高中人教统编版6.2 *再别康桥学案设计

这是一份高中人教统编版6.2 *再别康桥学案设计，共5页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，课时安排，学习过程等内容，欢迎下载使用。
再别康桥 【学习目标】1．培养学生热爱祖国，热爱民族，追求真善美的思想感情和良好的审美趣。2．通过反复朗读感受诗歌的音乐美，体验节奏韵律从而体味思想感情。3．训练学生感知和分析诗【学习重难点】1．通过反复朗读感受诗歌的音乐美，体验节奏韵律从而体味思想感情2．训练学生感知和分析诗歌语言，咀嚼品味诗歌的意境美来读出一定的诗味，达到激发兴趣，陶冶性情的目的。新课引导古人云：默然销魂者，唯别而已矣!所以在古人的作品中，既有“西出阳关无故人”的无奈，又有“雪上空留马行处”的感伤，还有“相见时难别亦难”的苦涩。那么，现代人是如何理解离别的呢？我们现在就来学习徐志摩的《再别康桥》，领略一下现代人笔下的别离之情。【课时安排】2课时【学习过程】轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。【段析】写久违的学子作别母校时的万千离愁。【品味】连用了三个“轻轻的”，既写出了诗人与康桥依依不舍的感情，又为全诗定下了一个轻柔缠绵的基调。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。【段析】写披着夕照的金柳。【品味】“波光里的艳影，／在我的心头荡漾”形象地表达出金色的枝条随风轻摇的影子倒映在水中，在水中荡漾，也在诗人的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草!（①“在康河的柔波里，／我甘心做二条水草！”诗人为什么会这么说？这表现了诗人什么样的情感体验？）【段析】写软泥上的青荇。【品味】“招摇”本意是“故意夸大声势，引人注意”，通常用作贬义，而在这里是贬义词褒用，写出了水草无拘无束、自由自在的形态。 “甘心”写出了诗人不愿离去，对康桥的依恋。那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上的虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。【段析】描写树阴下的水潭。【品味】“那榆阴下的一潭”指的是拜伦潭。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。【段析】诗人在康河泛舟寻梦。【品味】“寻梦”这一节紧承上文的“梦”，想象在康河里泛舟寻梦放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；(②如何理解“但我不能放歌，／悄悄是别离的笙箫”？)【品味】诗人“不能放歌”，只能是悄悄的，什么样的歌声也不能表达诗人向康桥告别时的一片深情。就连“夏虫”也体会到诗人的离别之情，而为之保持“沉默”。往日欢歌的康桥今晚也“沉默”了，一切都为诗人的离别之情而感动了、沉默了。夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!【段析】诗人面对离别，选择了沉默，达到“此时无声胜有声”的艺术效果。悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。（③本文选取了哪些意象？这些意象的选择给我们一种什么样的感觉？）1928．11．6【段析】与开头第一节遥相呼应，浑然天成。天衣无缝。答案速查①徐志摩选择这样的词语，创造这样的境像，全是由情驱使。康河的流水、水草在作者眼中所呈现的那份安闲、自在，正是诗人心向往之的境界。由此而写出这样的诗句，说明作者向往宁静安详自由的生活。②该诗句是诗人当时内心的真实流露。在诗人眼里，柳荫下波光潋滟的清泉，沉淀着诗人像彩虹似的绚丽迷人的梦，可是梦能寻吗？不能!对理想生活和感情的追求受到挫折，而又不愿让人知道。诗人悲伤、忧愁、苦闷，只好在沉默中听几声透着淡淡哀愁的笙箫，烘托出一种梦幻般的惆怅气氛。