2022年中考化学二轮专题突破——实验探究题课件PPT

这是一份2022年中考化学二轮专题突破——实验探究题课件PPT，共60页。PPT课件主要包含了AgCl，BaSO4，CO2，CuSO4，瘪气球胀大，产生蓝色沉淀，无色酚酞溶液，不一定，＋2NaCl，NaCl等内容，欢迎下载使用。
中考实验探究题，通常考查常见酸、碱、盐之间的反应与转化，一般会涉及常见物质的检验、实验方案或实验结论的反思与评价。近年来，实验探究的目的更有实际意义，是为了解决实际问题而展开的有意义探究，而不是为了设置探究题而去探究，对学生读题及运用知识的能力有一定的要求。
一、酸、碱、盐的性质突破1. (酸的性质实验)化学兴趣小组的同学在验证酸的性质时，进行了以下实验。
(1)A组试管中可能观察到的反应现是________________________。(2)B组试管中溶液变黄，其反应的化学方程式为___________________________________(写一个)。(3)C组试管中酚酞的作用是____________________________。
两支试管中均有气泡产生
Fe2O3＋6HCl ===
2FeCl3＋3H2O
证明酸能与氢氧化钠溶液反应
(4)D组试管中均有白色沉淀产生，该白色沉淀分别为______、______(填化学式，后同)。(5)E组试管中都能产生使澄清石灰水变浑浊的气体，该气体是______。
2. (碱的性质实验)某兴趣小组同学对碱的化学性质进行了如下探究。(1)绘制性质图(如图1)：①图1中的X代表一类物质，则X为_____(填物质类别)，若碱为NaOH，反应c的化学方程式为_____________________________(写一个)。②若碱是NaOH溶液，某些盐可以是________(写一个)。
NaOH＋HCl === NaCl＋H2O
(2)设计实验(如图2)：①实验A中，推入NaOH溶液振荡后，可观察到的现象是_____________。②实验B中，生成白色沉淀的化学方程式为_________________________________________。
Na2CO3＋Ca(OH)2 ===
CaCO3↓＋2NaOH
③实验C中，观察到______________，说明CuSO4与Ca(OH)2溶液发生了反应。④实验D中，要证明石灰水显碱性，可选择的试剂Y是______________。
3. (盐的性质实验)化学课堂上，同学们分小组合作探究碳酸钠的性质，请你参与探究并填空。【实验记录与分析】
碳酸钠能与氯化钙发生反应
【反思与拓展】(1)甲同学分析实验一得出：盐溶液________(填“一定”或“不一定”)显中性。(2)乙同学用碳酸钾代替实验二中的碳酸钠粉末，观察到均有气泡产生，原因是这两个盐中都含有_____(填符号，后同)，则碳酸钾与稀盐酸反应的化学方程式为____________________________________。(3)丙同学对比实验三和实验四的现象，从微观角度分析，两个反应的实质相同，溶液中相互结合的离子都是______________。
二、酸、碱、盐之间的转化关系(详见重难专项5酸、碱、盐反应规律)
K2CO3＋2HCl === 2KCl＋H2O＋CO2↑
例　向氢氧化钠溶液中加入一定量氯化镁溶液，并探究反应后溶液中溶质的成分。第一步：写出反应的化学方程式：___________________________________________。
有关反应后物质成分的探究(含变质)
2NaOH＋MgCl2===Mg(OH)2 ↓
第二步：对反应后溶液中溶质的成分进行猜想根据反应的化学方程式分析，溶液中一定含有的溶质是________(写化学式，后同)，可能含有的物质是__________________，一定不含的物质是__________，不含该物质的原因是______________________________。据此作出如下猜想：猜想①：反应恰好完全进行，溶质成分为_______；猜想②：氢氧化钠溶液过量，溶质成分为______________；猜想③：氯化镁溶液过量，溶质成分为_______________；猜想④：溶质成分为NaOH、NaCl和MgCl2；猜想⑤：溶质成分为NaOH、NaCl和KCl。
Mg(OH)2是难溶于水的白色沉淀
NaCl和 MgCl2
第三步：对不合理的猜想进行判断上述猜想中不合理的是猜想_______，理由是_____________________________________________________________________________________________________________________。
猜想④，NaOH和MgCl2
反应会生成Mg(OH)2沉淀，二者不能在溶液中共存；猜想⑤，反应物中
不含钾元素，不符合质量守恒定律
