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    五年级上册美术教案第1课 感受漫画造型|沪教版

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    沪教版五年级上册第一单元 动漫天地1 感受漫画造型教案

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    这是一份沪教版五年级上册第一单元 动漫天地1 感受漫画造型教案,共2页。
    课题:1  感受漫画造型类别: 漫画教学目标:知识与技能初步了解漫画的艺术特点,以及夸张变形等造型的手法和表现,学习简单的漫画创作过程与方法通过欣赏与讨论,发现并交流漫画的相关特点,在临摹或创作的过程中尝试运用漫画形式表现画面内容。 情感态度与价值观激发学习漫画的兴趣,感悟漫画夸张形象、幽默等特点,提升对生活中形象的关注度。教学重点:漫画人物形象的夸张与变形。教学难点:突出漫画形象的特点。作业要求:基础层面:能运用线描上色的绘画方法临摹一幅喜欢的漫画。拓展层面:运用漫画形式创作表现一个生活中的小故事。漫画形象生动,特征鲜明。教学准备::学具:记号笔、涂色工具、画纸等。教具:课件、漫画作品、学生作品等。教学过程:共享教案本班学生实际二度设计一、欣赏与发现:1         交流课前搜集的漫画作品。2         展示、欣赏不同类型的漫画作品。3         教师讲述漫画的艺术特点:       漫画具有幽默、寓意、讽刺等特点;       漫画有独幅漫画、连环漫画、多分镜漫画等多种作品形式 漫画作品幽默、诙谐,通俗易懂,漫画造型夸张有趣,受到不同年龄层次读者的喜爱。1、漫画有线描、水墨、色彩等多种绘画表现方法2、漫画造型生动夸张,强调物象形象特点和鲜明的个性特征。二、尝试与交流:1         学生欣赏并尝试设计一个漫画人物造型。2         讨论、交流漫画形象设计的方法、要点。3         教师小结:        人物形象注重五官、发型与动态的夸张表现,体现人物个性。        造型简洁,根据需要适当变形。4  揭示课题:感受漫画造型5  欣赏连环漫画,感悟故事的趣味性和寓意性。交流故事表现的巧妙构思和要点。 五年级学生以及具有一定的分析能力和逻辑思维能力,对生活中的人和事有一定的判断和感悟能力,能够理解漫画要表达的内涵和寓意。  相互启发,生活中有趣的,可以表现为漫画作品的创作素材。 三、构思与创作:1         基础层面作业要求:临摹一幅自己喜欢的漫画,感受漫画造型的特点。2  拓展层面作业要求:创意表现漫画人物形象或漫画故事。需要构思漫画内容,可以分小组交流,确定主要情节及人物形象。3学生作业,教师巡视、指导。 但是漫画人物的造型方法对学生来说有一定的难度,可以从中外优秀漫画作品的欣赏与感受入手,加强感性认识;在讨论中归纳其造型特点。1、形象幽默、夸张;2、画面体现故事情节,有连贯性;3、一组作品中人物形象前后统一。四、展示与评价:1         展示作品,学生自由欣赏2         学生自评:介绍创作感受,介绍自己作品中最满意的部分。3         学生互评:说说自己最喜欢的漫画形象或作品。4         教师总评,肯定学生的创作热情。   评价内容:        漫画形象夸张、生动,特征鲜明。故事有寓意,或有趣味性。构思巧妙五、教学拓展:1       了解我国漫画家张乐平、丰子恺、丁聪、郑辛遥的作品特点,并欣赏代表作。     

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