③诗人选取了“云彩、金柳、柔波、青荇、青草、星辉”等自然景物。诗人告别康桥时，避开送行的人、周围的高楼大厦、车水马龙等平常物象，而选取云彩等自然景物，使我们感觉到诗人好像一位神仙，避开了人间烟火，创造出一种清新感。课堂检测礁石艾青一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎末、散开…… 它的脸上和身上像刀砍过一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……鉴赏要点全诗采用了象征的艺术手法，通过对自然景物的描写歌咏，寄寓了深沉的生活哲理。涛中的礁石象征着不畏强暴、不屈不挠的斗争精神，象征着无论遇到什么挫折、困难也不肯向命运低头的人。诗歌形象明朗、纯净，洋溢着一种昂扬奋发的乐观情绪。问题探究1．本诗采用了哪些艺术手法？你认为礁石具有哪些象征意义？2．你怎样理解“含着微笑，看着海洋……”？参考答案：1．全诗采用了象征的艺术手法。“礁石”象征着我们民族自强不息、不屈不挠的斗争精神。 2．表现了礁石自信、乐观的精神。第六届“世界合唱比赛”主题活动。被誉为合唱界“奥林匹克”的第六届世界合唱比赛，将于7月15日至26日在中国古城绍兴举行。欢迎你参加下面的活动。（1）绍兴市邮政局为迎接“第六届世界合唱比赛”特制纪念明信片一张，其正面如图。专用会徽寓意介绍尚未完成，请根据提示填补完整。第六届世界合唱比赛专用会徽(图略)会徽创意来自于中国汉字“集”和“乐”的繁体字。“集”含有     的意思，“乐”含有     和     的寓意。会徽图案下方的文字造型中嵌入了一段城墙，寓意为古城绍兴和第六届“世合赛”有着天作之合的缘分。（2）世合赛组委会公开征集本届世界合唱比赛宣传用语，在大量来稿中经过反复筛选最后把评为一、二等奖的范围聚集到以下三条宣传语上。现在请你来参与评选，你认为哪一条可以评为一等奖，说出你的理由。备选用语：A．我们参与，我们歌唱，我们快乐B．“合”聚绍兴，“唱”响天下C．歌声沟通世界，绍兴成就梦想我投（    ）的票，理由：                                                  （3）绍兴市教师爱乐合唱团将参加本届合唱比赛，其中一个曲目是中化名曲《好一朵茉莉花》。请结合语境，根据下面歌词，为主持人拟写一段60字左右的“介绍词”。欢迎您来到美丽的中国历史文化名城绍兴。接下来将由我们绍兴市教师爱乐合唱团为您演唱中华名曲《好一朵茉莉花》。请欣赏。附：《好一朵茉莉花》歌词好一朵茉莉花／好一朵茉莉花／满园花草／香也香不过它／我有心采一朵戴／又怕看花的人儿骂好一朵茉莉花／好一朵茉莉花／茉莉花开／雪也白不过它／我有心采一朵戴／又怕旁人笑话好一朵茉莉花／好一朵茉莉花／满园花开／比也比不过它／我有心采一朵戴／又怕来年不发芽解析（1）填补专用会徽的寓意介绍要根据提示，读透题意进行。（2）选定宣传用语并说出理由是一道开放题。回答时，观点要鲜明，论据要充分，论证要有力，要言之成理，言之有据。（3）拟写“介绍词”要扣住茉莉花的歌词内容，介绍清晰，语言流畅，与下文衔接自然。【示例】（1）集中(“汇合”“一起”“合唱”之类的意思均可)  音乐(“唱歌”“歌唱”亦可)  快乐(两个意思的次序可以调换)（2）A．首先句式整齐简短，作为宣传语便于记忆和传诵；其次，宣传语的内容很好地体现了世合赛的意义和价值。B．首先把“合”与“唱”嵌入宣传语中，可谓匠心独运；其次，从“绍兴”到“天下”，表现了世合赛的意义和价值。C．首先点出了世合赛是梦想之赛，对参赛选手表达了美好的祝福；其次点出了世合赛的意义是用歌声沟通世界。（3）这是传唱至今的一首民歌，歌曲描绘了茉莉花的芬芳洁白，满园盛开的情景，同时写出了一个小女孩想摘花而又不敢摘的矛盾心情。歌曲旋律优美，富有生活气息评分细则：没有扣住茉莉花的歌词内容——茉莉花的形象或小姑娘的心情，最高不可超过2分。字数在50以下的，扣1分。扣住歌词内容，介绍清晰，语言清通，与下文衔接自然，字数在50到70之间的，应子以满分