2020-2021学年第9课 小书签教学设计

这是一份2020-2021学年第9课 小书签教学设计，共3页。教案主要包含了导入新课，讲授新课，延伸等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
知识与技能：
1.学生了解书签的历史发展，制作材料与作用。
2.学生知道小书签的制作方法和用途,在了解书签的基本做法后,学习制作立体书签。
过程与方法：
1.通过探究学习，学生掌握制作立体小书签的技能与方法。
2.能用拼贴法制作一张立体的小书签。
情感态度与价值观：
1.学生在劳动过程中，受到艺术的熏陶，养成良好的劳动习惯，体验劳动的快乐。
2.能收集、利用身边的废旧纸，养成低碳生活的好习惯。
教学准备：
1.制作的材料和工具：彩色纸、卡纸、尖头剪刀、固体胶 废旧的纸（如包装纸，请帖，糖纸，广告纸，明信片，挂历图片等）
2.课件、学生在家长已经尝试制作了比较简单的部分书签。
教学重点与难点：
重点：用拼贴法,折剪法制作一张精美的小书签，感受动脑动手带来的乐趣。通过制作书签培养学生热爱读书的兴趣。
难点：在会制作平面书签的基础上,学习运用不同材质设计制作有创意的立体书签。
教学过程：
课前预热：
同学们，上课前，老师想先了解一下，你们知道哪些有关读书的名言吗？这些名言告诉了我们读书的重要性。书是我们最好的朋友。
一、导入新课
1.设疑导入
老师昨天买了本书,可是没有看完,你有什么好办法可以给新书页码作记号而又不把它折坏呢? 对了,就是书签!(课件揭题)请同学们翻开书18页，第九课 小书签。
书签的起源
书签起源于我国春秋战国时期，那时，书签被称作“牙签”，宋代以后，读书人喜欢手写一些座右铭或诗句在“牙签”上，自此，“牙 签”才变成了“书签”。
3.书签概念
书签—— 是为了翻阅方便夹于所读书页的标志，是看书时使用的一种文具，是读书人喜爱的一种放在书籍内的小型美术工艺品。
谁最爱读书,它就与谁最亲密。
4.欣赏生活中的书签
我们来欣赏一些我们生活中常见的书签吧。(课件浏览)
5.生活中常见的这种打孔穿线长方形书签，可以利用生活中的什么废旧材料来制作呢？内容可以有哪些？像这样的书签老师相信你们看了就会做了，对吗？
二、讲授新课
1.欣赏制作的书签
刚才我们看了这么多漂亮书签,那么,你想不想自己制作一个特别的书签呢?
2.制作方法
我们先来学习一种美术书里面示范了步骤的立体书签好吗？老师说步骤，学生上台示范。
请学生思考，同样的方法如何制作出不同的书签？教师小结：对了，图案可以设计的不同，我们要学会举一反三。
设计外形图案：你可以设计你自己喜欢的任何造型，动植物的，卡通的，生活用品的……
3.学生制作
我看同学们已经跃跃欲试了，那么，现在，我们就一起来制作一个立体书签吧（音乐背景）
4.作品评议
这些作品真的太棒了！老师请学生上来展示，相互交流学习。
三、延伸
孩子们看看其他班的学生在干什么？他们正在开展“小小书签秀”的比赛呢，你们要准备好哦，除了课堂上学做的书签，你们还可以利用家中的废旧材料制作一些文字更有意义更有内容的书签，比如你们课前说的关于读书的名言也可以设计到书签中去，下节课我们一起走进“小小书签秀”活动。奖项设最佳创意奖，最佳内容奖，最佳美丽奖，最佳趣味奖。期待你们的精彩表现。