语文必修 上册12 拿来主义教课内容ppt课件

这是一份语文必修 上册12 拿来主义教课内容ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了思路梳理，模式归纳，驳论文，写作练笔，模式细化，驳论段分析，简易驳论段写法，简易驳论段示例，佳作示范等内容，欢迎下载使用。

第一部分（1~2）：从闭关主义说到送去主义及其表现，提出拿来。第二部分（3~7）：指出送去的危害，批驳送去主义，否定送来的东西，提出拿来主义及其要旨。第三部分（8~9）：批判三种错误态度，指出正确的做法。第四部分（10）：总结全文，再次强调拿来主义的做法并点明拿来的意义。　　　
1.树起靶子，亮出观点2.说危害挖根源，深入批驳3.批判错误做法，提出解决之道4.总结全文，强化观点
请以“‘补牢’岂待‘亡羊’后”为论点，写一篇驳论文的提纲。
步骤一：根据自己提出的论点内涵，设想现实中人们可能提出的相反看法。（也许，有人会认为……）步骤二：让步肯定错误观点中的表面合理之处。（诚然，固然，的确……）步骤三：从原因及可能造成的危害入手，指出观点的错误本质。（然而，根据……就断定……却是夸夸其谈的或以偏概全的。）步骤四：举事实或道理论据批驳错误观点的错误性。（当……时，当……时，我们还能……吗？）步骤五：得出结论。　
当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用，但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。　　　
1.先让步，承认对方2.类比论证，解说危害
写简易驳论段的三个步骤：一是摆出靶子，就是别人的错误观点与看法；二是先让步，赞同、肯定别人观点中可取的部分，然后，以“然而，但是”为转折点，运用合适的论证方法，分析批驳其中的错误。三是在反驳的基础上，强化自己的观点。
有人说现代社会，善的怕恶的，忠的怕奸，白的怕黑的，要脸的怕不要脸的，饿死胆小的，撑死胆大的……只有厚脸黑心才能做强做大。固然，这些不要脸的人，也的确暂时在某些领域有一定的成绩，但就长期而言，他们必将失信于民，狐狸尾巴长不了，甚至自取毁灭。因为大道之行，正义必胜；因为冬天来了，春天一定为期不远！
请以“‘补牢’岂待‘亡羊’后”为论点，写一个100字左右的驳论段。
“补牢”岂待“亡羊”后 成语“亡羊补牢”众所周知，大意是丢了羊后，再补好羊圈，尚不算晚。它比喻犯了错误后，应及时纠正、以弥补损失。（树起靶子,有的放矢） 然而，我却认为，“补牢”岂待“亡羊”后? （正面立论，针锋相对）
没丢“羊”之前，总认为“羊圈”固若金汤，万无一失，高枕无忧。“补牢”的工作嘛，一定得“亡羊”之后才能做，一定得造成了损失了才大吃一惊。这就是某些官僚主义者头脑中僵化的模式和刻板的逻辑。（探究根源，一针见血） 既要养“羊”，就得护“羊”，就得经常检查“羊圈”牢不牢，就得经常做修补工作。否则，亡一只两只“羊”，再补“牢”尚可，若亡一群“羊”或“羊”全部跑光呢？其损失就惨重了，付出的代价也就太大了。（假设论证，解说危害）
看一看发生在眼前的事实吧。我国的森林面积少得可怜，但总要等到大兴安岭的大片森林化为灰烬后，才来惩处官僚主义分子；我国的科技人才奇缺，但总要等到罗健夫、蒋筑英等中年知识分子命归黄泉后，才懂得呼吁全社会来关心他们；我国国民的文化素质和发达国家本有差距，但总要等到我国已形成两亿多文盲的大军之后，才意识到教育战线上存在着危机；培养和造就社会主义建设的接班人是一项任务，但总要等到青少年犯罪率急剧上升后，才担忧起思想教育方面存在着隐患来……“牢”虽然补了，有些正在补，可“羊”亡得何其多，损失何其惨重啊！（罗列现象，驳斥说理）
从哲学的高度看，树立长期的“补牢”思想，是内因，而“亡羊”诚然能对“补牢”工作敲响警钟，但它毕竟只是外因。如若没有树立先“补牢”防“亡羊”的思想，就等于放弃了内因的主导作用，这必然会受到历史的惩罚！其实，“亡羊补牢”是损失造成后一种消极的补救办法，何不防患于未然呢？这正如吃一堑，固然可以长一智，但长一智不一定非要以“吃一堑”为前提呀？！（探究根源，提出建议）
我们的“羊”亡了一次又一次，紧接着“牢”也补了一回又一回。我们的教训太多，损失不小。“亡羊补牢”的惰性思想不除，我国前进的步伐就会受到严重的阻碍！ 祖国要富强，民族要振兴。炎黄的子孙们，猛醒吧！“补牢”岂待“亡羊”后？！（收尾照应，强化观点）