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    中考生物一轮复习课时练习《生物和生物圈》(含答案)

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    中考生物一轮复习课时练习《生物和生物圈》(含答案)

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    这是一份中考生物一轮复习课时练习《生物和生物圈》(含答案),共4页。试卷主要包含了选择题,非选择题,实验探究题等内容,欢迎下载使用。


    一、选择题
    生物与环境之间的关系是( )
    A.生物依赖和影响环境
    B.环境影响生物
    C.生物与环境互不影响
    D.生物与环境相互影响
    生物既能适应环境,也能影响环境。下列能反映生物影响环境的成语是( )
    A.种瓜得瓜,种豆得豆
    B.螳螂捕蝉,黄雀在后
    C.千里之堤,溃于蚁穴
    D.不入虎穴,焉得虎子
    牵牛花清晨开放,傍晚关闭,这种现象说明生物具有的特征是( )
    A.需要营养 B.进行呼吸 C.对外界刺激作出反应 D.生长和繁殖
    自然界中生物的形态和特征是多种多样的,下列属于生物的是( )
    A.溶洞中长高的石笋
    B.会弹钢琴的机器人
    C.恐龙化石
    D.逐年长高的小树
    科学探究的一般过程的排列顺序是:
    ①发现问题并提出问题
    ②作出假设
    ③得出结论和表达、交流
    ④制定计划 ⑤实施计划
    A.①②③④⑤ B.①④②⑤③ C.①②④③⑤ D.①②④⑤③
    下列关于生物圈的叙述正确的是( )
    A.生物圈是指大气圈、水圈和岩石圈
    B.生物圈中的各个生态系统是各自独立、互不相干的
    C.生物圈是地球上最大的生态系统
    D.生物圈中的物质和能量都是单向流动的
    如果让你设计一个实验,内容是关于温度对鼠妇的影响,下列设计中正确的是( )
    A.用一只健康的鼠妇作实验材料
    B.需分成黑暗和明亮两组作对照
    C.统计的次数为一次,但一定要认真操作
    D.设计对照实验,除温度是变量外,其他各项都一样
    下列属于对照实验中的一组对照的是( )
    A.低温和干燥 B.低温和潮湿 C.高温和干燥 D.低温和室温
    造成“桔生淮南为橘 生于淮北为枳”和“春兰秋菊 夏荷冬梅”这两种生物现象差异的生态因素依次是( )
    A.温度和水分 B.温度和光 C.水分和光 D.土壤和温度
    生物既能适应环境又能影响环境,同时环境又能影响生物的生活。在一定区域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。下列有关说法错误的是( )
    A.生物圈是最大的生态系统
    B.影响生物的环境因素包括非生物因素和生物因素
    C.我市通川区莲花湖及湖内的所有生物可以看做一个生态系统
    D.“黄花之乡” 渠县境内的所有黄花可以看做一个生态系统
    “螳螂捕蝉,黄雀在后”这一食物链可以准确的表述为( )
    A.蝉→螳螂→黄雀
    B.黄雀→螳螂→蝉
    C.植物→蝉→螳螂→黄雀
    D.黄雀→螳螂→蝉→植物
    在进行实验研究时,为了增强实验的说服力,一般还应同时设计( )
    A.分组实验 B.重复实验 C.独立实验 D.对照实验
    在实验设计中,哪一组不能作为对照?( )
    A.25℃和0℃ B.有空气和无空气 C.温度和水分 D.有光和无光
    下列属于生物的是( )
    ①河水 ②岩石 ③花 ④草 ⑤鸟 ⑥阳光 ⑦鱼⑧空气.
    A.①②③④ B.③④⑤⑦ C.⑤⑥⑦⑧ D.①②⑥⑧
    科学家用不同的研究方法揭示生命的奥秘,其中主要应用观察法进行研究的是( )
    A.孟德尔发现遗传规律
    B.米勒模拟生命的起源
    C.袁隆平培育杂交水稻
    D.珍妮研究野生黑猩猩的行为
    为探究影响大棚作物产量的因素,某校生物科技小组在三个大棚内,按下表要求进行了种植实验(其他条件均相同),对该种植实验分析正确的是( )

    A.甲乙形成对照,变量是温度
    B.乙丙形成对照,变量是二氧化碳浓度
    C.甲丙形成对照,变量是温度和二氧化碳浓度
    D.可形成两组对照,变量分别是温度和二氧化碳浓度
    二、非选择题:
    钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土,岛上山茶、棕榈、马齿笕随处可见,仙人掌遍地丛生.海岛飞掠、蛇虫匍行,海藻丰盛、鱼虾群集,好一派海岛风光.
    (1)从生态学角度看,小岛及附近海域的各种植物、动物、细菌和真菌以及阳光、空气、水、土壤等相互作用,共同构成了一个 系统.
    (2)这里属于生产总者的有 ,属于消费者的有 .
    (3)植物、动物、细菌和真菌进行生命活动所需要的能量最终来自于 能.
    (4)岛上海风强劲,各种植物都生长得低矮粗壮,这一现象体现了生物对环境的 .
    A.反应 B.适应 C.变异
    (5)虾吃藻、鱼吃虾、鸟吃鱼、蛇吃鸟,这些生物因为食物的关系而构成了一条 .
    (6)水生动物和陆生动物的呼吸方式不同,鱼用腮呼吸而蛇和鸟则用 呼吸.
    三、实验探究题
    如图为某草原生态系统部分生物关系示意图,请对照示意图回答下列问题:
    (1)此生态系统的能量流动是从__________________开始的。
    (2)这个生态系统共有______条食物链。最长的一条是__________________(用箭头和生物表示),数量最多的生物是_____,有毒物质积累最多的是______。
    (3)若要使其成为一个完整的生态系统,还缺少____________________。
    (4)在很长时间内各种生物的数量和比例基本维持稳定,说明此生态系统具有一定的_________的能力。
    \s 0 参考答案
    答案为:D
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    答案为:C
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    答案为:C
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    答案为:B
    答案为:D
    答案为:C
    答案为:D
    答案为:C
    答案为:B
    答案为:D.
    答案为:D
    答案为:(1)生态;
    (2)山茶、棕榈、马齿苋、仙人掌、海藻;海鸟、蛇虫、鱼虾;
    (3)太阳;
    (4)B;
    (5)食物链;
    (6)肺.
    答案为:(1)草固定的太阳能
    (2)5 草→鼠→蛇→鹰 草 鹰
    (3)分解者和非生物部分
    (4)自动调节

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