2022年中考化学二轮复习第22讲气体的制取及性质基础篇（江苏风向标）

这是一份2022年中考化学二轮复习第22讲气体的制取及性质基础篇（江苏风向标），共27页。试卷主要包含了单选题，共12小题，非选择题，共12小题等内容，欢迎下载使用。
1．（2022·江苏·九年级专题练习）用W型玻璃管进行如下实验：先对a处物质加热使之燃烧，然后将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触，并始终控制液体不进入a处。下列说法正确的是
A．若a处粉末是木炭粉、实验过程中能看到木炭燃烧，冒白烟
B．该实验中MnO2逐渐减少直至消失
C．推入过氧化氢溶液后，要对准二氧化锰处加热才能产生氧气
D．本实验可以得出氧气浓度越大，燃烧越剧烈的结论
2．（2022·全国·九年级专题练习）下列制取、收集、验满、检验CO2的装置和原理能达到实验目的的是
A．制取B．收集
C．验满D．检验
3．（2021·江苏·南京市第九初级中学九年级阶段练习）实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是
A．大试管、铁架台B．烧杯、玻璃棒C．集气瓶、酒精灯D．导管、单孔塞
4．（2022·江苏·九年级专题练习）氢化钙(CaH2)常作供氢剂，遇水剧烈反应放出氢气。某学习小组设计如下实验制备氢化钙。下列说法正确的是
A．仪器不变，也可将装置I中的粗锌粒换成锌粉
B．装置II、III盛装试剂依次为浓硫酸、NaOH溶液
C．去除装置V对制备氢化钙没有任何影响
D．氢化钙遇水反应的化学方程式为
5．（2022·江苏·九年级专题练习）生物呼吸，日常生活中所需要的能量，工业生产和科学研究中获得更高温度都需消耗O2。植物的光合作用和工业上一般采用分离液态空气的方法可获取大量O2，实验室利用KMnO4、H2O2、KClO3可制取少量O2。实验室制取O2时，下列实验操作或实验装置不正确的是
A．检查装置气密性B．生成O2
C．收集O2D．干燥O2
6．（2022·全国·九年级专题练习）实验室用下列装置制取气体，下列有关说法不正确的是
A．装置①和④组合可用于氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气
B．装置②中锥形瓶内的小试管，在实验过程中起液封和节约药品的作用
C．装置③和⑤组合用于实验室制取二氧化碳，燃着的木条放在 a 管口处验满
D．装置③和④组合用于实验室制取氢气，③的优点是可控制反应的发生和停止
7．（2022·江苏·九年级专题练习）工业上利用铁的氧化物在高温下循环裂解水制氢气的原理如图所示，下列说法正确的是
A．铁元素的质量分数：M>FeO
B．流程中需要不断添加的物质是H2O、C和FeO
C．整个制氢气过程中无需尾气处理
D．理论上每得到2gH2，消耗的碳的质量：6g＜m(C)＜12g
8．（2019·江苏盐城·中考模拟）下列实验基本操作正确的是
A．熄灭酒精灯 B．倾倒液体
C．气体验满D．液体过滤
9．（2020·江苏·开明中学一模）下列化学实验操作中不正确的是
A．加热液体B．检验氧气
C．检查装置气密性D．稀释浓硫酸
10．（2020·江苏·开明中学模拟预测）下列图象不能正确反映对应变化关系的是
A．向盛有一定量氧化铜粉末的烧杯中不断加入稀硫酸至过量
B．等质量的镁和氧气充分反应
C．将一定质量的氯酸钾和二氧化锰混合加热
D．一定温度下向一定量的某饱和氢氧化钙溶液中加入少量氧化钙
11．（2021·江苏·景山中学二模）下列除杂（括号内为杂质）设计，所选试剂和操作方法均正确的是
A．AB．BC．CD．D
12．（2021·江苏泰州·二模）3%的过氧化氢溶液消毒伤口时，迅速产生气体并呈现泡沫状，下列说法不正确的是
A．过氧化氢和水的组成元素相同，化学性质也相同
B．过氧化氢在酶的催化作用下分解，生成水和氧气
C．消毒杀菌原理是使蛋白质变性
D．过氧化氢常温也能分解，所以应密封存放于阴凉处
二、非选择题，共12小题
