2020-2021学年5 欧姆定律教案

【课题】4.5.1电流与电压和电阻的关系（欧姆定律第1课时）

【学习目标】

1. 知识与技能

理解欧姆定律，能进行简单的计算。

2. 过程与方法

通过实验探究，自己找出电流与电压、电阻的关系，学习科学探究方法。

3. 情感、态度与价值观 　　

(1)让学生体验和经历科学探究的过程，形成尊重事实、探究真理的科学态度。

(2)结合欧姆的故事，培养学生严谨的科学态度和坚持不懈的科学精神。

【重难点预测】

重点：探究电流与电压和电阻的关系，理解欧姆定律。

难点：理解各物理量间的辩证关系。

【教学方法】 观察和实验、探究、讨论、课件辅助。

【课前准备】

1.实验器材准备

全班7个小组，各小组都准备2组实验器材：

电流表、电压表、滑动变阻器、干电池3节、定值电阻、开关、导线若干。

2.学生完成导学稿的预习部分，教师批改预习作业。

【教学过程】

【模块一课前预习】

1.预习课本后你觉得本节课的重点内容有哪一些？

2.学习这些内容要运用哪一些科学方法？

【模块二】研究一段电路中电流、电压和电阻的关系

〖任务一〗实验之前

1.运用什么探究方法                  。

2.怎么样探究(探究方案)：                       

                        。

3.用什么仪器测量电流和电压？通过什么仪器改变导体两端的电压？由此可得本实验所需器材有哪些？

3实验电路的设计：

4.实验中的注意事项：

〖任务二〗研究同一导体中电流和它两端的电压的关系

1.在本实验中保持不变的量是           ，需要改变的量是         。

2.我设计的本实验记录表格：

3.我得到的实验结论是                                   。

〖任务三〗研究同一导体中的电流与电阻之间的关系

1.在本实验中保持不变的量是           ，需要改变的量是         。

2.通过调节              可以使              不变。

3.我设计的本实验记录表格：

4.我得到的实验结论是                                   。

〖任务四〗欧姆定律

内容为：通过某段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成      ，跟这段导体的电阻成       。

公式为：I=        ，也可以变形为U=        和R=         。

科学家简介——欧姆

〖任务五〗用欧姆定律公式解决简单计算问题

  1.一只电灯泡正常工作时的灯丝电阻是1100欧，如果电灯线路的电压是220伏，求灯丝中通过的电流。

2.一个电热水器工作时电热丝的电阻是22欧，通过的电流是10安，求电热水器工作时两端的电压。

3.一个定值电阻接在电源上，用电压表测得定值电阻两端的电压是6伏，又用电流表测得通过定值电阻的电流是0.3安，求这个定值电阻的阻值。当实验结束后把此电阻拆除放入箱子后，该电阻的值是多少？

教师和学生课堂活动：

学生课前预习，教师批改。

学生课前预习，学生讨论互学，小组展示。

学生点评

教师点评

教师补充

学生实验互学，小组讨论展示。

学生点评

教师点评

学生实验互学，小组讨论展示。

学生点评

教师点评

学生讨论总结，小组展示。

教师补充教学

学生阅读，

学生发言：

学习科学家哪些优秀品质。

学生独立完成练习，小组板演展示。

学生点评

教师点评

〖模块三〗拓展提高

1.小明同学在做“探究电流与电压的关系”实验时，准备了以下器材：干电池(1.5V)两节，电流表(0～0.6A，0～3A)、电压表(0～3V，0～15V)、滑动变阻器(20Ω　2A)、定值电阻(5Ω)、开关各一只，导线若干。根据图甲所示的电路图进行实验。

(1)用笔画线代替导线，按照图甲所示电路，将图乙中的实物图连接完整。

(2)连接电路。闭合开关前，滑动变阻器滑片P应处于______(选填“A”或“B”)端。

(3)闭合开关，拆掉定值电阻的一个接线柱，但是导线与电压表相连，你看到的现象是       ， 原因是                                  。

 (4)实验过程中，要使电压表示数逐渐变大，滑动变阻器滑片P应向_____(选填“左”或“右”)移动。

滑动变阻器除了保护电路作用之外，在此实验中还有作用是          。

(5)实验过程中，电流表的示数如图丙所示，此时电路中的电流为_______A。

(6)实验中通过调节滑动变阻器的滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值如表所示。老师看后说其中一次是错误的。帮小明分析出错的是第______次，原因是__________ 。

〖总结〗

这节课你学到了哪些知识？有什么收获？

学生互学讨论，小组交流展示。

学生点评

教师点评

学生总结发言