小学音乐人音版六年级下册永远是朋友教学设计及反思

这是一份小学音乐人音版六年级下册永远是朋友教学设计及反思，共3页。教案主要包含了课堂小结等内容，欢迎下载使用。

1.学唱歌曲《永远是朋友》，与好友一起用歌声和动作表达彼此的友谊；背唱《永远是朋友》。
2.认识音乐家贝多芬，做改变旋律的节奏和节奏的练习，在唱唱、奏奏和比较中，感知音乐要素在音乐表现中的作用。
教学重点：通过学唱这首歌曲，激起学生回忆六年来与同学一起度过的学习生活，感受友情的可贵。
教学难点：让学生体会人声的分类、演唱形式以及民族管弦乐等相关知识的复习与巩固。
教学方法：教师引导教唱法
教学用具：多媒体、本课曲目的音响资料

教学过程
导课：播放歌曲《找朋友》，勾起一年级入学时同学初见的回忆，引出本课主题《永远是朋友》
活动一：朋友推介会
1、请同学介绍自己的好朋友。（说说优点、成为朋友的原因）
2、（出示）有人说，朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；朋友是我们 搏击海浪时的一叶扁舟；朋友是我们登高远眺时的一架云梯；朋友是我们卧病在床时的一声问候„„ 引导讨论：在你的心目中，把朋友比作什么？
道具（水、伞、书、镜子等等）
过渡语：在和朋友相处时，好的行为和做法不仅能给双方带来快乐，而且有益于友谊的进一步发展。一些不好的做法和行为，不仅给朋友带来烦恼，还会伤害友谊。
活动二：辨别真朋友
1、总结：友谊如同一棵树。有些行为像阳光雨露一样，滋润着友谊之树茁壮成长，使它枝繁叶茂，开出美丽的花朵，结出丰硕的果实；而有些行为则像毛毛虫一样，侵蚀着我们的友谊树。有哪些行为？ （学生讨论交流，完成作业）
2、在人与人相处的过程中难免会产生误会和摩擦，你都遇到哪些问题？你是怎么解决的？
我的朋友 遇到的问题 解决办法 写给朋友的话同学们写的都很真诚，朋友之间要真诚相待、热情帮助，多一些理解和包容，少一些计较和自私，这样友谊之树才能茁壮。
⒊富兰克林曾说过这样的话：“最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露，纯真的赞美。”请结合自己或周围同学的实例来谈谈你对这句话的理解。（学生结合实例来谈自己对这句话的理解）
4、伟大的革命导师马克思和恩格斯在长达40年的交往中建立了深厚的友谊，你能结合《伟大的友谊》这篇课文来谈谈他们的友谊之树为什么常青常绿吗？（学生读《伟大的友谊》这篇课文，根据自己的理解来谈）
教师小结：真正的朋友有相同的思想基础和奋斗目标，一起追求，一起成长。在尊重的基础上互相帮助，互相理解，同甘共苦，风雨同 舟，这样友谊之花才能常开不谢。
活动三： 读故事，明道理
1、⑴歌曲题目 “永远是朋友”
⑵读了这个故事，你对“朋友”这个词语有什么新的认识？ 2、除了上面这些故事，你还知道哪些关于朋友情深的故事？能和大家一起来交流吗？ 教师提示：可以从古人的诗句中去理解，可以从自己看到的课外读物中去感受，可以从自己的生活中去提炼。
（小组交流。可以谈李白和汪伦的友谊、俞伯牙钟子期：伯牙绝琴谢知音、马克思和恩格斯之间的伟大友谊、廉颇蔺相如一个知错就改一个不计前嫌等）
到底什么样的朋友才算是真正的朋友呢？
过渡语：“君子之交淡如水”，朋友之交，重在诚信，贵在理解，胸怀坦荡，志同道合。这样友谊之树才能茁壮成长。
活动四：学唱歌曲，共述友情宣言
1.播放歌曲《永远是朋友》。
2.教师着重教授本课节奏点。
3.全班学唱歌谱。
4.代入歌词，熟悉掌握歌曲旋律。
5.互动环节。
某某同学，我想对你说。全班写友情卡片，贴到展览板上。
过渡语：下面让我们用最真诚的话语给朋友送去祝福吧，把你的卡片赠送给你的朋友，并真诚地和他握手。希望友谊长存。
3.播放歌曲《永远是朋友》。
4.全班唱歌曲。
五、课堂小结：
通过对歌曲的学习，了解怎样用音乐表达对朋友的感情，希望我们的友谊长存。