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    2.2.1百鸟朝凤 教案

    2.2.1百鸟朝凤 教案第1页
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    初中音乐人教版七年级下册第二单元 飞翔的翅膀欣赏 百鸟朝凤教案

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    这是一份初中音乐人教版七年级下册第二单元 飞翔的翅膀欣赏 百鸟朝凤教案,共2页。教案主要包含了组织教学,小结等内容,欢迎下载使用。

    教学内容:
    欣赏《百鸟朝凤》
    教学分析:
    在当今广为传唱的乐曲中,富于民族音乐风格的乐曲并不多,学生们对中国民族音乐的特点了解甚少,对拥有悠久历史的中国特有民族乐器能观其形态、听其声音的更少;所以运用多媒体教学能让学生更好的了解中国的民族音乐,
    教学目标:
    知识目标:欣赏《百鸟朝凤》,认识唢呐,体验唢呐的音乐表现力。
    能力目标:能主动感受、体验、模仿动作,养成良好的聆听音乐的习惯。
    情感目标:激发学生对民族音乐的热爱,培养爱护鸟类的观念和积极乐观的生活态度。
    教学重点:欣赏《百鸟朝凤》,认识唢呐,感受其音乐表现力。
    教学难点:在感受理解音乐的基础上,用自己的方式,有独创性的表现音乐。
    教学用具:多媒体,课件等。(由于信息技术的发展,欣赏课可以由原来的听改变为听觉视觉相结合,极大地丰富了音乐课堂教学。)
    教学过程:
    一、组织教学
    1、师生问好
    2、发声练习
    3、节奏练习
    出示《百鸟朝凤》图,讲故事
    师:大家都知道凤凰被誉为“百鸟之王”在我国人民心中是象征吉祥、幸福的神鸟。老师先给同学们看一张《百鸟朝凤》的图片,哪位同学来讲一下百鸟朝凤的故事?学生讲故事。
    二:新授课程:
    师:虽然这只是一个民间故事,但我们能够感受到百鸟朝凤时的热闹气氛。今天我们欣赏的乐曲就仿佛能看到百鸟争鸣的景象。
    请同学们欣赏《百鸟朝凤》的片段,大家猜一猜这首乐曲是由什么乐器演奏的?
    生:唢呐。
    师:对了,唢呐属于民乐还是西洋乐器?
    生:民乐。
    师:唢呐是一种广泛流传于我国民间的吹管乐器,它的音色是什么样的?
    生:高亢、明亮、宏大,善于表现各种情感。
    2、(出示幻灯片)教师介绍唢呐(区别于长笛)
    师:唢呐不仅能惟妙惟肖的模仿鸟叫,还能模仿个别小动物的叫声及人的声音等等。唢呐的音色是这样的丰富,今天这节课我们就重点来欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。唢呐会用它独具魅力的音色把我们带到鸟的王国里畅游。我们一起来欣赏《百鸟朝凤》片段,边听边思考两个问题(幻灯片)
    (1)乐曲表达了什么样的情绪?
    (2)在什么地方看过?在什么地方听过?
    师:谁准备好了就可以回答问题了。
    生1:我感到音乐的情绪非常的热烈、欢快。
    生2:我认为音乐的情绪有些激动。
    生3:民间节庆、婚丧喜事和戏曲场面
    3、教师介绍乐曲的背景
    4、下面我们就来欣赏乐曲 《百鸟朝凤》
    欣赏引子部分、第一乐段、第二乐段,边欣赏边即兴的做动作。
    5、思考:
    (1)在听的过程中你感觉好像到了什么地方?
    (2)这首乐曲名叫《百鸟朝凤》“百”、“朝”是什么意思?你还能给乐曲取出另外的名字来吗?
    (3)乐曲中这种欢乐的气氛是形容鸟类还是人们?
    6、再次聆听音乐思考问题:
    你能听出唢呐模仿了哪几种鸟的鸣叫声?
    生1:杜鹃、斑鸠、黄鹂、丹顶鹤……
    生2:啄木鸟、喜鹊、黑尾鸟、麻雀……
    生3:朝凤的百鸟还有── 猫头鹰、画眉、黄嘴鸟,连知了也加入了百鸟的欢唱。
    师:大家说的非常好,请你试用自己的话表达出这首乐曲描写的情景好吗?
    生1:我眼前好像到了百鸟园,鸟儿们争相放开歌喉唱着各种动听的歌,有的还比赛。
    生2:有一只百鸟之王,其他鸟都来向他来朝拜。
    师:同学们的想象力真丰富。《百鸟朝凤》这首乐曲,以其热烈欢快的旋律和充满生机的百鸟和鸣, 表现出一种纯朴的、喜气洋洋的气氛。鸟类是我们的朋友,因此,我们更要爱护鸟类,爱护大自然,爱护我们身边的环境。
    三、小结:
    同学们,每首乐曲呈现的方式可能不同,但有一点是相同的,音乐都是表达人类真实感情的,以后我们还会学习更多的音乐作品。
    最后请大家边听音乐边发挥自己思维的独创性,用丰富的联想来想象音乐表现的场景:(可让学生用画画或文字来表现自己的想象)
    我仿佛看到了……
    我仿佛听到了……
    教学反思:经过尝试和探索,我觉得在课堂上应用多媒体辅助音乐教学,让学生边听边欣赏图片边做律动,更直观更形象,更能提高学生学习音乐的兴趣。这样既可以发展学生的想象力、表演力,还能锻炼学生的胆量,从而形成良好的心理素质。

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