初中生物人教版 (新课标)七年级下册第二节 发生在肺内的气体交换教课课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级下册第二节 发生在肺内的气体交换教课课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了创设情境，肺与肺的“家”，总结梳理，肺与外界的气体交换，呼吸运动，检测反馈等内容，欢迎下载使用。

1、通过观看视频，自主学习，能够识别肺与肺的“家”。2、通过自主体验、小组合作，感受、模拟呼吸运动过程，概述肺与外界的气体交换过程。(重点、难点）3、通过模拟探究科学实验，培养科学探究精神和能力，提升科学探究素养。
小活动：请同学们一起来数一数一分钟内自己呼吸的次数。 Tips：请注意吸气和呼气各一次才算完成一次呼吸。
人在平静时呼吸频率大约是每分钟16次。
自主分析：结合视频和课本p45内容，自主完成导学案知识点一。
（主要由肌肉组织构成，具有收缩和舒张的功能，是主要的呼吸肌）
二、肺与外界的气体交换
(一)、“摸一摸” 请大家坐直身体，将双手轻放在胸部两侧，做一个深深的吸气和呼气，什么感觉？（肋骨和胸廓怎样变化）
(二)、“想一想” 结合视频动画和提示，再次感受吸气和呼气，合作分析完善导学案中表一。
提示： 当呼吸肌收缩时，肌肉紧张会感到用力。 当呼吸肌舒张时，肌肉松弛会感到放松。
(三)、“看一看” 观看视频，分析吸气和呼气时膈肌、膈顶部和胸廓的变化？小组合作完善导学案中表二。
(四)、“说一说”观察肺随着胸廓发生的变化
胸廓 前后径、左右径增大
胸廓 上下径增大
胸腔容积 扩大
（五）、演示实验：“做一做”
任务一：1、识别模型各部分所模拟的结构2、完成导学案中探究主题二的第一题。
任务二：1、小组合作模拟演示实验。2、描述实验中各结构发生的变化。
思考问题： 吸气导致了胸廓的扩大 r 胸廓的扩大导致了吸气
原理一：气体普遍存在着压力
原理二：其他条件相同时，体积越小，气压越大。
（六）、物理课堂：“寻原因”
1.气体中普遍存在着压力。
2.其他条件相同时，容积越小，气压越大。
（七）、合作分析：“我总结”
结合所学知识，小组合作分析：胸廓扩大导致吸气的原因。
“打嗝”是因为膈肌痉挛，不自主收缩，使之突然下移，空气被迅速吸进肺内，两条声带之间的裂隙骤然收窄所产生的一种特有的声音。下列选项中不符合打嗝状态的是（ ） A. 胸廓容积扩大 B. 肺收缩 C. 膈肌收缩 D. 肺内气压小于外界气压