小学音乐人教版四年级下册欣赏 唱脸谱教学设计

这是一份小学音乐人教版四年级下册欣赏 唱脸谱教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重，教具准备，教学过程，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
人教版小学音乐四年级下册《唱脸谱》教学设计   北流市北流镇松花中心小学  曾新梅教材分析《唱脸谱》是九年义务教材（人教版）四年级下册第三单元学习戏曲其中的一首与众不同的歌曲，体裁为“戏歌”。这首歌巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐、戏曲音乐融合在一起，它既是流行歌曲，又是京剧唱段，唱出了我们对京剧艺术的骄傲和自豪感，学情分析：本节课的授课对象是小学四年级的学生，小学生活泼，思维跳跃，但对现在的学生一般接触戏曲的比较少，更谈不上对戏曲的了解了，针对此情况，在本节课中，我制定了以培养学生对京剧的兴趣爱好，为情感目标，鼓励学生自己查找相关资料，在活动中了解京剧，喜欢京剧，为京剧以后探究学习戏曲打下技能基础和感情基础。一、教学目标【情感态度与价值观】通过戏歌《唱脸谱》的学习，让学生了解京剧与流行歌曲的巧妙结合，从而培养学生对京剧的兴趣和热爱祖国优秀文化的情感。【过程与方法】通过戏歌唱脸谱的学习，让学生了解戏歌脸谱，拖腔及京剧表演形式等知识，让学生感受下滑音装饰音休止符等音乐记号在戏曲音乐中的韵味。【知识与技能】通过戏歌唱脸谱的学习，提高学生感受音乐欣赏音乐表现音乐的能力。二、教学重、难点【重点】1.了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用2.在歌曲演唱中分辨不同脸谱表现力【难点】在欣赏中感受京剧的魅力，并简单分辨京剧脸谱的不同人物性格，进行创作表演。三、教具准备多媒体，钢琴、课件四、教学过程(一)老师范唱导入同学们，老师范唱来一段音乐，在欣赏的时候要仔细听，请同学们边听边思考然后回答两个问题，1.同学们刚才欣赏的时候，所听到的音乐是属于？A歌曲      B器乐曲     C 戏 曲2.戏曲可以分为好多种，刚才所听的戏曲是属于A京剧  B 越剧   C黄梅戏2.了解戏曲和京剧戏曲，是中国传统戏剧经过长期发展演变，逐步形成以京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧，中国五大戏曲剧种为核心的中华戏曲百花苑。京剧，是被视为中国国粹已有200多年的历史。腔调，以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，列为中国戏曲三鼎甲首榜。 (二)品国粹《唱脸谱》1.了解脸谱脸谱中国传统戏剧演员脸上的绘画用于舞台演时的化妆造型艺术，通过不同颜色和造型的脸谱来展示角色的性格特征。唱脸谱是一首流行音乐与京剧曲调相结合的戏歌，属于“京味歌曲”。京剧的四大行当：生、旦、净、丑京剧的表演形式：唱、念、做、打(三)初步感受歌曲播放歌曲的视频片段，唱脸谱是一首流行音乐与京剧曲调相结合的戏歌，属于“京味歌曲”。歌曲共有三段歌词，今天我们主要聆听第一段歌词，听听歌词中提到了哪几种脸谱课件展示：讲解脸谱的色彩以及代表人物的意义蓝色：窦尔敦   代表刚强正直      红色：关公   代表赤胆忠心黄色：典韦    代表勇猛彪悍       白色：曹操  代表狡猾和奸诈 黑色：张飞   代表猛智忠勇            （四）了解歌曲1.《唱脸谱》这首系歌可以分为A、B两部分整首歌曲听起来郎朗上口，亦歌亦戏。2.《唱脸谱》A部分为流行歌曲，分为四个乐句，其歌词从国外人对京剧的称赞开始。3.了解戏歌“四击头”板鼓 大锣  铙钹  小锣一起来聆听歌曲，听听有没有你听不懂的。4.《唱脸谱》B部分为戏曲部分唱腔，使用净（花腔）的拖腔分为四个乐句，从各种人物脸谱入手，进一步使其生动形象，出神入化一起聆听歌曲，听听哪个乐句印象最深，老师也觉得第四个乐句印象最深。第四个乐句通过节奏伸展使用花腔的拖腔，将乐句扩充为八个小节，更是唱出了对京剧的自豪感。5.戏歌：将京剧曲调融入到歌曲的音乐体裁。今天我们了解了，（1）戏歌 《唱脸谱》（2）京剧的四大行当：生、旦、净、丑（3）京剧的表演形式：唱、念、做、打（4）不同脸谱代表的人物特征（5）京剧的板式8.了解《唱脸谱》作者我们一起来了解一下这首歌曲的作者，姚明，中国一级作曲家，1948年出生，辽宁营口市人，主要成就是大胆的将京剧的曲调融入歌曲中，是戏歌的开山领路人，其代表作歌曲《故乡是北京》《唱脸谱》《大黄河》等。五、课堂小结提问：这节课有什么收获和感受?今天,我们一起愉快地学习了《唱脸谱》这首歌曲，学到了许多京剧中的脸谱知识，认识到了祖国京剧艺术的博大精深，希望同学们在以后不要只欣赏流行歌曲，要多听听京剧，做一个热爱民族音乐艺术的人，使自己能在传统文化与现代意识交织之间，在发展和更新戏曲文化的过程里，传承脸谱艺术的进程，将它那旺盛的生命力和不衰的艺术感染力永远呈现！五、板书设计唱脸谱京剧的四大行当：生、旦、净、丑京剧的表演形式：唱、念、做、打四击头  板鼓 大锣  铙钹  小锣