第四步：对所做猜想进行检验由于生成物一定存在，因此无需检验生成物。检验猜想②是否成立，即检验NaOH是否存在，需检验的离子是_______(填符号，后同)，可加入的试剂是________(写一种即可)溶液。检验猜想③是否成立，即检验MgCl2是否存在，需检验的离子是______，可加入的试剂是__________(写一种即可)溶液。
1. 化学课上，老师组织同学们观察铁丝、木炭、石蜡等物质分别在空气和氧气中反应的实验后，同学们分析总结出了燃烧的特征和定义，同时得出影响反应速率的因素之一是______________。 为了激发学生的学习兴趣、拓展知识视野，老师又演示了如下实验： 将打磨光亮的镁条在空气中点燃后迅速伸入充满二氧化碳的集气瓶中，观察到镁条继续燃烧，发出耀眼白光并伴有轻微爆炸声，集气瓶内壁上出现黑色颗粒，同时生成白色固体。同学们对该实验中生成的白色固体的成分进行了探究。
【猜想假设】猜想一：氧化镁猜想二：碳酸镁猜想三：氢氧化镁猜想四：氧化镁和碳酸镁同学们讨论后，一致认为猜想三不成立，理由是_______________________________________。
【实验验证】请你和同学们一起设计并完成实验。
取少量白色固体于试管中，向其中滴加足量稀硫酸(或稀盐酸)
白色固体溶解，无气泡产生
【反思交流】(1)请你结合已有知识和实验探究过程，写出镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式____________________________。(2)综合上述实验，你对燃烧或二氧化碳性质的新认识是_______________________(写一条)。
2. 一种自加热食品包装中加热包的成分有：生石灰、活性炭、铝粉、铁粉、碳酸钠、氯化钙、硫酸镁，使用时需向加热包加水。课堂上老师分别取适量加热包中的固体样品进行如图实验：
(1)实验A中，将样品加入水里，触摸烧杯外壁发烫，其原因是__________________________(用化学方程式表示)。(2)实验B中，将一定量稀盐酸加入锥形瓶中，剧烈反应，生成大量气体。学习小组同学对气体成分和锥形瓶内溶液进行探究。Ⅰ. 对气体成分进行探究【做出假设】假设一：只有H2　假设二：只有CO2假设三：H2和CO2
CaO＋H2O === Ca(OH)2
【实验验证】小明同学设计如下实验对气体成分进行探究。①当气体通过甲时，澄清石灰水变浑浊，证明假设_____不成立。②丁中出现___________________________________________的现象时，证明假设三成立。③乙的作用是__________。
黑色固体变为红色，试管口有水珠(或水雾)出现
Ⅱ.对锥形瓶内的溶液进行探究实验后，小萍同学取少量锥形瓶内的溶液于试管中，向其中滴加NaOH溶液，开始一段时间无沉淀生成，其原因是锥形瓶内的溶液中存在______。【总结反思】通过以上探究，小林同学做了如下的反思归纳：a. 加热包应密封防潮保存b. 向用过的加热包内的固体中，加入过量稀盐酸后过滤,可以回收活性炭c. 能与水混合放出热量的物质均可用作加热包中的发热材料你认为其中不正确的是____(填字母)。
3. (2021衡阳改编)某化学兴趣小组的同学发现有一瓶标签受损、久置的某溶液，受损标签如图所示。该小组同学对这瓶溶液进行了如下探究： 【提出问题】这瓶溶液是什么物质的溶液。【猜想与假设】老师提示：原溶液只可能是下列三种溶液中的一种：①氢氧化钠溶液　②碳酸钠溶液　③硫酸钠溶液【查阅资料】Na2SO4溶液和BaCl2溶液均呈中性。
【实验探究二】丙同学重新设计实验如下：
【交流与讨论】大家认为该实验方案仍然存在缺陷，如果氢氧化钠溶液已完全变质，则无法得出正确结论。【实验反思】(1)氢氧化钠变质的化学方程式为____________________________________，为了防止变质，该药品必须要______保存。(2)倾倒液体试剂，要注意标签__________。
CO2＋2NaOH ===
Na2CO3＋H2O
4. (2021河北改编)茶垢清洁剂能快速清除茶具上附着的茶垢，某小组同学对茶垢清洁剂进行了探究。【查阅资料】如图1所示是某品牌茶垢清洁剂说明书中的部分内容。
说明书中碳酸钠的俗称有误，应改为______。
【提出问题Ⅰ】茶垢清洁剂溶于水时生成过氧化氢，是否生成氧气？【实验1】在盛有茶垢清洁剂固体的小烧杯中，加适量常温水，完全溶解后得到无色溶液。观察到有小气泡缓慢冒出，伸入带火星的木条，木条不复燃。
【实验2】取三份等量的实验1中的溶液，分别加入甲、乙、丙三支试管中，按图2所示进行实验。观察到都较快产生气泡，且温度越高产生气泡越快；伸入带火星的木条，木条都复燃。【表达交流Ⅰ】通过实验证明，茶垢清洁剂溶于水时生成氧气。(1)实验1中“木条不复燃”的原因是______________。(2)实验2中丙试管内不再产生气泡后，其中溶液所含溶质与加热前溶液的不同是______________。
【表达交流Ⅱ】(1)加入试剂X的目的是___________________________________(用化学方程式表示)。(2)不新增试剂，检验加入的试剂X已足量的方法是_________________________________。(3)溶液M呈____色，说明茶垢清洁剂溶于水时没有生成氢氧化钠。
