
A. A B. B C. C D. D
【答案】D
【解析】解：A、将某气体通过灼热的黑色氧化铜固体，固体变红，说明生成了铜，不能说明该气体是氢气，也可能是一氧化碳等，故选项说法错误。
B、将铜片和银片投入稀硫酸中，均无气泡放出，说明铜、银的位置均排在氢的后面，但不能说明铜、银的金属活动性相同，故选项说法错误。
C、向NaOH溶液中滴加稀盐酸，无明显现象，不能说明该过程中未发生化学反应，是因为氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水，但无明显现象，故选项说法错误。
D、无色酚酞溶液遇碱性溶液变红，向某溶液中滴加酚酞试液，有红色出现，说明该溶液显碱性，故选项说法正确。
故选：D。
93.（2021年山西省中考）设计实验方案，分析实验原理，解决实验问题，是化学独特
的学科思想。下图所示，当把胶头滴管内液体全部滴入试管中时，能达到实验目的的是（ ）

A.验证分子运动 B.处理酸性废水

C.证明反应发生 D.验证质量守恒定律
【答案】A
【解析】A、浓氨水易挥发，滴入后蘸有酚酞溶液的纸条会变红，说明分子在不断运动，正确；
B、 加入过量氢氧化钾溶液，废水会变为碱性，仍然对环境有影响，错误；
C、铜的金属活动性比铁弱，不能和氯化亚铁溶液反应，错误；
D、硝酸钾和硝酸银不能发生化学反应，不能用于验证质量守恒定律，错误； 故选 A
94.（2021年山西省中考） 某小组同学在探究过程中，通过观察与实验，推理与判断，如不考虑水分蒸发，最后得出的结论正确的是（ ）

温度/℃
0
20
40
60
80
溶解度/g
熟石灰
0.18
0.16
0.14
0.11
0.09
硫酸铜晶体
14.3
20.7
28.5
40
55

A. ①中溶液的溶质质量分数为 16%
B、②中加入氢氧化钠的过程中，有氢氧化钙析出
C．③中棉线上析出晶体的质量一定是 34.3g
D．④中加入氢氧化钠前、后均为硫酸铜饱和溶液
【答案】B
【解析】A、20℃时，熟石灰的溶解度是 0.16g，该温度下饱和石灰水的溶质质量分数是 0.16g/100.16g=0.16%，所以①中溶液溶质质量分数不可能是 16%，错误；
B、②中新制的澄清石灰水是饱和，加入氢氧化钠固体，氢氧化钠溶于水放热，溶液温度升高，氢氧化钙溶解度随温度升高而减小，所以会有氢氧化钙析出，正确；
C、③中硫酸铜溶液的总质量不确定，所以无法确定析出固体的质量，错误；
D、④中加入氢氧化钠后，氢氧化钠会和硫酸铜反应，所以溶液中硫酸铜会减少，且氢氧化钠溶于水放热， 溶液温度升高，硫酸铜溶解度会变大，因此硫酸铜溶液会变为不饱和，错误；
故选 B
95．（2021•岳阳）下列对比实验不能达到实验目的的是（　　）

A B C D
A．区分软水与硬水
B．比较黄铜和铜的硬度
C．验证燃烧需要氧气
D．探究铁锈蚀的条件
【答案】C
【解析】向水中加入肥皂水时，产生的泡沫较多的是软水，产生大量浮渣的是硬水；相互刻画，铜上面的痕迹更明显，说明铜的硬度比黄铜小；白磷燃烧，红磷不能燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点；左边试管中的铁与水和氧气同时接触，能够生锈；中间试管中的铁与氧气隔绝，不能生锈；右边试管中的铁与水隔绝，不能生锈；说明铁和水、氧气同时接触时容易生锈。
96．（2021年贵州省毕节市中考）化学实验室有一瓶标签损坏的稀硫酸，为测定其溶质的质量分数，甲、乙实验小组均取20g该稀硫酸样品与4g锌粒充分反应。甲组将反应后剩余的锌粒过滤、洗净、干燥后称得其质量为2.7g，乙组测得反应后固体、液体总质量为23.96g。
回答下列问题：
（1）比较两组实验方案，乙组的优点是 　 　，可能存在的问题是 　 　。
（2）任选一组的实验数据，计算稀硫酸中溶质的质量分数。（写出计算过程，如果选择两组数据计算，按第一个解析计分）
【答案】（1）操作简便；产生氢气的量太少，托盘天平只能准确到0.1g，称量不准确;（2）9.8%。
【解析】解：（1）甲组将反应后剩余的锌粒过滤、洗净、干燥后称得其质量，操作比较麻烦，乙只称量反应后固体、液体总质量，操作简便，但由于反应生成的氢气质量太少，托盘天平只能准确到0.1g，称量不准确；故填：操作简便；产生氢气的量太少，托盘天平只能准确到0.1g，称量不准确；
（2）设稀硫酸中溶质的质量分数为x
参加反应的锌的质量为4g﹣2.7g＝1.3g
Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑
65 98
1.3g 20gx

x＝9.8%
或：设稀硫酸中溶质的质量分数为x
反应生成氢气的质量为4g+20g﹣23.96g＝0.04g
Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑
98 2
20gx 0.04g

