美术浙美版第9课 暑假生活记录册教案

这是一份美术浙美版第9课 暑假生活记录册教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标：
知识目标：通过教学让学生初步掌握书籍封面设计的要素和方法；
能力目标：通过欣赏和探索，提高学生的审美能力；
通过封面设计和制作，培养学生的参与意识和彼此之间的协作能力；
情感目标：为学生创造大胆表现的空间，让他们体验设计的成功和快乐，激发他们学习美术的兴趣。
二、教学重点难点：
重 点：封面设计的设计要素和封面设计的方法。
难 点：书籍的内容与封面设计的形式的统一。
教具准备：优秀的封面设计作品、封面设计的步骤图、制作的封面材料等。
学具准备：纸、笔、颜料、制作记录册所需要的材料等。
三、教学过程
课前互动：击掌鼓励，初次见面，我们相互鼓励下吧，“give me five!”
导入
同学们，欢迎踏上非常快乐，非常有趣的“暑假生活之旅”， （黑板上贴上“暑假生活”）你们在暑假里最快乐的是做什么事情呢?(播放背景音乐——童年，出现暑假生活图片。
（一）快乐旅行第一站——快乐书吧
1、暑假生活确实给我们带来了非常快乐的回忆，那我们怎样才能把它永远记录下来呢？何不妨，我们来做本记录册吧，记录下暑假里最愉快的回忆——记录册(贴上“记录册”，背景音乐停止)，记录册和书籍一样吗？（出现记录册的概念）它的特殊在哪里呢？（形式）不妨我们到“快乐书吧”里去找找吧！
2、书籍的基本结构名称及作用。封面、封底、书脊（拿出一张纸折叠）、扉页、目录、正文等。
3、决定一本书美观程度的是哪一方面？引出封面
4、从一张暑假生活记录册找灵感。封面设计包含的元素：文字：书名、主编、出版社（为记录册取一个有趣的名字：可以用一个词语、一个单词、一个形容你的暑假）你准备为记录册取一个什么样的名字呢？用白板随机点名的形式。小组加分。
5、题目可以写在哪个位置呢？书名在上、下、左、右都可以，但遵循一个原则就是排列有序、主次有别。

（二）快乐之旅第三站——DIY记录册封面
1、设计书籍的文字
2、小试牛刀：为“热”配上图案（教师示范）
3、为记录册配上合适的图案。（直接用黑色彩色笔画出简洁的图案，与暑假的主题契合。）
4、色彩选择：考虑内容的需要，用不同色彩对比表达不同的感情。为记录册搭配色彩。
（三）快乐之旅第四站——找茬中心
做个小游戏吧，会找茬吗？请你帮老师找找哪里不对劲呢？
请你找找这些书哪里不对劲呢？
文字太小、不美观、图片色彩太单调。
（四）快乐之旅第五站——寻找最能吸引你的暑假生活记录册封面
你在哪里？（教师放大嗓门寻找）
1、请大家离开自己的位置，帮老师寻找最具吸引力的封面。没有标准，你的标准就是我们的标准，你认为好的都可以放到老师的讲台上来。教师拍摄完后上传白板。
2、作业展示、点评。
【学生活动】选出我最喜爱的作品，说明理由。自评，互评。并由作品的作者做简要的介绍，最后评出最佳创意奖。最佳智慧奖、最佳口才奖……
【教师活动】教师给予评价导向，肯定创意之处。
总结欣赏，探究拓展
拓展：2012年度中国最美的书籍鉴赏。
通过欣赏、分析——自主学习——体验探究——自主创作-----展示交流——多元评价等环节，完成暑假生活记录册教学。
结束语
今天的收获真丰富，满满都是我们快乐的回忆，老师也收获了大家的智慧和快乐笑声，希望同学们不要丢失生活中的美好瞬间，把它好好的记录下来，留作今后最宝贵的财富。本次旅行到此结束，请大家帮老师把行李整理好，放进袋子里，随带垃圾下车，谢谢大家的配合，再见！
（橱窗展示学生作业）
问题研讨：
本课以学生自行实践为主，以教师讲解、演示和学生实际操作有机结合的方式来进行授课，便于学生理解和掌握新知，最后通过小组同学之间合作，将小组同学之间的想法以个人喜欢的方式进行讨论和整理，制作出各小组自己满意的作品，以调动学生的学习兴趣和积极性，培养学生的协作能力。
在书籍装帧设计这一课程里给预留了充分的作业时间，从而使学生的书籍装帧设计能够更精致，表现形式更多样，作品内容更丰富。另外在课堂的部分环节穿插一些小游戏和小活动。可以很好地调动学生的情趣，活跃课堂气氛。更好地为课堂教学服务。