小学英语川教版六年级下册Lesson 3 Tell what it is by feeling教学设计及反思

这是一份小学英语川教版六年级下册Lesson 3 Tell what it is by feeling教学设计及反思，共2页。


课题
Lessn 3 Tell What It Is by Feeling
教
学
目
标
1.通过本课的学习，能向别人询问和描述物品，并能用描述性的词表达自己的感觉。
2.通过创造情境培养学生敢于用英语进行交际的能力。
教学重点
能较熟练应用描述性词语表达自己的感觉；
单词的正确发音。
教学难点
学会用描述性词语表达自己的感受。
教具准备
PPT、相关图片
课时安排
第2课时
教 学 过 程
活动流程
教 师 活 动
学 生 活 动
备注
Step1
Warm-up
Greeting
1.T:Gd mrning class. Nice t see yu again. Nw let’s begin ur class. Are yu ready?
2.Brainstrm.
1.日常问候交流。
2.头脑风暴。
Step2
Let’s review.
Review the wrds：
warm、ht、cld…
feel(s)、smell（s）、lk（s）
（帮助学生回忆已学单词）
2. Review the sentence：
—Hw is it ?
—It is…
（帮助学生回忆已学类似句型）
1.回忆所学形容词。
2. 用已学It is……回答。
Step3
Let’s learn.
The wrds：
1、展示面包，T：What’s this?
Ss：Bread
T：Yes. It smells sweet? Maybe yummy, maybe sur, maybe taste delicius （把面包给学生吃，并输出 taste delicius。)、跟读、游戏方式操练。
sund nisy（音频）、跟读、游戏方式操练。
smell sweet（玫瑰花）、跟读、游戏方式操练。
3、lk dirty/clean （一个干净的东西和一个脏的东西对比学习）、跟读、操练。
4、lk heavy/light （动作，语言描述）、跟读、操练。
1.实物引入。
2.跟读并记忆。
3、注意自然拼读法。
Step 4
Let’s practice
Fllw（跟读单词）、自然拼读法、分组读并带入句型“Hw des it feel？” “It feels…”…
带入句型进行描述
Step 5
Let’s check.
跟读。
游戏（猜单词）检测所学单词。
游戏（Little Man）巩固所学单词。
.检测并巩固所学内容
Step 6
exercise.
D the exercise。
做习题并回答。
Step 7
Let’s summarize.

1.总结所学句型
3.布置家庭作业。

板书设计：
Lessn 3 Tell What It Is by Feeling
单词卡片
A组 B组
教学反思：