小学英语北师大版 (三年级起点)四年级下册unit 11 Illness教学设计

Unit11 Illness

Lesson1   My tummy hurts

一、教学目标:

      1、能读懂故事主要内容，利用插图理清故事主要情节;2、能模仿人物对话正确朗读故事:

      3、能借助图片正确指认和说出身体部位的名称;

      4、能在故事中，理解询问他人身体状况的表达方式及意义;

      5、能通过故事中Ken不注意饮食卫生而生病的情节，培养良好的卫生意识和习惯。

二、教学重点和难点:

      重点:借助插图理解并正确朗读故事。

      难点:理解并正确使用“My-hurts." 的用法。能借助图片正确指认和说出身体部位的名称。

三、教学过程:

Step 1.Warm up

1 Greeting

2.Let’s sing a song. 

Head shoulders knees toe

T: The song is about our body . Today we will learn words and sentences about our body.

(这是一首关于我们身体的歌曲，今天我们要学习有关身体的单词和句子。)

Are you ready?Go!

(设计意图:活跃课堂气氛，激发兴趣，渗透词汇学习，激活相关背景知识。)

Step 2. Get ready

1. 图片展示tummy ,head,  eye, leg, foot等部位的单词结合教师和学生的身体语言进行跟读，并在四线三格内指导书写，拼读字母，强调发音等操练单词。
2. 教单词的过程中渗透课文重点句型What’s the matter? My tummy hurts .等，结合身体动作进行操练。

3. Play a game

I say you do.(我说你做)

I do you say.(我做你说)

通过玩游戏Touch your. . .来使学生提高对身体部位单词的反应速度和敏感度，再次巩固身体部位单词。 

4.Play a game希沃白板课堂活动，男生女生PK，并加分等

Step3. Story time

1.学习故事

根据故事图片提出问题，并给出阅读建议，用希沃白板计时2分钟。

Find the answer of the question:(找出问题的答案)Which part of Ken's body hurts?（Ken 身体的哪个部位痛？）

Reading Tips

阅读建议

Tip1: Scan the whole story quickly.(快速浏览全文，了解故事大意)

Tip2: Read in detail and underline the answer of questions with your pencil.（细读故事内容并用铅笔画出答案）

2.模仿朗读

整体播放录音，再让学生集体逐图跟读，并逐图讲解配上动作和表情

3. 复述课文，结合板书和图片复习故事和重点信息。
4. 拓展:培养良好的卫生意识和习惯。We must wash our hands before eating.(吃东西前应该先洗手) 

(设计意图: 通过阅读整个故事，给出阅读建议，完整了解故事情节，分层次理解具体信息，根据故事内容回答问题，梳理故事主要情节并渗透德育。)

Step4. Learn to say

1. 完整播放一遍录音并跟读
2. 角色表演Role play

Who can try to be Uncle booky?

(谁能试表演Booky叔叔)

Who can try to be Ann?

(谁能试表演Ann)

(设计意图:通过学习Learn to say复习重点句词，角色表演学会运用并激趣)

Step5  Group work小组活动

Four students for a group. Every student has a part of body hurts. Ask and answer.

（四个学生为一组，每位学生都有一个身体部位疼，然后互问互答）

For example: 

   (例如)          What's the matter?

                      My head hurts.

                      My arm hurts.

                      My eye hurts.

                      My tummy hurts.

                      My leg hurts.

(设计意图:通过小组活动让所学内容的运用更贴近生活中。)

Step6 Listen and  number

1通过希沃白板蒙层功能把听力插图遮盖并把身体部位一步一步擦出，.让学生猜插图中身体部位名称，猜男孩身体哪里出了问题。

2. 播放录音，学生完整听一遍，边听边指男孩相应的身体部位。请一个学生上台做题，其他学生再书上做。

3.播放录音，让学生根据内容给图片标序号。

4.全班一起核对答案.

(设计意图:根据图片信息预测，再次复习身体部位单词，完整听录音，听具体信息，复现、巩固新知。)