13．（2022·江苏·九年级专题练习）根据下列实验装置图，回答有关问题：
（1）装置图中仪器a的名称为________________。
（2）用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气，可选用的发生装置是______（填字母），写出该反应的化学方程式：___________。如果用G装置收集氧气，气体应从_____（填“b”或“c”）端通入。
（3）实验室用B装置制取H2的化学方程式为：________________，用C装置代替B装置，收集所需的气体后，如果要使反应停止，则应对C装置进行的操作是________________。
（4）英国化学家布莱克是第一个“捕捉”到CO2的人，实验室制备CO2的化学方程式为：____；1774年德国化学家贝格曼将CO2通入紫色石蕊试液中，发现试液由紫色变为红色，此反应的化学方程式为：______________。
（5）宇宙飞船中采用超氧化钠（NaO2）固体作为氧气再生剂，实现二氧化碳与氧气的转化：4NaO2+2CO2=2Na2CO3+3O2。为了验证这个反应能够产生氧气，该小组同学以大理石和浓盐酸反应生成的CO2与NaO2反应制取O2，设计了如下实验装置：
①检验H中集气瓶内收集的气体是否为氧气，可以在取出集气瓶后，用______检验。
②已知CO2不溶于饱和碳酸氢钠溶液，E装置的作用是____________。
③为了除去O2中可能混有的CO2，G中可盛放______________溶液。
④有同学提出，上述实验能生成氧气可能与CO2中混有的水蒸气有关。若要检验干燥的CO2能否与超氧化钠反应生成氧气，你对上述实验装置的改进方法是_____________。
14．（2022·江苏·九年级专题练习）请结合下图回答问题：
（1）仪器名称：①___________，②___________。
（2）用高锰酸钾制氧气，可选用的发生装置是_____（选填序号），反应方程式为___________。用E装置收集氧气完毕后，应先___________（选填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）。
（3）实验室制CO2的反应化学方程式为_______________，为方便控制反应的发生和停止，应选择的发生装置是___________（选填序号），可用D装置收集CO2，理由是__________________。
（4）FeS2和O2在加热条件下可反应生成SO2如图是实验室利用FeS2制取SO2的装置。
①装置J用于收集SO2，说明SO2气体的密度___________（选“小于”或“大于”）空气。
②用化学方程式表示实验中NaOH溶液的作用___________。
15．（2022·江苏·九年级专题练习）下图是实验制取气体和验证气体性质的相关实验，回答下列问题：
(1)实验室可用注射器连接到装置A的导管口处，检查装置的气密性，向锥形瓶内加水至_______。向右拉注射器活塞，观察到气泡，说明装置A气密性良好。
(2)用B装置制取H2，相比较装置A的优点是_______。选用装置C、D测量生成的H2体积，仪器连接顺序为a→_______、_______→d(填接口字母)。
(3)装置E用于验证氨气极易溶于水，实验时操作正确观察到的现象是_______。
(4)装置F中，将滴管中水挤入锥形瓶，观察到气球变大，则瓶内固体可能是_______。
A 小苏打 B 氯化钠 C 硝酸铵 D 氢氧化钠
16．（2022·江苏·九年级专题练习）请根据下列装置图，回答有关问题。
（1）实验室利用B、E装置制取氧气的化学方程式为_________。
（2）实验室利用C装置收集二氧化碳，怎样证明二氧化碳已集满？请完成实验报告。
（3）某学习小组的同学利用F装置进行氯化氢与氨气反应的实验探究（装置气密性良好，实验前活塞K1、K2、K3、K4、K5均关闭）。
17．（2022·江苏·九年级专题练习）请回答问题：
(1)仪器a的名称为__________。
(2)实验室用A、D组合加热高锰酸钾制取氧气，反应的方程式为_______，A装置需要进行的改进为________。
(3)实验室选用B、C组合制取CO2，反应方程式为______，若用F装置代替B装置，F装置的优点为_________。
(4)已知氢氧化亚铁是一种白色固体，难溶于水，易被氧化成红褐色的氢氧化铁，用强碱溶液跟亚铁盐溶液反应可制得。同学们用如图装置制备氢氧化亚铁并观察其颜色。
步骤Ⅰ：关闭弹簧夹甲，打开弹簧夹乙和丙，滴加适量稀硫酸
步骤Ⅱ：反应一段时间后，关闭乙，打开甲和丙，继续滴加稀硫酸，观察到左瓶中液体入右瓶，关闭丙。
①步骤Ⅱ右瓶中还可以观察到的现象为__________，出现此现象的反应方程式为__________。
②步骤Ⅰ的目的为______________。
18．（2022·广东·二模）下图为实验室常用仪器和实验装置的示意图，根据题意回答问题。
(1)写出标号①的仪器名称_______。
(2)实验室用装置A制取CO2的原料为____(填物质名称)。若将装置A改为装置B，其优点是__。若用装置C收集CO2，气体应从_______(填“a”或“b”)端通入。
(3)FeS固体和稀硫酸之间可发生复分解反应，该反应常用于实验室制取H2S。H2S气体有毒，能溶于水，其水溶液为氢硫酸。
①写出制取H2S气体的化学方程式_______。
②某同学用D、E、F装置组合收集H2S。E装置的作用是防倒吸，则虚线框内最合适的装置是____(填“甲”或“乙”，请从图2中选择)；F装置的作用是_______。
19．（2022·江苏·九年级专题练习）实验室常用溶质质量分数为6%的H2O2溶液(MnO2作催化剂)制取少量氧气，
(1)配制6%的H2O2稀溶液
①计算：市售H2O2溶液溶质质量分数通常为30%。配制100g6%的H2O2溶液，需要30%的H2O2溶液质量为_______g。
②配制：量取所需H2O2溶液和水于烧杯中，用_______(填仪器名称)搅拌，充分混合。
(2)制取氧气(可能用到的部分装置如下图)
①实验室用H2O2制取氧气的化学方程式为_______，可选择的发生装置为_______(填字母)
②若用C装置干燥氧气，则C中盛放的试剂为_______。
③若用D装置收集氧气，则气体应从导管_______(填“a”或“b”)端通入。
(3)拓展延伸
若直接用30%的H2O2溶液制取氧气，反应速率太快。为获得平稳的气流，下列发生装置能达到最佳效果的是_______(填字母)。
20．（2022·江苏·九年级专题练习）化学是一门以实验为基础的科学。根据如图所示的装置，回答问题：
(1)图中标有序号①的仪器名称是______。
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制备氧气，反应的化学方程式为______。需用一瓶较为纯净的氧气，通常选择的收集装置是______（填字母）。
(3)实验室用装置B制取二氧化碳时，可通过______的操作来停止反应。
21．（2022·全国·九年级专题练习）请结合如图回答问题。
(1)仪器名称：①______，②______。
(2)用高锰酸钾制取氧气可选用装置A和______（填字母）组合，反应的化学方程式为______，试管中棉花团的作用是______。
(3)实验室制取CO2的化学方程式为______，选用装置C相对B的优点是______。
(4)已知CaCl2的水溶液呈中性。用图1装置探究制取CO2的实验。实验开始时，向锥形瓶中加入一定量的盐酸图2表示实验过程中装置G和Ⅰ中的溶液pH变化曲线。
①装置H的作用为______。
②t1时，锥形瓶中石灰石有剩余，无气泡产生。请判断t2时，锥形瓶中______（填“有”或“无”）盐酸剩余。
③t1后，显示器B中曲线几乎无变化，其原因是______。
22．（2022·江苏·九年级专题练习）根据如图1回答有关问题：
(1)图1中仪器a的名称是___________。
(2)实验室里选择用装置A和E来制取氧气，所选用制备氧气化学方程式为___________，当观察到E装置中导管口有___________时，开始收集气体。若用G装置收集氧气，验满的方法是___________。
(3)选择C装置用锌和稀硫酸制取氢气，请写出反应的化学方程式___________，收集干燥的氢气，需先将制得的氢气通过H装置，此装置中盛放的试剂名称是___________。
(4)装置D是小组同学组装的实验室制二氧化碳气体的发生装置，实验室制备CO2的化学方程式为___________，该装置的优点是___________；为了解装置具有该优点的原因，他们在装置D中连接压强传感器，从而测定实验中试管内气体压强变化的情况（如图2）。下列说法正确的是（填序号）___________。
A．ab段试管中液面逐渐上升
B．bc段石灰石与稀盐酸完全接触
C．c点对应操作是打开弹簧夹
D．bc端压强基本不变，说明装置气密性好
23．（2022·江苏·仪征市第三中学九年级开学考试）某兴趣小组的同学对二氧化碳的制取和相关性质进行探究。
【气体制取】
（1）实验室用大理石与稀盐酸（1：2）制取二氧化碳的化学方程式为______。
（2）稀盐酸（1：2）是指浓盐酸与水按体积比1：2进行混合所得的盐酸。已知所用浓盐酸中溶质的质量分数为37%，密度为1.19g/cm3；水的密度为1g/cm3。计算所得稀盐酸中溶质的质量分数（计算结果保留一位小数）（写出计算过程）______。
【实验探究】用实验证明碳酸型饮料（如汽水）中含有二氧化碳。兴趣小组同学用如图所示的装置进行实验：打开汽水瓶盖，立即塞上带导管的橡皮塞，将导管另一端伸入装有试剂的试管中、甲、乙两位同学分别用不同的试剂进行实验。
甲同学在试管中加入少量澄清石灰水，观察到试管内______，由此得到结论：该汽水中含有二氧化碳。
乙同学在试管中加入少量紫色石蕊溶液，观察到试管内______。
乙同学认为也能得到甲同学的结论。
【评价反思】兴趣小组的同学对甲、乙两位同学的实验方案进行评价。
（1）丙同学认为甲同学的方案比较合理，其试管中发生反应的化学方程式为______。
（2）丁同学质疑乙同学的方案不够严密，认为也可能是该汽水中的柠檬酸随气体进入试管，而引起紫色石蕊溶液的变色。兴趣小组的同学针对丁同学提出的质疑进行了如下探究：
①查阅资料：柠檬酸为无色晶体，易溶于水和酒精；常温稳定，熔点153℃，熔化后沸腾前分解，分解温度约为175℃；柠檬、柑橘等水果中含有柠檬酸。
②乙同学在自己实验的基础上，未增加任何试剂，接着进行了一步实验操作，该操作是______，可观察到______，该反应的化学方程式为______。可以确认不是因为柠檬酸而引起紫色石蕊溶液的变色。
24．（2022·江苏·九年级专题练习）根据所学的知识并结合下列仪器，回答有关问题：
（1）写出仪器 B 的名称______。
（2）实验室以高锰酸钾为原料制取氧气，完成这个实验除选用 A、D、E、F、I 外，还需增加的仪器是______，反应的化学方程式为______，制取时试管口略向下倾斜的原因是______。
（3）组装一套实验室制备二氧化碳的气体发生装置所需的仪器是______（填字母），反应的化学方程式为______。若用图装置收集二氧化碳，气体从______端通入（填“左”或“右”）。
（4）实验小组用传感器研究等量水或 NaOH 溶液分别吸收 CO2的效果，实验装置及测定结果如图所示。
①对比曲线①和②，可说明______。
②若选用等量饱和石灰水进行实验，其曲线在______（选填“曲线①上方、曲线①和②之间、曲线②下方”）。氢氧化钙和二氧化碳反应的化学方程式为______。
选项
物质
所选试剂
操作方法
A
KCl（KClO3）
MnO2
加少量试剂，加热，充分反应，溶解，过滤，蒸发结晶
B
CuO（C）
稀硫酸
加过量试剂，充分反应，过滤，洗涤，干燥
C
HCl气体（H2O）
NaOH固体
通入装有足量试剂的干燥管，收集气体
D
CO2（CO）
氧气
点燃
实验步骤
实验现象
实验结论
_________
_________
_________
步骤
操作
分析
①