CaCl2＋Na2CO3 === CaCO3↓
【提出问题Ⅱ】茶垢清洁剂溶于水时生成碳酸钠，是否生成氢氧化钠？【实验3】取实验2丙试管内溶液，按如图3所示流程进行实验。
【反思总结】(1)茶垢清洁剂溶于水生成了碳酸钠和过氧化氢。碳酸钠溶液有较好的去污效果，过氧化氢分解生成活性氧，可深层带走污垢。(2)使用茶垢清洁剂时应选择较高温度的水进行溶解，去垢效果更好。
5. (传统文化，2021陕师大附中五模改编)早在战国时期，《周礼·考工记》就记载了我国劳动人民制取氢氧化钾以漂洗丝帛的工艺。大意是：先将干燥的木头烧成灰(含K2CO3)，用其灰汁浸泡丝帛，再加入石灰乳即可(木头烧成灰其他成分不与石灰乳反应也不溶于水)。利用草木灰的浸出液与石灰乳混合，对反应后的混合液进行过滤，该反应的化学方程式是_____________________________________。【提出问题】K2CO3溶液与石灰乳充分反应后所得溶液中含哪些溶质？
K2CO3＋Ca(OH)2 === CaCO3↓＋2KOH
【作出猜想】猜想Ⅰ：只含有KOH；猜想Ⅱ：含有KOH和K2CO3；猜想Ⅲ：含有KOH和Ca(OH)2；猜想Ⅳ：含有KOH、Ca(OH)2和K2CO3。无需实验验证分析就可知道猜想_____(填序号)肯定错误。【查阅资料】K2CO3溶液显碱性。
【讨论交流】(1)大家经过讨论一致认为甲同学的实验操作不够严谨，稍作改进才能得出猜想Ⅱ错误的结论，改进为_______________________________。(2)还有同学提出他可以选用其他试剂，也能证明猜想Ⅲ正确。你认为他选择的试剂是____________。【拓展延伸】将鲜鸭蛋浸入草木灰与石灰乳的混合物中，一段时间后就制得了皮蛋。食用皮蛋时口感发涩源于其中含有的碱性物质，可以加入适量厨房里的______使其口味更佳。
向第一支试管中加入足量
6. 某校化学社团的同学们进行碳单质的还原性实验时，观察到澄清石灰水变浑浊，一段时间后停止加热，发现试管里的固体未完全变红，于是对试管中剩余固体的成分进行了探究。【提出问题】剩余固体中含有哪些物质？【做出猜想】猜想1：铜和氧化铜猜想2：铜和活性炭猜想3：铜、活性炭和氧化铜
【实验探究】取少量试管中剩余的固体于烧杯中进行如图实验。加入一定量稀盐酸后，观察到固体减少，过滤后得到的滤渣中仍有黑色固体，滤液为____色，证明猜想3成立。
【讨论交流】(1)过滤操作中玻璃棒的作用是______。(2)有同学提出上述实验得出的结论不一定正确。请你分析原因_______________________________________________________________________________________。【继续探究】为了得出正确的结论，同学们继续进行探究。取少许滤液于试管中，逐滴滴入NaOH溶液，观察到________________________________，说明【实验探究】过程中稀盐酸过量，氧化铜反应完全，可进一步得出猜想3成立，写出滴入NaOH溶液时发生反应的化学方程式__________________________(写一个)。
的稀盐酸量不足，氧化铜有剩余，由于氧化铜也是黑色的，无法确定滤
先无明显现象，后产生蓝色
HCl＋NaOH=== NaCl＋H2O
【拓展应用】检验盐溶液中是否存在酸时，可以采用多种方法。氢氧化钠与稀硫酸反应时无明显现象，若要检验反应后的溶液中是否含有硫酸，可以选择的试剂有______(填字母)。A. 紫色石蕊溶液B. 硝酸钡溶液C. 氢氧化镁
7. (2021本溪改编)许多化学反应无明显现象，氢氧化钠溶液和二氧化碳的反应就是其中之一。【提出问题】怎样证明氢氧化钠溶液和二氧化碳发生了反应？【实验设计】同学们写出了该反应的化学方程式___________________________________，并根据该反应原理分别设计了图一、图二两个实验。
【实验验证】(1)第一组同学按图一所示，将氢氧化钠溶液全部推入集气瓶中，过一会儿观察到气球鼓起，认为二者发生了反应。第二组同学认为该实验不严谨，于是同学们将该装置中氢氧化钠溶液换成________，做了对比实验，证明二者发生了反应。(2)第二组同学按图二所示，先将氢氧化钠溶液全部推入集气瓶中，过一会儿打开止水夹，观察到____________________________________，也证明二者发生了反应。
稀盐酸沿导管进入瓶内，瓶内产生气泡
【拓展延伸】同学们经过反思，设计并进行了图三所示实验，观察到瓶中产生__________，再次证明了氢氧化钠溶液与二氧化碳发生了反应。
【归纳总结】通过以上实验，同学们经过讨论，认为对于无明显现象的化学反应，可以通过检验反应物减少和____________两个不同的角度证明反应的发生。【废液处理】实验结束后，同学们将上述实验中所有物质倒入同一洁净的烧杯中，得到无色澄清溶液，测得溶液的pH