小学小守门员和他的观众们学案及答案

这是一份小学小守门员和他的观众们学案及答案，共5页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，预习检测，共同探究，归纳整理，拓展练习等内容，欢迎下载使用。
班级： 姓名： 成绩：______
一、学习目标
1.阅读例文二则，了解主要内容。掌握写法，为本单元习作做准备。
2.体会人物形象特点，掌握描写人物的方法。
二、学习重难点
【学习重点】
借助旁注，感知人物形象特点，掌握写人的方法。
【学习难点】
通过具体事例，抓住人物特点。
三、预习检测
1.例文《我的朋友容容》和《小守门员和他的观众们》的命题方式是
我也会用这种方式给习作命题（举例子）:

2.词语解释：白热化

3.标注这两篇例文中不明白的地方或你觉得有趣的语句。
四、共同探究
1.阅读例文《我的朋友容容》，思考下列问题。
（1）例文主要写 件事，分别是：

（2）从这些事中，体现了容容
____________________的特点。
（3）例文运用了什么方法把人物特点写具体的？结合具体的语句举例说明。（在文中标注即可。）


（4）结合旁注（三），朗读对话（第5～15自然段）。
她好奇地问：“任叔叔，这是什么？”
“信是什么？”
“那么我也可以寄信给好朋友吗？”
“就拿这样的信封寄吗？”
“到哪儿去寄呢？”
“知道啦！知道啦！”她高兴地说。
属于 描写，表现了容容
的特点。
2.阅读《小守门员和他的观众们》，回答问题。
（1）描写守门员运用了哪些描写方法，找出来并把相应的特点写出来。



（2）把下面表格补充完整。
描写观众的表现，作用是
五、归纳整理
选择一篇例文，写写自己的学习收获。



六、拓展练习
1.作业：选一个熟悉的人，介绍他的特点，写一两段话。
2.要求：
（1）借鉴例文的写法。
（2）写后交流分享，互评修改。
【参考答案】
【预习检测】
1.以人物命题 举例：《我的弟弟小力》《棋迷爷爷和他的棋友们》《我最好的同桌》
2.白热化：喻指事情、局势发展到最激烈的阶段。
3.略。
【共同探究】
1.（1）2 ①容容帮“我”取报纸。② 容容给“我”寄信。
（2）乐于助人、天真可爱、珍视友谊
（3）略。
（4）语言 天真、好奇、想问题很全面
2.（1）外貌描写——精神十足；动作描写——专业、认真；神态描写——专注；心理描写——小心谨慎。
（2）
描写观众的表现，作用是侧面反映赛况。
【归纳整理】
1.《我的朋友容容》：
（1）典型事例。
作用：凸显人物特点，形象鲜明
（2）描写方法。把人物的动作、语言、神态等
写得准确、具体、生动。
作用：表现人物的具体的性格特点和精神面貌。
2.《小守门员和他的观众们》
（1）重点突出：运用多种描写手法把主要人物的形象特点写清楚、写具体。
（2）侧面描写：选取旁观者的主要反应进行描写，间接体现例文主题。
（3）过渡自然：过渡句“比赛进入白热化阶段，小守门员和观众们都紧紧盯着球场中的足球”，从写守门员过渡到观众们的描写，使上下文衔接紧凑。
【拓展练习】
略。观众们
描写方法
特点
观众们
描写方法
特点
腆着肚子的小男孩
心理
急切、渴望
戴红帽的小女孩
动作
关心赛况
专注认真
扎蝴蝶结的女孩
动作
搂着弟弟的“红领巾”
动作、神态
抱着洋娃娃的小女孩
动作、神态
平心静气
戴帽子的小男孩
神态
紧张、激动
大个子叔叔
神态
投入、专注