调节K4，用排石蜡油的方法在b管中集满氨气。
氨气_________溶于石蜡油（填“易”或“难”）。
②
打开K1、K2，从_________处（填“K1”或“K2”）导管通入氯化氢，待a管中集满氯化氢，关闭K1、K2。
在不用任何其他试剂的情况下，当观察到_________时，说明a管中已集满氯化氢。
③
打开K3，让氯化氢与氨气发生反应。
氯化氢与氨气发生化合反应，生成一种铵盐，请写出这种铵盐的化学式：_________。
参考答案：
1．D
【解析】
A、若a处粉末是木炭粉，加热木炭粉，能看到木炭燃烧，没有白烟，选项错误；
B、二氧化锰催化过氧化氢分解，本身质量和化学性质反应前后不变，选项错误；
C、推入过氧化氢溶液后，不需对准二氧化锰处加热就能产生氧气，选项错误；
D、产生氧气越多a处反应越剧烈，本实验可以得出氧气浓度越大，燃烧越剧烈的结论，选项正确。
故选D。
2．D
【解析】
A、用此装置制取二氧化碳，长颈漏斗的末端要在液面以下，以防止气体由长颈漏斗逸出，此选项错误；
B、二氧化碳的密度比空气的密度大，可用向上排空气法收集，此选项错误；
C、气体的验满在瓶口处进行，此选项错误；
D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，检验二氧化碳用澄清石灰水，此选项正确。
故选D。
3．B
【解析】
实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置需要大试管（反应容器）、酒精灯（加热容器）、铁架台（固定）、单孔塞、导管，收集装置需要集气瓶、水槽等。不需要烧杯和玻璃棒。
故选B。
4．D
【解析】
A、仪器不变，不能将装置I中的粗锌粒换成锌粉，锌粉颗粒直径太小，无法控制实验的开始和结束，说法错误；
B、装置II应盛装氢氧化钠溶液，出去氢气中混有的氯化氢，装置III应盛放浓硫酸，干燥氢气，说法错误；
C、若去除装置V，空气中的水进入装置IV，会和新制得的CaH2反应，说法错误；
D、氢化钙与水反应生成氢氧化钙和水，该反应的化学方程式：；
答案：D。
5．B
【解析】
A、检查装置气密性的方法：把导管一端浸入水中，双手紧贴容器外壁若导管口有气泡冒出，则代表装置不漏气，故A正确；
B、加热高锰酸钾制取氧气时，试管口应略向下倾斜，以防冷凝水倒流到试管底部炸裂试管，故B错误；
C、氧气不易溶于水，可以用排水法收集气体从短管进，水从长管出，故C正确；
D、碱石灰具有吸水性，可以用来干燥氧气，故D正确。
故选B。
6．C
【解析】
A、反应物为固体，且需要加热，故选①为发生装置，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，故选④为收集装置，选项A正确；
B、小试管可以起到缓冲作用，将液体装满后再进入锥形瓶，可以保留液体药品，节约药品，另外小试管内液体直接封住长颈漏斗下端形成密闭装置，选项B正确；
C、二氧化碳密度比空气大，先在集气瓶底部聚集，因此从a进气，集满后从b逸出，所以将燃着的木条置于b处验满，选项C错误；
D、反应物为固液混合物，不需要加热，故可选③为发生装置，氢气难溶于水，可以用排水法收集，故可选④为收集装置，③中液体需装满小试管后才能与锥形瓶中的固体反应，可以控制反应的发生与停止，选项D正确。
故选C。
7．D
【解析】
A、由图可知，H2O与FeO反应生成H2和M，则H2O中的氧原子进入到M中，即M中氧元素质量比FeO中氧元素质量大，则铁元素的质量分数：M＜FeO，错误；
B、M由H2O和FeO生成，会与CO反应而消耗M生成FeO，FeO可循环利用，故不需要添加物质FeO，错误；
C、生成CO，有毒，需要尾气处理，错误；
D、由图可以看出，总反应为C+H2O→H2+CO2+CO。考虑两种极限情况：若生成物只有CO2，则：
根据化学方程式，每得到2gH2，需要消耗碳的质量为6g；
若生成物只有CO，则：
根据化学方程式，每得到2gH2，需要消耗碳的质量为12g。实际反应中CO2和CO均存在，故消耗碳的质量6g