x＝9.8%
答：设稀硫酸中溶质的质量分数为9.8%。
【点评】根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。
97. （2021年杭州市中考）牙是人体口腔内的消化器官。而龋齿（俗称蛀牙）是青少年中发生率很高的牙病。
含氟牙膏中摩擦剂的种类对氟化物能否有效预防龋齿有较大影响。假如某含氟牙膏中使用的摩擦剂成分可能为碳酸钙、水合硅石（不溶于水且不与盐酸反应）中的一种或两种，而牙膏的其他成分均能溶于水且不与盐酸反应。请设计实验探究此牙膏中摩擦剂的成分。___________（写出实验思路即可）
【答案】①取一定量的牙膏样品，加蒸馏水溶解。②过滤，分离滤液与沉淀。③取沉淀加过量盐酸，观察其溶解的情况，若全部溶解，则摩擦剂的成分是CaCO3；若部分溶解，则摩擦剂的成分是CaCO3和水合硅石；若全部不溶解，则摩擦剂的成分是水合硅石
【解析】
碳酸钙与盐酸反应生成二氧化碳、可溶性氯化钙和水；水合硅石（不溶于水且不与盐酸反应）。
实验探究此牙膏中摩擦剂的成分实验思路为：
①取一定量的牙膏样品，加蒸馏水溶解。
②过滤，分离滤液与沉淀。
③取沉淀加过量盐酸，观察其溶解的情况，
若全部溶解，则摩擦剂的成分是CaCO3；
若部分溶解，则摩擦剂的成分是CaCO3和水合硅石；若全部不溶解，则摩擦剂的成分是水合硅石。
98. （2021年湖南省常德市中考）现有一瓶蒸馏水和一瓶稀氯化钾溶液，请设计简单的实验将它们鉴别开（写出实验操作、实验现象、实验结论）。
实验操作
实验现象
实验结论
_______
_______
_______
【答案】 (1). 各取少量样品于试管中，编号甲、乙，再分别向甲、乙两试管中滴加几滴AgNO3溶液 (2). 甲试管中产生白色沉淀，乙试管中无明显现象 (3). 甲试管中的是氯化钾溶液，乙试管中的是蒸馏水
【解析】
要区分蒸馏水和氯化钾溶液，可以使用硝酸银溶液检验是否存在氯离子来区别两种物质，所以实验设计为：各取少量样品于试管中，编号甲、乙，再分别向甲、乙两试管中滴加几滴AgNO3溶液，其中氯化钾和硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸钾，所以产生白色沉淀的是氯化钾溶液，无明显现象的是蒸馏水。
99. （2021年湖南省益阳市）欲通过实验证明CO2能与KOH发生反应，某兴趣小组利用如图所示装置进行探究实验（实验装置中的夹持仪器已略去）。先挤压胶头滴管，将KOH溶液滴入到充满CO2的试管中，再打开止水夹，可观察到烧杯中的水发生倒吸。

（1）甲同学得出二者能发生反应的结论，但乙同学认为上述实验不足以证明CO2与KOH发生了反应，理由是 ________。
（2）已知K2CO3溶液呈碱性。为进一步证明CO2与KOH发生了反应，下列实验设计可行的是 _______（填数字序号）。
①利用原装置，将KOH溶液换成水做对比实验，观察现象
②在原实验后的试管中继续滴加CaCl2溶液，观察现象
③在原实验后的试管中继续滴加酚酞溶液，观察现象
【答案】 ①. 二氧化碳能够溶于水 ②. ①②
【解析】
（1）甲同学得出二者能发生反应的结论，但乙同学认为上述实验不足以证明CO2与KOH发生了反应，理由是二氧化碳能够溶于水，如果二氧化碳溶于氢氧化钾溶液中，也能够出现相同的实验现象。
（2）①利用原装置，将KOH溶液换成水做对比实验，根据倒吸入试管中水的多少可以判断二氧化碳能否和氢氧化钾反应，该选项可行；
②在原实验后的试管中继续滴加CaCl2溶液，如果产生白色沉淀，说明氢氧化钾和二氧化碳反应生成了碳酸钾，碳酸钾和氯化钙反应生成了白色沉淀碳酸钙，该选项可行；
③在原实验后的试管中继续滴加酚酞溶液，由于氢氧化钾溶液和碳酸钾溶液都是显碱性溶液，都能使酚酞试液变红色，因此不能判断二氧化碳和氢氧化钾是否反应，该选项不可行。
故选①②。
100. （2021年临沂市中考）结合下列实验回答有关问题。

（1）实验甲集气瓶中放少量水的目的是______。
（2）实验乙a玻璃管中收集到的气体是______，检验两个玻璃管中气体的方法是______。
（3）实验丙将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察到的现象是______。
【答案】①. 防止溅落的熔融物炸裂瓶底 ②. 氢气（或H2） 用燃着的木条分别靠近两个玻璃管尖嘴 ③. 下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭
【解析】
(1)铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成的熔融物温度很高，故加少量水防止溅落的熔融物炸裂瓶底；
(2)电解水实验中生成的氢气和氧气的体积比为2:1，故a玻璃管中的气体为氢气；检验两种气体可用燃着的木条分别靠近两个玻璃管尖嘴，如果是氧气则会燃烧得更旺，是氢气气体会燃烧，故方法是：用用燃着的木条分别靠近两个玻璃管尖嘴；
(3)二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大，故实验中观察到的现象是：下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭；