冀美版五年级下册7.电话巧设计教案设计

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电话的发明给人们的生活带来了方便和快捷，逐渐改变着人们的生活，让人与人之间的距离变得越来越近，也使信息的传达更加迅捷。随着新素材的发明，交换信息的发达，传呼方式的变化和因特网电话的发展等，经过了近代机械发明的发达，电话已经成为现今社会的生活必需品。
从19世纪贝尔的电话机到现代先进的移动通信设备，电话经历了一系列的变革：最早通过接线员实现通话，随着科技的发展，出现的拨号盘电话、按键电话、录音电话等等，手机在固定电话之后逐渐占据了市场主导地位，极大地方便了人们的日常生活满足了出行的需要，随时随地都可以实现通话。从固定电话到移动电话到IP电话再到可视电话和网络可视电话，人们分享着科技带来的日新月异的变革。
随着科学技术的提高，电话的种类、外形发生了很大的变化，功能也逐渐增多，所使用的材料也越来越丰富，满足着不同人群的需求。
教科书中介绍了电话发明的知识，教师可以引导学生收集更多有关电话方面的知识。比如，电话的发展过程，各个时期的电话有什么特点等等。教科书中还展示了一款卡通电话和手机的造型及功能特点，用文字作了简单地分析和介绍，为学生的创作提供更多的启发。
另外，教科书还展示了两种不同的电话设计作品。在设计平面图中把自己的设计思路用文字的形式展示出来。立体造型的作品采用了多种材料进行设计，比如在石头上作画、利用纸盒的外形添加适合的材料，还有用笔记本制作的有趣的手机等等，这些设计都对学生有很好的启发和引导作用。教师要引导学生通过对教科书中图片的欣赏和分析，拓宽创作思路。
教学目标：
用平面图的形式设计或用多种材料制作一部电话。
初步了解电话的历史以及发展过程。
形成设计意识，增强艺术表现能力。
教学重难点：
欣赏各式各样的电话，分析其设计特色。
尝试利用废旧媒材设计制作电话模型，开个“新品发布会”，把自己的设计意图讲给大家听。
教学过程：
导入：
T：今天上课首先我们先来看一段视频。
T：通过刚才的视频它向我们讲述了什么内容？
S：通讯技术的发展演变。
（二）新授：
T：对。那么今天我们就来一起学习“电话巧设计”。每个人设计一部手机电话，然后我们要举行一场产品发布会。
T：现今电话在我们的生活中发挥着非常重要的作用。在1877年亚历山大·贝尔发明了世界上第一部电话。
T：随后为了方便人们携带。在1973年马丁·库帕发明了世界上第一部移动电话，就是原来的大哥大。我觉得这大哥大拿在手里多霸气啊，但是很多人却觉得它还是不方便，你们觉得有那些不方便的地方？
S：太大了，不方便携带
S：像板砖，一点不美观
T：看来咱们和其他设计师们想到一块儿了。针对这些问题之后的设计师们设计出了许多各式各样的手机。
T：当你在选择一款手机的时候你都会考虑哪些问题？
S：颜色和款式
S：它里面的功能
S：手机的款式，是触屏的还是按键的，还有直板的翻盖的
T：它的款式外部结构我们称之为造型，就像我们之前在设计椅子的外型一样。还有它的色彩，功能、用途。
T：如果我要帮我的爷爷奶奶选一部手机你们觉得这些手机当中那个比较合适？为什么？
S：我选第三个。第三个的按键大，老人能看的清楚，不会按错键。
T：现在我要帮一位小朋友选一部手机要选那个呢？为什么？
S：选左下角那个。那个手机的外型比较可爱。
T：是的，我们在设计的时候也要考虑针对不同的人群和不同的问题来进行设计。
T：在我们现在生活中用的这些手机，你觉得他们都存在哪些问题？
（小组讨论）
T：针对刚刚的讨论我们简单总结生活中手机存在的不足有这些。
1、手机容易摔坏
2、手机放在包里很难找到。
3、手机都不防水，总需要充电。
4、有些手机太大，不方便携带。
5、没有专门为盲人、聋哑人等特殊人群等设计的手机。等等
T：针对这些问题，如果你在设计的时候你想设计一款什么样的手机？
S：
T：刚刚同学们说了自己的想法，现在我们一起来看看其他设计师和同学们的想法。他们都是怎样修改这些问题的。又设计出了什么要的新产品。（电话设计分析，主要从两点分析1、解决了什么问题2、为那类人群设计的）

（三）学生创作：
T：通过刚刚的讨论和欣赏同学们都已经有了自己的想法，在画之前我们先来看一下都有什么要求：针对问题展开创意，用绘画的形式，设计一部造型新颖的电话或手机；需要注意的两点：1、为谁设计的 2、针对什么问题设计。现在让我们赶快动起来吧。
（四）展评：
小组、个人展示自己的作品，用自评、互评等方式指出画面的优点与不足。