初中音乐第四单元美洲乐声欣赏拉库卡拉查教案

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这是一份初中音乐第四单元美洲乐声欣赏拉库卡拉查教案，共4页。

课堂名称
欣赏《拉库卡拉查》
课型：新授课
学时
一课时

教学目标

1、情感态度与价值观：通过聆听墨西哥民歌《拉库卡拉查》，感受和体验美洲音乐。
2、过程与方法：让学生在聆听和模唱中感受体验作品的音乐情绪；感受变奏曲式并能创作简单的变奏音乐。
3、知识与技能：通过多种形式让学生熟记变奏曲主题音乐。了解某些乐器音色。

内容分析
《拉库卡拉查》是一首墨西哥民歌，由于不同地方填不同的歌词受到广泛流传，它也成为了墨西哥一种民间舞蹈的名称。电子音乐《拉库卡拉查》是将歌曲通过变奏的形式表现出来，给人一种浓郁的现代音乐气息。

学情分析
学生人数为55人，学生音乐理论基础知识较薄弱，学唱主题音乐时不硬性要求学生唱谱，主要是强调旋律和节奏。通过学唱、模仿、巩固等不同方法达到让学生可以准确哼唱主题音乐的目的。同时通过对音乐起源的了解，对美洲音乐产生浓厚的学习兴趣。对音乐的社会职能和广泛度有更深的了解。

教学重点

聆听《拉库卡拉查》，能哼唱出主题音乐，对变奏曲式和电子音乐有一定了解。并通过学习对美洲音乐产生浓厚的兴趣。

教学难点

准确把握主题音乐的节奏、音准及音乐情绪并能通过感受和学习进行简单的创作。
学生课前需要做的准备工作

对电子音乐有一定了解，对铜管组乐器的音色有一定了解，最好能够区分。

教学用具
多媒体、电子琴等相关乐器
关于教学
策略选择
的阐述

我研究的音乐方向主要以西方音乐为主，比如选修过小提琴和拉丁舞课程。希望通过本章节的学习将美洲音乐中热情洋溢的情感带入课堂，深入学生，让学生能够摆脱“怕做错”的心理束缚，勇敢的表现自己对音乐的理解和热爱。

课

堂

教

学

过

程

设

计

思

路

教学环节

教师的活动

学生的活动

媒体的应用

设计意图

导入新课
（2分钟）

1、邀请前排同学到前面做游戏。
2、一段拉丁舞的展示
3、提出问题：教师的舞蹈是哪个洲的舞蹈？
聆听合唱曲《拉库卡拉查》跟随音乐节奏踩气球
回答教师问题
提出游戏要求播放音乐
示范性教学，直观的激发学习兴趣，师生互动，进入主题

学习新知

1、播放变奏音乐《拉库卡拉查》音频

2、概括总结两首乐曲的相同之处和不同之处，并简单讲解变奏曲式特点
3、示范击打3/4拍和4/4拍

4、学唱主题音乐
（1）聆听主题音乐片段。
（2）讲解空拍指挥手势
（3）教师边弹琴边打节奏教唱主题音乐歌谱（也可以用la等母音代替唱名）
（4）用小提琴拉奏主题音乐，并带领学生模仿其他乐器演奏方法
（5）听变奏曲找主题音乐
5、情景创作
（1）出示不同环境的图片启发学生创作节奏和舞蹈动作
（2）教师根据主题音乐即兴创作歌曲片段
6、介绍歌曲起源
并总结音乐在生活中无处不在，提醒学生仔细观察生活
7、播放合唱曲《拉库卡拉查》
1、聆听、感受音乐情绪，并找出与合唱曲的异同之处

2、积极讨论发言，找出异同处（答案各异）
集体朗读变奏曲式概念
3、听出强弱关系并和教师一起打拍子
4、学唱主题音乐（1）聆听主题音乐片段
（2）跟随教师节奏手势哼唱主题音乐
（3）学唱主题音乐的歌谱
（4）跟教师边学习各种乐器的演奏动作，边模仿各种乐器声音哼唱主题音乐
（5）听变奏曲，当出现主题音乐的时候用模拟乐器演奏
5、看图后分小组讨论并派代表上前表演，其他同学根据节奏演唱主题音乐
6、了解《拉库卡拉查》的起源
7、伴随着音乐走出教室
1、播放变奏曲部分歌谱

2、总结异同，出示变奏曲式概念
4、
（1）出示歌谱

（2）出示各种乐器图
（3）播放变奏曲《拉库卡拉查》
5、出示不同环境的图片
6、出示图片和文字说明
7、播放音乐
1、让学生聆听并找出两首乐曲的相同和不同之处。
2、通过异同对比引出变奏曲式

3、通过打拍子熟记3/4拍和4/4拍强弱关系
4、
（1）记忆主题音乐，初步感知乐曲的单乐段结构

（2）通过乐器模拟演奏，熟悉乐器音色，加强主题音乐的记忆。
5、激发学生创作灵感，更深刻的了解变奏
6、了解音乐文化背景，并懂得音乐无处不在
7、感受音乐的乐趣

巩固练习

教师引导学生用不同的方式熟记主题音乐
聆听、跟琴、模仿不同乐器，找出主题音乐

1、拓展引伸
2、进一步记忆音乐

创作练习

启发学生根据不同的场景表现音乐情绪

随场景创作音乐节奏（小组讨论）

图片

培养发散性思维创作能力

个性化
教学

打破常规的以教师为中心的教学模式，根据新课标理念：关注每一位学生的学习需求，以音乐为主线，渗透相关文化，采用灵活多变的教学方法。

板书
设计

《拉库卡拉查》

（旋律线）

教学反思
课堂教学形式比较新颖，能够吸引学生注意力，但是课堂节奏比较难把握，学生能够融入其中，学习效果良好

备注