北师大版数学一上1.4小猫钓鱼 课件+教案+同步练习

北师大版一年级上册《小猫钓鱼》教学设计 课题《小猫钓鱼》教学目标1、通过观察与实践活动，使学生知道的两种含义：表示没有和起点。 2、规范0的写法，使学生能规范整洁的书写0。 3、通过紧密联系生活的实践活动，激发学习兴趣，让学生初步认识到数学与生活息息相关教学重点初步知道0的含义，0在数中的顺序，会读写0 。教学难点指导学生规范书写，养成良好的书写习惯。教学准备多媒体课件教学过程一、情境导入师：大家喜欢听故事？你们听过《小猫钓鱼》的故事吗？（放录音，听故事）出示主题图。提问：你猜猜故事里的小猫是哪一只？你是怎么知道的呢？别的小猫钓了多少条,你知道吗？ 二、探究新知1、体会0的含义师：一条都没有怎么来表示呢？把你的想法和同桌说一说。得出：一个也没有可以用“0”表示。2、学习“0”的书写。（1）学生在书上写数。（2）展示教师：你认为他哪里写的好，哪还需要改进呢？3、理解“0“的含义（表示一个物体都没有）想一想“0还可以表示什么？同桌交流，全班反馈。4、感知0的第二种含义（1）我们在直尺上发现了0，请同学们拿出直尺看一看。出示图片师：直尺上的数是怎样排列的？这些数是从几开始的？小结：直尺上的这个0表示开始，起点的意思。（2）出示温度计师：在温度计上也有0，这个0又是什么意思呢？师：0度是水变成冰的温度，当温度下降到0度时水就开始结冰了。 三、拓展巩固1.练一练第1题数一数有几朵花，并写下来。 练一练第2题读一读，写一写。3.练一练第3题说一说生活中哪些地方还用到“0”。 四、课堂小结这节课你感到最有趣的是什么？ 板书设计小猫钓鱼                    ——0的认识 0没有    起点 课后作业1.练一练第4题。 教学反思